班主任工作案例：打造“班级名片”

班主任工作案例：打造“班级名片”班主任工作案例：创建“班级名片”我曾在一篇文章中写道，一个人的努力有两个方向：一个是弥补自己的缺点，与其他人保持一致;另一个是扩大自己的优势，粉碎别人。两端都很忙，有时他们无法这样做，而且两端都没有实现。有些人没有明确的方向，人们都蒙上阴影。随着流动，似乎他们不是为自己忙，他们跟随别人。一个班级也是如此。我一直认为，一个阶级，就像一个人，需要有自己的个性，品质和精神。为了放大，我们经常说一个城市有一个“城市卡”，即一个标志，一个品牌。那么，你班上有“班级名片”吗？在我看来，即使是最差的班级也有自己的闪光点，并且有自己的优势。班主任在上课的过程中需要仔细观察。他发现班上的才能和整个班级的优势，有意识地培养和扩大，逐渐形成一个具有自己特色的“名片”。一个类不可能都是好的，同样也不会有什么不好，但是一个类肯定可以引导某些项目的其他类，并在许多类中脱颖而出。所谓的“阶级名片”意味着每当有人提到某事时，人们都会说：“这是某个阶级的力量”，或者在提到这个阶级时，人们会说：哦，这个班我知道，它什么是非常强大的。如果没有速度等级，则没有特殊的等级。事实上，每个班级的质量几乎相同。没有班级说这很自然。那么为什么在课堂成长过程中会有不同的特点呢？这在很大程度上与班主任的人格和班主任的自觉指导，指导和培训有关。我认为当我上六年级时，我从自学的学科开始。那时，我在日志中说：晚上的自学是六个班的品牌。无人守望的晚自习是第六类的第一张名片如果一个班级有自己的特色和专业，它将大大提高学生的自信心，自豪感，集体荣誉和阶级凝聚力，并能突破和促进其他方面的进步。我经常对学生说：你看，我们在这件事上能做得很好，那么其他事情有什么困难呢？我们不能做得好吗？因此，建立班级名片是班级建设的重要组成部分。有时我们不能指望班上学生的内在优势。我们必须知道，后天可以创造所谓的专业。例如，我带来的六个班级开始了。因为所有方面都相对较差，学生没有信心，觉得他们不像其他人。他们不仅不善于学习，而且也很无聊。人的素质确实不同。我仔细观察了它，发现课堂上很少有专业。这是班级的不足。我该怎么办？是因为原件非常糟糕，不起作用吗？回到古老的说法：如果学生都很好，你需要老师做什么？如果班主任不能给班级带来积极的改变，也不能使班级进步，那就无能为力了。如果你的班级与我的六年级相同，除了纪律违规，没有什么是优秀的，那么我教你三个技巧来获得你的班级卡：第一招：什么都没有孩子需要积极的提示。据说没有阴影的东西特别有吸引力。孩子们会认为我们真的可以做到。无线电练习一直是所有班主任头痛的问题。学生不喜欢这样做或认真对待。去年，学校开始推广一套新的广播练习舞动青春，这是非常好但很难的。学生们并没有太在意它。半个学期，有些人甚至没有学会这样做。学校运动已经组建了一个广播竞赛，这是一个集体项目。我们班上有很多女生，运动表现也不好。在田径比赛中很难取得好成绩。有一天，我听到一位体育老师的一句话。我说六个班级中有几个学生在广播方面做得很好。我认为这是一个突破。所以当我上课时，我的话语成了：体育老师对我们说。广播练习是最好的，所以我们将能够在这次广播比赛中取得好成绩。事实上，我知道只要这位广播公司注重认真对待它，任何人都可以做得很好。每个人都听了，他们都想在运动会上展示自己的技能。最初，学生不愿意练习无线电练习。既然他们可以获得好成绩，我就不需要动员更多。那时，由于刚刚学习的做法，仍有许多人不太可能这样做。因此，每个年级队伍必须有一个领导者来做示范。哪位高中生愿意站在前面！没有人想要它，我们来了。每个人都推荐一位做得最好的同学。我让她站在班上一整年。这无疑表明六个班级表现不错，否则六个班级的同学怎么能领先？后来，我每天都改变了对运营商的看法，我有资格去健身房。领导这个节目的人应该在广大公众面前展示自己，没有人敢于忽视。我认为这是一种荣誉。很多人都看过汤姆索亚历险记，那一章光荣的刷墙手就是这个意思，人们的心态变化会导致完全不同的态度。赋予一个积极意义的东西完全改变了我们对“家务”的看法。我和一群领导一起让他们让学生们做得不好，把自上而下的任务变成了自下而上的追求。这个原因并且变成我想学习成我学习是一样的。在业余时间，我们带全班到操场上练习，看到了我们班的动力。其他班级在心理上已经失去并投降了。根据马太效应，强者和强者，所有人都理所当然地认为六个班级表现不错，有六个班级，只敢为第二个班级而战。事实上，最终的结果是什么？六个班不是第一个，但只有第二个，但如果没有，六个班必须倒计时，更不用说，谁最终会记得这么多？每个人都知道这六类广播真棒！即使你是第二名，也很棒！建立了一张类名片。从那时起，做练习就是你班上的力量。您可以将此作为继续在其他领域学习的机会。广播是六个班级的另一张名片没有什么可以说是一些，如果有的话，那就更好了，你可以使用第二招，夸大其词。第二个措施：夸张你发现了一个小闪点。这是正常的，但你故意放大它，谎言重复了数千次，最终成为事实。好孩子们都吹嘘自己。这句话也适用于班级。课程的优点也被夸大了。在每个人的力量，更积极暗示的情况下，态度是积极的，最终的效果更好。随着时间的推移，它成为你班上的力量。班主任应该清楚地观察秋天。生活中到处都有亮点：健康，阅读，报纸，跑步，唱歌，学习，强势科目，强大的运动和活动。不要觉得你的班级没什么，孩子的优点。等你发现，等你发展，等你培养。聪明的老师必须有一双会被发现的眼睛，并且必须不愿意平庸。他会把这个想法传递给班上的学生并引导他们前进。学习成绩不够突出，在活动中表现突出;班上没有特殊才能的同学，可以在小组活动中表达;如果你的班级不起作用，即使是活动也无法完成，至少你可以让学生搞卫生，干净，成为学校里最干净的班级。简而言之，一个班级必须有一些激动士气的东西，让每个人都感到骄傲，这样一个班级就能成为学生成长的天堂。总是干净整洁的平台实际上是一张小型名片。我记得去年我上过六节课来学习农业。我的孩子通常顽皮，学业成绩差，他们的工作活跃，并且做得很好。它们比棒棒棒好。即使站在军事位置也是一个突出的问题。老师说：你的学生真的很好。与重点中学的学生相比，我们的孩子简单，服从，并且愿意忍受艰辛，因此带领团队的老师们都赞不绝口。我们也可以比其他人更好。由于作文的不同，有些班级难以赢得一些集体活动。没关系。我在这里有第三步。人们抛弃我，花时间突破别人不重视的项目。第三项措施：人们放弃了我如果你想从人群中脱颖而出并且没有任何特殊的力量，那么你应该选择其他人不太注意的活动，并通过精心准备获得好成绩。在这种情况下，你将成为重磅炸弹，让每个人都看看你的课程。课堂报告令班主任头疼。许多班主任并没有太多关注它，但如果不付钱就不能做到。事实上，时间不会少。谁会认真对待墙报告？别人不重视的是你的突破。这叫做放弃我。每个人都渴望做事，除非你的力量超群，否则它只能是“重新接触”的结局。其他人应对，我们没有应对，并大张旗鼓地参加团体比赛，看谁不在墙上。我发现在课堂的定期评估中，海报也进行了评估，还有额外的积分和奖励。我想，让我们学到的东西比我们能做得更快，我无法将你与墙壁进行比较。此外，每个人都不注意它。我的班级有绘画和写作的才能。将墙体报告到一个很好的水平完全属于我们的能力范围。很快，我第一次评价我们的课程，我取得了第一名。其他课程从墙上出来，使用彩色粉笔，我们的班级从墙上出来，使用水彩，不仅美丽的颜色，而且很长一段时间;其他课程写了很多内容，谁会在评价时注意内容，一目了然之后，这取决于你的墙报是否有一种深刻的印象，人们可以留在他们的脑海里。因此，我们的墙报一直以图片为基础，用文字装饰，完全颠覆传统墙壁海报的做法。这种变化，让人感到神清气爽，因此他们立即率先取得了领先优势。一旦我树立了榜样，下一组就不敢忽视，而且必须比前一组更好。因此，墙报告越来越令人兴奋。在比赛的无敌中，评委只需要看六个级别的数字，不必看它是一个高分，因为第一印象已经形成。你说为什么体操和跳水大师出来时不会得分低。这是品牌的力量。这是印象。当其他班级反映他们开始关注墙报时，我们已经通过了万中山，我们已经确立了领先优势。墙报是六张名片之一。走出墙壁，它不再是一种负担，但六类学生展示了他们的窗户的力量和风格，接力棒是一个伟大的棒，它成为一种传统。每个组织者都在思考如何保持优势。不要羞辱任务。其他人，通过精美的墙报，也了解了六个班级的卓越表现，实现了双赢。为此，我专门写了文章，并且还在博客上放了海报的照片。做一个好人，机会总是留给那些准备好的人。创建一个“类名片”是一个面子项目吗？绝对不是，“班级名片