人教版2019版九年级上学期期末考试语文试题C卷

人教版2019版九年级上学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作观刈麦便是明证。B鲁迅与我七十年一书详细记录了周海婴对父亲的记忆和思考，许多内容鲜为人知。C当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。D在全球化成为世界发展大趋势的今天，只有学会欣赏不同的文化，才能实现包容互鉴的共赢。二、字词书写2 . 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。星宿（_）彬彬有礼（_） k（_）守 dn（_）食壶浆三、现代文阅读阅读下文，完成小题。加碘盐有必要吃吗阮光锋有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用，如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在100微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20-40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20-30毫克/千克。（选自百科知识，有删改）3 . 阅读全文，说说文章第段有何作用。4 . 第段加点词“主要”能否删去？为什么？5 . 文章第段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？文学作品阅读。飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然6 . 读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。7 . 读文中的画线句，回答括号里的问题。（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）8 . 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。9 . 本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。（1）整个秋天，父亲都开着三轮车在田地和各家的院落间往返，好像村庄最鲜活的血液。（2）他一进村庄，留守的老人们便向一个地方聚集，他们一起给地上的玉米剥皮，再编成一条长龙。父亲攀上颤悠悠的简易木梯，从人们手里接过这条“长龙”，把它围在一根长木杆上，好让风和阳光将它们贮存。父亲终于搭好，一回头就撞进了大家仰望的目光里，他恍惚间想起三十年前，当他把电闸推上去的那一瞬间，人们眼中闪耀着的光芒，就好像是他点亮的不是整个村的电灯，而是所有人的眼睛。现在，50岁的父亲下岗多时了，再也不用爬电线杆修电线了。（3）刚下岗那会，父亲决定和其他人一样去大城市里拼一把。他和邻村的李叔一同去了北京。一路上，父亲总是不安地用手按着腹部母亲在他的内裤上缝了一个小口袋，他生怕别人看透这个机关。虽然只有六百块钱，但在他看来，这已经不是小数目了。（4）到了地方，他们便开始四处找工作。日子一天天过去，没有人愿意雇用两个一把年纪的人。当两人的零钱都用完的时候，他们只好辗转于各种工地之间，碰运气。有一回，父亲认识了一位热情的山东工友，他带着他们去工地的食堂蹭饭。那大约是父亲在北京吃得最饱的一顿饭。好几年过去了，他还在称赞那儿的包子好吃。我想他怀念的不仅是那包子的味道，还有。（5）眼瞅着口袋里的钱只出不进，父亲感觉花钱比掉块肉还难受。他分出二百块钱来，塞进内裤的口袋里，留着实在待不下去的时候回家用。父亲总摸他那两百块钱，像念咒语一样，想着千万不能花掉。可有一次，他們被一个年轻人拦住，那人说丢了钱包，希望父亲能“借”他二十块钱。父亲犹豫了片刻，还是找出二十块钱递给了他。为此，父亲开始在夜里出去捡破烂。“听说要饭要钱的大部分都是骗子，可你爸偏就相信！”这是李叔后来告诉我的。父亲自己却没觉得受骗，他说：“我的孩子也在外边打工，我帮他是给我的孩子积德！我乐意！”（6）兜兜转转几个月，钱没赚到，父亲却因为母亲生病回了村子，每天做饭、喂牛，去田地里巡视，一个人承担家庭的所有重担。（7）父亲再没出去，渐渐成了村子里最年轻的劳力。他已经不是电工了，但有时候，忽然就有一辆三轮车或者摩托车停在家门口，某人高声喊着请父亲去看看电路有什么毛病。父亲就像许多年前一样，背起电工包，拿上他的工具，匆匆跟人上了车。母亲拖着半个身子追出去，然后跟我抱怨：“也不给钱，你说他忙活个啥？”从父亲拿着电工包走路的节奏中，我能读懂这数十年不变的节奏的含义。父亲疲惫的脸上漾着自己也未意识到的光彩。 （8）他似乎不只管他们屋子里的电。经历过北京的打工生活，父亲好像一个窥破秘密的人一样，再也不把这些归来人身上的光鲜当成一种高度。他的心依旧被那些舍与的饭菜温暖着感动着，也被半夜里一起捡破烂的年轻人的坚韧鼓舞着。他体会到他们的艰辛，希望尽自己的能力为他们做着一些小事：谁家的玉米收了，叫一声父亲，父亲立马开着三轮车去拉；谁家的炉子坏了，喊一声父亲，父亲放下碗筷就去修。（9）我回家的那些天，发现一到节日，家里的电话就成了客服热线。不同城市的电话先后打来，有嘱咐老人吃药的，也有问候家人的，还有告知别的的事情的父亲在本子上一一记下。为这些事，母亲没少跟他吵嚷，可是当村里的老人把新扯下来的玉米皮倒进我们家的牛槽，将一把自己种的蔬菜放在我们家的篮子里，在旁边静静等着父亲的时候，我们都说不出话了，只好看父亲又一次发动三轮车，载着老人摇摇晃晃地行驶在秋收的路上。他不愿看见老人们的眼神淡下去。（10）就在去年冬天，一场大雪把山里的公路给阻断了。大年三十，父亲把村子里的手电凑齐了，装进那个已经缝过好几次的电工包里，毫不犹豫地走上冰雪覆盖的山路，他要去迎接从四面八方归来的人们。清冷的夜里，背着大包小包踽踽独行的人们，远远地望见盘旋的山路上，有一豆灯光慢慢向他们靠近，不由地眼中一亮。父亲说，当他踩着厚雪拐过最后一个弯道的时候，他听到了人们的欢呼，他们争先恐后地与父亲打招呼，簇拥着父亲，好像他是他们最最亲的亲人，眼中的光彩晃得人迷醉。他把手电一一分给大家，那些手电的光芒照得山路亮堂堂的，带着他们一同汇进了满村的灯光里，点亮了整个村庄。10 . 请仔细阅读文章，根据示例，梳理文章内容及父亲思想情感的变化。出门打工受到照顾 （） （心甘情愿） （尽心竭力）雪夜迎接归来之客（）11 . 请联系上下文在第四段结尾填上合适的句子，使文意更加完整。12 . 下列句子内涵丰富，具有表现力，请根据括号里的要求进行品析。整个秋天，父亲都开着三轮车在田地和各家的院落间往返，好像村庄最鲜活的血液。（请从修辞角度赏析这个句子。）从父亲拿着电工包走路的节奏中，我能读懂这数十年不变的节奏的含义。（请根据上下文解释加点词的含义。）13 . 读完文章后，你觉得“我的父亲”和“点亮村庄”哪个题目更好？请联系全文，加以分析。四、句子默写14 . 默写（1）子规夜半犹啼血，_。（春晚二首选一）（2）_，莫言迁客似沙沉。（浪淘沙其八）（3）天街晓色瑞烟浓，_。（至节即事）（4）_，菊残犹有傲霜枝。（赠刘景文）（5）枕中云气千峰近，_。（宿甘露寺僧合）五、课外阅读15 . 阅读下面文言文，回答下面各题。西湖游记（其一）从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（选自明代袁宏道西湖游记）（注释）突兀：高耸的样子。昭庆：昭庆寺，位于浙江杭州（杭县）西湖畔。棒：船桨，这里是名词作动词，指划船。娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。颊：面颊。这是说桃花艳丽如少女的颜面。东阿王：东阿王，即曹植（192232），三国时魏国诗人。洛神：中国先秦神话中司掌洛河的地方水神。（1）解释文中加点词的含义。即棹小舟入湖此时欲下一语描写不得（2）请将文中画线句子翻译成现代汉语。望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。（3）请写出文中能够概括西湖全景的句子，并作赏析。六、诗歌鉴赏16 . 阅读下面两首诗，完成题目。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。襄邑道中南宋陈与义飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。注：此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。（1）两首诗均为诗人在行舟上所作，分析两首诗如何表现船在移动的？（2）结合诗句或作诗背景分析两首诗所表达的情感。七、名著阅读17 . 阅读下面的文字，完成后面的题目。在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”（1）选段出自水浒传，请写出相关的故事情节名称。（2）选文中的“他”的绰号是什么？八、综合性学习18 . 学习了邹忌讽齐王纳谏后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。(1)请根据课文内容,将下联补充完整。上联:邹忌巧言善辩进言委婉 下联:_(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生