人教版2019年中考一模语文试题A卷（检测）

人教版2019年中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写汉字或给下列加点字注音。和i（ ） fi（ ）红发j（ ） n（ ）名诘责（ ）瞥见（ ）不逊（ ） 畸形（ ）解剖（ ）厌恶（ ）驿站（ ）鉴赏（ ）二、现代文阅读格布上的花毕淑敏好日子和坏日子是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子天天蜜里调油；也不可能都是坏日子每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。什么是好坏日子的分水岭、试金石呢？钱吗？好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人，也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗？好像，也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子，罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗？似乎，更不像了。看看周围，有多少漂亮能干的男人和女人，锁着眉苦着脸，抱怨岁月的难熬啊说了若干的标准，都不是。那么，什么是好日子和坏日子的界限呢？不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了，每况愈下，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽力量做着喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。这是什么呢？这就是好日子了。你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。2 . 选文“格布上的花”好在哪里？3 . 选文第段主要运用了什么修辞？有什么表达效果？4 . 第段单独成段好在哪里？试分析。5 . 分析选文结尾句“你的那块花格子布上，就绽开了鲜花”的作用。阅读下面的文章，完成后面小题书非自律不能读宿正伯有一个现象恐怕很多人都遇到过：我们常常在年初制定了宏伟的读书计划，到了年尾，却发现根本没看几本，有些书甚至连塑封都还没来得及拆开。结果，在感慨“买书如山倒，读书如抽丝”之时，在徒叹“自家慢诩便便腹，开卷方知未读书”之际，只能以时光不允、精力不济作为心理安慰。然而，真的是时间和精力不够吗？细细想来，恐怕还是我们内心的自律不够。现代社会具有工作节奏快、身心压力大、信息来源广、知识获取渠道多、休闲方式丰富、时间碎片化等特点。这种种因素不仅挤压了读书的时间，分散了读书的精力，也动摇了一些人读书的信念。因此，要想在现代社会中坚持读书，就需要有严格的自律精神来抗衡。所谓自律，就是不仅要有可行的读书计划，而且应当严格执行，纵使有所变通，也要通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打上“补丁”。不久前，读到宋代大儒朱熹的一句话：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。”仔细玩味，颇有道理。以我自己为例，有时候，我睡觉前想看看书，一看时间已经不早，为了保证睡眠质量和次日的工作精力，决定还是早点休息。可躺在床上，却习惯性地浏览起微信来。与朋友几番对话下来，不知不觉就过了午夜。而我的一位好友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段资治通鉴，并简要记录心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇读书体会。两相比较可知，真正的差距并不是时间多寡，而在自律程度。很多时候，所谓的“没有时间”“工作太忙”，表面来看，是现实无可奈何的理由；深层次看，则是心灵自我放纵的借口。时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的。只要你愿意读书，总能找到时光的缝隙，关键就看我们愿不愿意去挤、去找。正如莎士比亚的一句名言：“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。”在这个意义上，与其抱怨时间太碎、工作太累、诱惑太多，不如在微黄的灯光下、在泛着墨香的书页中磨练自己的意志。自律还是一项系统工程。没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。比如，你想在工作间隙读书，必须保证不耽误工作，其前提便是把工作安排得井井有条。如此，读起书来，才能做到心无挂碍，否则，难免顾此失彼。多个方面的自律，才能保证整体的自律。事实上，一个在时间安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。前人说，书非借不能读也。今天或可说，书非自律不能读也。心无旁骛似明镜，无风何处起涟漪？当你心有所律时，繁华不能摇曳你，潮流也不能裹挟你，真做到如此，又何愁自己的灵魂得不到书籍的滋养呢？(饕餮:toti,传说中的一种贪残的猛兽，常见于青铜器上，用作纹饰，称为饕餮纹)6 . 本文的中心论点是什么？7 . 具体说说文章第一自然段在全文中的作用。8 . 作者认为读书应“自律”，这体现在哪些方面？9 . 第三段依次运用了哪几种论证方法？请以其中一种为例，分析其作用。10 . 读完本文，你认为应该怎样在浮躁的社会里坚持读书？请举例谈谈。三、文言文阅读阅读文言文，回答后面小题。甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。乙 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。郡并获全。（选自世说新语）注释荀巨伯：汉桓帝时人。 值：遇到。 胡贼：胡人入侵的军队。 败：毁坏，舍弃。 男子：这里表示轻蔑的称呼。 止：停留。全：保全。11 . 解释选文中加点的词。（1）故患有所不辟也（2）遂班军而还12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”13 . 甲 乙两文虽然表达方式不同，但都体现了的思想。14 . 读了这个故事后,你认为什么样的朋友才是真正的朋友?四、句子默写15 . 填补下列句子的空缺处。（1）微君之故，_。（2）_，皆出酒食。（3）青青子衿，_。（4）_，同是宦游人。（5）土地平旷，屋舍俨然，_。（6）_，天涯若比邻。（7）气蒸云梦泽，_。（8）_，端居耻圣明。五、名著阅读16 . 名著阅读朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名_，共十篇。_记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，和父亲让我背鉴略的痛苦。文章揭露了封建教育对儿童天性的压制。鲁迅在二十四孝图里讲了“_”“_”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。六、综合性学习17 . 阅读下面材料,完成小题。通知下周一上午课间操时间,八年级各班将进行消防疏散演习。请班主任组织好本班同学,于10:00听到警报声后迅速有序地下楼,以跑操队形站在做操位置。校政教处1月18日假如你是班长,接到上面的通知后,请分别转述给你的班主任李老师和同学们,要求准确完整。七、作文18 . 阅读下面文字，完成作文。孤独的时候，有人和我们相依相伴；烦恼的时候，有人给我们送来慰藉与欢愉；气馁的时候，有人给我们带来鼓励与支持；迷茫的时候，有人给我们指明前进的方向在我们身旁，总有一些人，启开一扇扇心灵之窗。一