语文八年级 第三单元第11课《 短文二篇》同步练习

语文八年级 第三单元第11课 短文二篇同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A箴言（zhn）曝晒（bo）并蒂莲（t）自惭形秽（hu）B肚脐（j）角逐（ju）绿茵茵（yng ）信手拈来（nin）C眼眶（kung）周济（j）揩桌子（ki）怏怏不乐（yng）D娉婷（png）哄笑（hng）窜出来（chun）殚精竭虑（dn）2 . 下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）A岸边的灯倒映在水中，宛如无数的银蛇在游动。B这里的人们非常好客，火一般热情。C像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。二、文言文阅读阅读记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3 . 解释下列加点的字词(1)相与步于中庭（_）(2)念无与为乐者（_）(3) 盖竹柏影也（_）4 . 翻译下列句子（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5 . 下列对文章的分析理解不正确的一项（ ）A“欣然起行”中“欣然”一词，把作者的喜悦兴奋之情跃然纸上。B作者描写的“积水”“藻”“荇”，其实是写皎洁的月光。C本文表达了作者豁达的胸襟和积极乐观的情怀。D“念无与为乐者”写出了作者被贬期间知己难寻，迫不得已去寻找张怀民。阅读下文，回答问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6 . 本文作者是_（人名），_（朝代）文学家（人名）。7 . 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）解衣欲睡（_）（2）念无与为乐者（_）（3）怀民亦未寝（_）（4）相与步于中庭（_）8 . 请简要回答作者“解衣欲睡”之时，为何又“欣然起行”？9 . 请用自己的语言描绘承天寺夜游所见“月色”？（不少于60字）10 . 有人评价这篇文章的主题“就是美景与闲心的遇合。” 请结合本文创作背景，谈一谈你对“闲心”的理解。三、对比阅读（甲）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自史记。陈涉世家）（乙）齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。诗云 ：人而无良，相怨一方。民怨其上，不遂亡者，未之有也。”（选自刘向说苑）（注）上：君王11 . 下面各组加点的词，意思相同的一项是 。A道不通，度已失期先自度其足B上使外将兵王侯将相宁有种乎C今或闻无罪而或长烟一空D非之则危，背之则亡出则无敌国外患者，国恒亡12 . 下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同的一项是 例句：扶苏以数谏故A君人者，以百姓为天。B以君之力，曾不能损魁父之丘C以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D有好事者船载以入13 . 下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是 A（甲）文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍，目的是表达对二人的思念，推翻统治，为她们报仇。B（乙）文通过齐桓公与管仲的对话，表现管仲的民本思想。人民是国家的基石，只有巩固基石，国家才能安宁。C（甲）文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因，正是（乙）文管仲所说的“民怨其上”。D（甲）（乙）选文都是通过语言描写来刻画人物形象，突出了陈胜、管仲卓越的洞察力。14 . 把“文言文阅读”（甲）（乙）两文种划线的句子翻译成现代汉语。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？王者何贵？四、综合性学习15 . 综合性学习燕矶中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。（1）结合以下材料，为新闻拟写一个标题（不超过20字）。11月30日，燕矶中学喜气洋洋，翰墨飘香。上午九时，鄂城区中小学教师钢笔、毛笔、粉笔“三笔字”决赛拉开序幕。参加此次竞赛的选手由各学校初赛、中心学校复赛层层选拔的方式产生。全区共选拔出52名教师参加了最后的决赛。（2）请你为“书法艺术进校园”活动拟写一条宣传标语。（3）学校将邀请著名书法家李冬青先生下周四下午3点到学校多媒体教室，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的王佳，前去邀请报社记者李华来校采访报道此次讲座活动，你该如何说？16 . 综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（_）（填“甲”或“乙”即可）。（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（_）任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。（_）只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。（_）（3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（_）李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，_。五、其他17 . 翻译两题，用“”给题在标点符号处标记。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。18 . 填空。 (1)醉翁亭记的作者欧阳