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文档简介
人教部编版2020年一年级下册语文期末测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 积累运用 (共9题;共100分)1. (16分) 看拼音,写词语。mfanyuxinyzipombngjlng_2. (8分) 形近字组词。 泻_ 履_疆_胎_潜_泄_ 屡_僵_抬_替_写_ 覆_缰_苔_楷_3. (8分) 搭配词语。 4. (17.0分) 拼写乐园。 (1) 他的xuy_变成了bnli_不息的江河;他的汗毛变成了mo_盛的花草树木;他的汗水变成了zrn_万物的雨露。 (2) 他的xuy_变成了bnli_不息的江河;他的汗毛变成了mo_盛的花草树木;他的汗水变成了zrn_万物的雨露。 (3) 女娃游于东海,n_而不fn_,故为精卫。 (4) 女娃游于东海,n_而不fn_,故为精卫。 (5) 普罗米修斯看到人类没有火的bi cn_情景,决心冒着生命危险去“盗”取火种。 (6) 普罗米修斯看到人类没有火的bi cn_情景,决心冒着生命危险去“盗”取火种。 (7) 火神很jngpi_普罗米修斯,但他不敢wi kng_宙斯的命令,只好把普罗米修斯su_在了悬崖上。 (8) 火神很jngpi_普罗米修斯,但他不敢wi kng_宙斯的命令,只好把普罗米修斯su_在了悬崖上。 5. (6分) 选择合适的字填在横线上挑桃_灯_子_起_花残浅_缺凶_深_色6. (15.0分) (2019六下嘉陵期中) 根据课本内容填空。 (1) 谁都会有不懂的地方,正如师说中所言:_,孰能无惑? (2) 种树者必培其根,_。说明了浇树浇根,育人育心的道理。 (3) 叶挺在囚歌运用象征和对比的表现手法:为人进出的门_,为狗爬出的洞_。 (4) 无论遇到多大的困难,都不要放弃抗争,正如海明威在老人与海中所说:一个人并不是生来要打败的。_,_。 (5) 燕子去了,_;杨柳枯了,_;桃花谢了,有再开的时候。 7. (6分) 判断下列句子是否比喻句,用“正确”“错误”表示。 (1) 班长马宝玉像每次发起冲锋一样,第一个终身跳下深谷。 (2) 石头像雹子一样,带着五壮士的决心,向敌人头上砸去。 (3) 振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 8. (9分) 阅读短文,完成练习。 小河对岸的桃子熟了。红白相同的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。这时,猴王跳出来主持公道:“别争了,别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥。”众猴静了下来,焦急而专注地应对,猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了,优胜者却还是没能决出,因为无论哪一道题都不止一只猴子能答对,而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法,只得继续考下去。终于,一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。(1) 短文最后两个自然段里共有4个错别字,请你找出来,并在下面改正。 (2) 找出文中的3个成语,并选择一个填在下面的句子里。 _、_、_上课时,我们都在_地听讲。(3) 找出文中的3个成语,并选择一个填在下面的句子里。 _、_、_上课时,我们都在_地听讲。(4) “谁不想先吃上那鲜红的桃呢”的意思是( ) A . 准都不想吃上那鲜红的桃。B . 没有人不想吃上那鲜红的桃。C . 没有人想吃上那鲜红的桃。(5) “谁不想先吃上那鲜红的桃呢”的意思是( ) A . 准都不想吃上那鲜红的桃。B . 没有人不想吃上那鲜红的桃。C . 没有人想吃上那鲜红的桃。(6) 从下面选择一个最恰当的题目。( ) A . 谁该吃桃B . 考试C . 众猴争桃(7) 当在考试的猴子看到那两只吃桃子的猴子时,他们会有怎样的表现呢?请根据短文内容,预测一下,然后写下来。 (8) 从下面选择一个最恰当的题目。( ) A . 谁该吃桃B . 考试C . 众猴争桃(9) 当在考试的猴子看到那两只吃桃子的猴子时,他们会有怎样的表现呢?请根据短文内容,预测一下,然后写下来。 9. (15分) 句子练习。 (1) 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。(照样子,补全句子) 雨越下越大,犹如_。(2) 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写设问句) (3) 我们到溪边去把,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。(仿写句子) (4) 江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 从_这个词语可以看出前来观潮的人很多,从_、_、_等词语可以看出人们想看到大潮的迫切心情。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共9题;共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、
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