人教版2020版七年级下学期期末考试语文试题B卷(模拟)

人教版2020版七年级下学期期末考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识说法不正确的一项是（ ）A“两弹一星”指原子弹、导弹、人造卫星。“两弹”指原子弹和导弹，“一星”指人造卫星。近几年，“两弹一星”又指导弹、核弹、人造卫星。B古典新义由闻一多对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究汇集而成，是先秦文学研究的代表著作。C资治通鉴是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体通史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为资治通鉴。D在先秦时，诸侯国君主一般自称“孤”“不谷”“寡人”“陛下”，随着秦朝建立，秦王政创立皇帝尊号，规定“朕”专作皇帝自称。这个称谓从此一直流传至辛亥革命中国帝制终结。2 . 下列各组词语中注音有误的一项是（ ）A确凿 zo骊l歌叮嘱zh目不窥ku园B菜畦q木屐j脑髓 su锲q而不舍C蝉蜕tu收敛lin倜傥（t tn）迥jing乎不同D珊shn瑚花圃 p盔ku甲气冲斗du牛3 . 根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）A吾日三省吾身：传不习乎？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾C浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地D阡陌交通，鸡犬相闻。男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐E飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中F簌簌衣巾落枣花，村南村北响操车。牛衣古柳卖黄瓜4 . 下列加点成语使用不当的一项是（ ）A这篇作文没有中心，东拉西扯，语言贫乏，让人感到不知所云。B留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。C课间，“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。D晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。5 . 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A鸿儒清涟舟楫豁然开朗B和睦违背青翠重岩叠障C亵玩案犊惋惜隐天敞日D牧丹温馨简陋世外桃园二、字词书写6 . 请将下列语句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。不忘初心继续前进三、现代文阅读红山楂矫友田校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火”下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，惟有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧”母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。”于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲”此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”（选自当代）7 . 仔细阅读这篇小小说，补充完成下面对故事情节的概括。玩山楂拾山楂（ ）护山楂忆山楂（ ）8 . 作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。9 . 说说文中“他”在联欢会上讲述的故事有什么作用？10 . 下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（ ）A小说开篇描写同学们玩山楂，并与“他”对比突出其与众不同，暗示“他”与山楂之间的情感联系。B小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从“他”讲述的故事中受到震撼，进一步深化主旨。C小说中张老师的慈祥、同学们的友爱、父亲的勤劳，特别是无私的母爱和“他”对母亲的哀思，无不感人至深。D小说构思巧妙，例如开头写同学们都不喜欢吃山楂果，就为文末写同学们抢光红山楂果设置了悬念。11 . 请分析文中划线句的作用。12 . 结合文章内容，简要分析张老师这个人物在文中的作用。阅读下文完成下面小题。一棵树 一辈子赵锋一棵树就这样一辈子站在我家的门口。它基本没有张望和想象过别处，就像一个圣女一样，守望着自己的圣洁和至爱，并且以此来塑造着自我的高贵和执着。自从父亲栽下这棵树，它就开始了自己的站立命运。许多年过去了，小树长大了，成了大树。大树比以前站得还要稳健、雄伟，一棵树就这样站立了一辈子。树沉默而孤寂地站了一辈子，用一辈子去装点它身边的房屋、山川、河流，成了一处风景。“你站在桥上看风景，看风景的在楼上看你。”树就这样站在风中、雨中、雪中，从早到晚，从春到冬，直到老去。慢慢地，树像是一位老人，慈祥而和蔼地目睹日子的逝去、岁月的变迁。它更像一位智者，从不为眼前的东西所左右，它只是一言不发地站立。不发表任何意见，仿佛事物所有的变化和结果都只能容在它巨大的、漫无边际的沉默中。树的承诺太巨大了，它目睹着我们家的每个孩子一个个长大成人；目睹着母亲走向她园地的每一个清晨；目睹着每个孩子从大学里满载而归；目睹着母亲每个秋日丰硕的收获。一切似乎都在它的意料之中，它并不因为人的喜悦而喜悦。它始终保持着自己的状态，相信自己的眼光。有一群鸟儿常常来树上唱歌，燕子飞走了，蝉又在树上叫个不停。很多鸟儿凑在一起时，变成了一曲交响乐。树是听众，是支撑，因为鸟儿很少到枯树上欢乐地歌唱。又有一群蚂蚁爬到树的脊梁，它们想在树身上建造属于自己的家园。它们想让树感到某种衰老的征兆。蚂蚁在由衷慨叹自己家园兴旺时，却不知自己的弱小如何能战胜树的强大。蚂蚁终究拗不过树的强大和睿智，树才是真正的胜者。有一年，邻居家的女主人背着母亲在树下说她的坏话。树并不为所动，它知道那是邻居家的女人想搬弄是非又有一年，树下来了一个缺腿的残疾人补鞋。补鞋人夏天就把树当做遮阳伞。补鞋人腿好时是当地响当当的年轻人。补鞋人在最初的几个月，总是唉声叹气，倍感命运的舛。树不吭声，只是心甘情愿地做补鞋人的遮阳伞，此后树上的枝更繁了，叶更茂了。那些时日，村里人都会看到一幅优美的图画：。补些人的生意一天天火了，树依然默不作声。它知道补鞋人此时已不再沮丧，心里充满了阳光；它更知道围拢来的人不光只是想补鞋，也还想在这棵“风景树”下歇荫，感受他们为觉察出来的诗意。补鞋人后来又去做别的事情了，树却依然站着，慢慢老去。树下的人依然忙碌着，来一茬又走一茬。树不为所动，依旧保持着自己的站姿、形状；依旧用战士一样的情怀守卫着那份内心里的忠诚。13 . 请用简洁的语言概括“一棵树”的形象。14 . 文中画直线的句子运用了排比的修辞手法，请简析其妙处。15 . 结合上下文，在横线上将村里人看到的一幅优美的图画描绘出来。16 . 简述结尾处画波浪线句子的作用。四、句子默写17 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。”（论语）无丝竹之乱耳，_。（_）陋室铭）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）此中有真意，_。（陶渊明饮酒）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）_，江春入旧年。（王湾_）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）五、课内阅读阅读下面文章，完成下列小题。 富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”18 . 孟子，_时期思想家，_家学派代表人物之一。19 . 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）。A岂不诚大丈夫哉/帝感其诚B是焉得为大丈夫乎/不入虎穴，焉得虎子C女子之嫁也/往之女家D独行其道/得道者多助20 . 景春认为公孙衍、张仪是“大丈夫”的原因是什么？21 . 请用自己的语言表述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话的意思。22 . 孟子确立了大丈夫的标准，怎样做才能实现这一标准呢？六、作文23 . 请从下面两题中任选一题作文。（1