人教版2019-2020年度九年级12月联考语文试题D卷

人教版2019-2020年度九年级12月联考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，加点词的解释有误的一项是（ ）A良多趣味（甚，很）属引凄异（牵引）B哀转久绝（消失）飞漱其间（冲荡）C素湍绿潭（白色的）略无阙处（空隙、缺口）D沿溯阻绝（逆流而上）不以疾也（快）2 . 下列文学文化常识说法有误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以右为尊。C“家”是对别人称自己的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严。家君：称父亲；家母、家慈、称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。D论语以语录体和对话体为主要形式，记录了孔子及其弟子的言行，是道家经典著作之一。二、字词书写3 . 给下列加点字注音。翌日隧道俯瞰穹顶沟壑拾级骤然敞篷颠簸缭绕浮躁打嗝三、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。（A）“文房四士”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享shng（ ）名。（B）毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，所产紫毫笔，为无上佳品，“千金求买市中无”。明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，并且相沿至今。墨的出现很早，西周已开始制墨。五代时易州墨工奚超父子避乱到徽州，改进了制墨方法，制成“新安香墨”。新安即徽州，这就是徽墨的源头。徽墨的特点是“丰肌n（ ）理，光泽如漆”。（C）纸是我国古代四大发明之一，宣纸产自宣州府（今安徽泾县）。其特点是质地棉韧，纹理美观，洁白细密，经久不坏，并善于表现墨水的浓淡润湿，变化无穷。（D）宋梅尧臣诗作“永叔寄澄心宣纸二首”中，就曾以“滑如春冰密如茧”形容宣纸。宣纸的品种多达五六十种，分为生宣和熟宣。生宣书画皆宜，生宣上矾后即为熟宣，因着水不洇（ ），经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。砚，西汉时即已使用，我国传统有四大砚，即端砚、歙（sh）砚、洮砚、澄泥砚。端砚产于广东肇庆东郊端溪，有“群砚之首”的称誉，石质细腻、坚实、幼嫩、滋润，扪（ ）之若婴儿之肤。歙砚产于徽州，徽州是府治，歙县是县治，同在一地。所以歙砚与徽墨乃是“文房四宝”中同产一地的姐妹。文房四宝不仅有使用价值，也。它既，又。4 . 文中加点的“方”的第三笔是_，“墨”的第七笔是_。5 . 根据拼音写相应汉字或者给加点的字注音。shng（_）名n（_）理不洇（_）扪（_）之6 . 下列对文段中关于“文房四宝”的介绍和理解，不正确一项是（ ）A宣州所产“紫豪笔”唐宋时期千金难求，“湖笔”成为文房四宝名品，是在明清之后。B避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌腻理，光泽如漆”。C生宣书画皆宜，熟宣因着水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。D歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被誉为“群砚之首”。7 . 将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）是融汇绘画、书法雕刻、装饰等各种艺术形式为一体的艺术品为世界文化和民族文化的进步和发展做出了贡献表现了中华民族的独特之处ABCD8 . 文中四处划线句的标点符号有误的一项是（_）9 . 下面是不同字体的“亭”字，请你任选一幅辨识字体特点并进行简单解说。阅读文明不能承受之殇,回答问题。文明不能承受之殇2019年4月16日，北京时间0点，法国著名建筑巴黎圣母院突发大火，火势熊熊。159年前，英法联军抢劫并火烧圆明园后，谴责最深的是个法国人，而这个人就是巴黎圣母院的作者维克多雨果。雨果说：有一天有两个强盗闯进了圆明园，一个打劫，一个放火他们一个叫英吉利，一个叫法兰西而现在，因雨果名著而闻名天下的巴黎圣母院也遭受了烈焰之苦。这场大火让人不自觉想到中国文化曾经历的磨难，曾经那场烧了三天三夜的大火，万园之园留下的灰烬，是中国历史耻辱柱上最疼的一根钉子。这一刻的中国人，怎能不想起，背负了一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然，可惜圣母院，可惜圆明园，。文物的损毁、消失不仅带走了文物本身，更带走了文物所承载的千年文明。一场文化之殇，带来世人对于文物保护的警醒与重视，文明是脆弱又坚韧的。我们能够做到的就是尽力守护它，尽量延缓它的消逝，传承它的精神。每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。（取材于圆明园官方微博）10 . 巴黎圣母院遭受烈焰之苦,有人拍手称快,有人痛心疾首。面对文物被烧,文明被毁,圆明园官方微博告诉我们应该_。11 . 依据上下文,在第段横线处填入句子,正确的一项是_（甲）文化不应该人为践踏,更不应该这样毁灭。（乙）文化不应该这样毁灭,更不应该人为践踏。12 . 文章简洁的语言中饱含着作者的深情。请任选一处语句加以分析。四、对比阅读文言文阅读（甲）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（乙）卖蒜老叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（注释）睨：眼睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。13 . 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A叩石垦壤/叩头曰：“晚生知罪矣。”B年且九十/且焉置土石C跳往助之/旁睨而揶揄之D杂然相许/陷入尺许14 . 下列加点字的解释有误的一项是（ ）A箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石）B始一反焉（始：开始）C观者如堵（堵：墙）D老人鼓腹纵之（纵：放开）15 . 下列说法不正确的一项是（ ）A甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。B乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。C甲乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。D乙文给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。16 . 把下列句子翻译成现代汉语。杨故取势于十步外，奋拳击之。17 . 实现中国梦，任重而道远。从甲文愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养?五、句子默写18 . 默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)子日：“三军可夺帅也，_。” (十二章)非淡泊无以明志，_。 (诸葛亮诫子书) _，落花时节又逢君。 (杜甫江南逢李龟年)何当共剪西窗烛，_。 (李商隐夜雨寄北)自古逢秋悲寂寥，_。 (刘禹锡秋词其一) _，山人潼关不解平。 (谭嗣同潼关)陆游十一月四日风雨大作其二中由现实转人梦境，表达诗人收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子是 _，_。(2)默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。_，_。_，_。六、名著阅读阅读选文，回答问题。（甲）武行者道：“我送哥哥一程了却回来。”宋江道：“不须如此。自古道：送君千里，终有一别。兄弟，你只顾自己前程万里，早早的到了彼处。入伙之后，少戒酒性。如得朝廷招安，你便可撺掇鲁智深、杨志投降了。日后但是去边上，一刀一枪，博得个封妻荫子，久后青史上留一个好名，也不枉了为人一世。我自百无一能，虽有忠心，不能得进步。兄弟，你如此英雄，决定得做大官。可以记心。听愚兄之言，图个日后相见。”武行者听了。酒店上饮了数杯，还了酒钱，二人出得店来，行到市镇梢头三岔路口，行者下了四拜。（乙）乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，冷了弟兄们的心！”（宋江）便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”（人民文学出版社 1975年版）19 . 以上两则选文出自名著_，作者是元末明初小说家_（人名）。20 . （甲）文中宋江劝说武松如果得朝廷招安，便可以撺掇鲁智深、杨志投降。从（乙）文来看，鲁智深会不会投降？为什么？21 . 阅读（甲）（乙）两文，简要回答宋江主张招安的原因。由此你怎样评价他？七、综合性学习22 . 班级要设计班徽，初步选定了两种设计方案（见下图）。请选择其一向同学们陈述你的理由，让大家支持你的选择。（设计一）（设计二）要求：注意说话的目的，理由合理；条理清晰，表达得体；100字左右八、作文23 . 阅读下面的文字，根据要求作文。一抹夕阳