人教版2020年（春秋版）中考一模语文试题A卷

人教版2020年（春秋版）中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）A逶迤（wi）愠怒（yn）蹊跷（qio）交卸（y）B蹒跚（shn）颓唐（tu）黯淡（n）褴褛（l）C呜咽（y）狼藉（j）差使（chi）广袤（mo）D蜷曲（qun）挟持（xi）女红（gng）点缀（zhu）2 . 下列各组词语书写没有错误的一项是（ ）A畸型惮精竭虑坦荡如砥无动于衷摩肩接踵B暑名触目伤杯长途拔涉筋疲力尽藏污纳垢C镌刻正襟危坐诚皇诚恐恹恹欲睡重峦叠障D开垦因地制宜器宇轩昂旁逸斜出杳无消息二、现代文阅读阅读下文，根据要求回答后面的问题。 电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的题乌江亭写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看动物世界，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言！3 . 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）A第段以项羽为例是为了论证“胜败乃兵家事”。B第段引奥运赛场的例子论证了任何人的成功都是从失败开始的。C本文的中心论点是输赢都无所谓，关键要有一颗平常心。D本文第段引出中心论点，第-分析论证，段得出结论。4 . 第段在文章中有什么作用？5 . 第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？6 . 请简述第段的论证过程。阅读下面的文字，完成下面小题。碎暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开。忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又写了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 （选自时文选粹，有删改）7 . 请阅读选文段，依据示例按顺序填入恰当内容。 _温暖地融入_温暖地召唤8 . 请从描写的角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。9 . 下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是 （ ）A第段写道“这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门”，“撞开”指用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。B“我”布置会场时，在黑板上写了几个美术体大字，会议开始前，自习的学生纷纷离开，是因为他们看到“我”写了错字，不想再留在这里了。C第段写道“我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中”， 这句话写出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。D“我”的朋友被亲生父母抛弃，但她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，说明她很冷漠，并不关心父母是否在乎自己。E. 文中的老师是一个宽容、智慧的教育者形象,他用自己的教育艺术融入同学之中，让“我”敬服。10 . 试从结构和内容两个方面分析题目“碎暖”的妙处。请结合文章和下面的链接材料，谈谈你对“小确幸”的看法或者感悟。（链接材料）“小确幸”一词出自村上村树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。它的意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在你身上时微小而确实的幸福与满足。生活中，小确幸就是这样一些东西：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；排队时，你所在的队动得最快；完美地磕开了一个鸡蛋；吃妈妈做的炒鸡蛋；当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料“唔，是的，就是它”很多事物都可以是“小确幸”，只要你用心去体会就成。三、对比阅读比较阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。11 . 解释下列句子中加点的词语。 所以动心忍性 衡于虑 王数封我矣 而子辞12 . 为下面的句子划出停顿。（一处）入则无法家拂士13 . 用现代汉语说说下列句子的意思。征于色，发于声，而后喻知以人之所恶为己之所喜。14 . 写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？结合甲文进行解释。四、情景默写15 . 根据提示填空。（1）陌室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_，_。（2）杜甫望岳表达诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的词，完成下列小题。丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。16 . 判断下列说法的正误：正确的在括号内打“”，不正确的在括号内打“”。（1）“少年不识愁滋味”中的“少年”，指“年轻时”，与今语“少年儿童”中的“少年”不同。（_）（2）“欲说还休”中的“还”是多音字：hun和hi。古代一般读hun，现今一般读hi。（_）17 . 下列理解不恰当的一项是（ ）A“上层楼”、“强说愁”，写出了“少年”的纯真无知。B“而今识尽愁滋味”，道出了历经沧桑的艰难辛酸。C“欲说还休”，传递出有苦无处诉说的痛苦矛盾。D“却道天凉好个秋”，表现出诗人豁达大度的宽广胸怀。六、语言表达18 . 合性学习。重庆市“做有梦想有追求的重庆人”主题教育实践活动到今年4月已经进行了整整一年时间，现在请你也参与到下列相关活动中来。（1）阅读下列三则材料，概括“做有梦想有追求的重庆人” 主题教育实践活动开展一年所取得的成绩。材料一：2013年4月起，为了深入宣传中国梦的精神实质，重庆以“做有梦想有追求的重庆人”为主题，开展了丰富多彩的实践活动，其中包括“梦想课堂”、“梦想家园”、“梦想沙龙”、“梦想100”人生规划大赛等项目。材料二：“做有梦想有追求的重庆人”主题教育实践活动，通过单位教育抓“礼堂”， 社区渗透抓“课堂”， 家庭养成抓“厅堂”，消费融入抓“茶堂 ”的方式，将中国梦宣传教育有效融入市民生活。材料三：长安福特技术工人黄伟过去一直觉得，自己就是大社会里面的一个无足轻重的小角色，平时想的就是找钱吃饭、养家糊口，参加“梦想课堂”后，才发现一家人的生活和国家奋斗目标的关系那么大，原来“我们小人物也可以有大梦想”，工作不仅为了吃饭养家，还关系国家发展。_（2）你所在的社区也将开展以“梦想家园”为主题的系列活动，请你仿照示例设计一个活动。示例：“梦想农场”活动，社区组织居民到附近农村参加农业劳动，了解农业生产现状，体验劳动乐趣。我的设计：_（3）今年4月20日，梦想课堂自然教育沙龙上，某小学校长公布了该校即将布置给学生的一项特别作业做完爬树、赛蜗牛、在雨中奔跑等50个与自然亲近的游戏。邻居小明也就读该校，但他父母以爬树危险，赛蜗牛浪费时间，雨中奔跑易感冒等种种理由阻止小明参加这项活动，请你帮助小明说服他的父母支持他完成这项作业。_七、名著阅读（题文）阅读骆驼祥子选段，完成后面的题目。（A）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿（注释：一边儿即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（B）祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死!19 . （小题1）下列各项说法有误的一项（ ）A骆驼祥子作者老舍，原名舒庆春，满族，北京（籍贯）人，有“人民艺术家”的称号。B骆驼祥子中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了五匹骆驼的，“骆驼祥子”的外号是祥子卖了骆驼之后才得来的。C骆驼祥子中的祥子的精神世界是滞后而苍白的，祥子的堕落与他无力抵御花花绿绿的物质引诱有关。D骆驼祥子的语言俗白、亲切，新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。20 . （小题2）从修辞角度赏析下句。他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。21 . （小题3）分别概括文段（A）（B）中祥子的性格特点，并说说是什么原因造成祥子的变化。八、综合性学习阅读下面的材料，完成小题。（材料一）叶雕，就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代。到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访，收集叶雕资料，学习传统的叶雕技法，他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。他尝试给叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。呈现在眼前的树叶，经“千锤百炼”，已“脱胎换骨”：高温煮、颜料染、刷子剥，一道道工序之后，它薄如蝉翼，柔软如布，不腐不烂，可存百年。再看叶面上的图画，或写实或写意，总让人意想不到：静谧的森林里，忽然跑来一只欢快的小鹿；一个人撑起一支长篙，向湖水更深处漫溯；两小无猜的纯真，一切竟在不言中叶雕作品：水墨船家叶雕作品：童趣人民日报（材料二）贝聿铭，美籍华人建筑师，他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984年，贝聿铭设计了先锋之作70层楼、高三百多米的香港中银大厦，它成为“中国大雄心”的象征。2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独显传统之美，如中国文人般内敛含蓄。贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。阅读（材料三）2015年1月，M.Y.Lab木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手