班主任的点滴做法（通用）

班主任的点滴做法班主任的做法作为教师，我们必须是一名教师，努力用自己的言行感染学生，使他们的言行得到很好的体现。今天的学生几乎都是独生子女，被宠坏了。在家里，父母不愿意让他们的孩子工作，所以他们在学校和教室里看到地上的纸，即使他们踩到它。每当这个时候，我都指示学生拿起地板上的纸张并放在纸篓里。这持续了一个多月，同学们还是让我大吼大叫，你不要尖叫，我不看，我没有任何主动，于是我开始思考如何让学生关心关于班级，每个人。卫生呢？从那时起，我发现地上没有纸，没有学生，但我把它捡起来了。几天后，一些学生看到地上有脏东西，他们被清理干净了。他们不再需要由老师分配。我及时称赞了这些学生，并称赞他们干净卫生的良好行为。整个班级逐渐提高了他们。这成了一个很好的习惯。无论谁在地上投掷一块五彩纸屑，都会立即谴责他。每个人都认为破坏阶级健康是一种可耻的事情。全班有一种集体荣誉感，让全班同学赢得荣耀。通过这次事件，我意识到喊叫和分配他人并不像我自己那样好，并且给学生一种学习他们可以学习更快被感染的方法。现在，我班上的每个人都关心班级，关心班级作为自己的家。5.做一个负责任的老师。我觉得我是一个非常负责任的老师。班里哪个学生没有交作业，哪个孩子跟不上，哪个孩子调皮，哪个孩子生活有问题，我比父母更焦虑，我会想办法帮助他们。有一次，一位家长来到教室接孩子，看到我告诉他的孩子一个数学问题。父母说，先生。陈，你是一位负责任的老师。我真的很放心孩子被交给你了六，更多的是说优势，快乐交流。我在接手后的最短时间内找到了这些学生，并与父母取得了联系。当然，中间还有技能。例如，如果你想找到这个孩子的父母，你应该特别注意这个孩子一段时间，试着找到他的优点，他的可爱。然后与心情愉快的父母沟通，谈论孩子的长处，谈论孩子的可爱，与父母谈论他的成长过程和不断增长的有趣事物，当父母心情愉快时，你可以告诉父母说他学习上有困难，然后谈谈你采取了哪些措施，效果现在并不明显，如果有他的参与，孩子一定会取得很大的进步。在这种氛围中，父母可以接受。这次父母一般会说：先生陈，孩子有麻烦你，对不起，你看看孩子回家后要做什么。这时，我会说出我的建议。例如，您可以指定我们本周学到的所有单词，或者参加下周将要学习的课程。特别关注并及时表扬。父母介入后，你必须留意孩子，特别要注意他的进步。然后我在第二周给父母打电话。 “他这周都很流利，孩子很开心。 “他本周工作得更快。 “他本周非常积极地举手。人们也非常自信。你知道，得到你的帮助是不同的。非常感谢您的合作。 “在这个时候，父母听了他们的心，非常高兴。赞美父母和赞美孩子同样重要。鼓励后，家长会继续与您合作。7.实施素质教育，并根据自己的能力教学生。有人说为了给学生一滴水，老师一定要喝一杯水。为了准确地向学生传授知识，让学生学习和学习，我会仔细准备每节课，并公开地问老教师。为了提高业务水平，我阅读了很多关于教育和教学以及新课程标准的信息，并将它们应用到我自己的教学实践中。我认真地掌握了每一课，精炼和练习，并在四十分钟内要求质量。积极参与教学活动，积极探索新的教学方法，为了配合教学，我在业余时间刻苦学习，创造生动有趣的情境，让学生在课堂上学习，学习，在课堂上练习，少留课后作业。不要搞疲劳战术，减轻学生负担，并收到很好的效果。总之，只要我们的心真诚为孩子，为了孩子的健康成长，纠正自己的工作态度，一切都是以提高孩子的生活状态为出发点，相信我班主任的工作能够不断磨练升级。经过一个学期的工作，我的班主任在学校领导的关心和指导下工