人教版2019年八年级上学期期中检测语文试题B卷

人教版2019年八年级上学期期中检测语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过持续深入开展党的群众路线教育实践活动，使我提高了认识，增强了工作责任心。B截至昨日11时，上海外滩陈毅广场踩踏事故已造成36人死亡，47人受伤，其中13人重伤，尚未脱离生命危险。C下午的阳光穿过阳台的金银花，吹拂到我仰着的脸上。D我们要坚决贯彻执行和认真学习领会党的“八项规定”，自觉遵守纪律，维护党的形象。2 . 下列关于文学常识表述错误的是（ ）A鲁迅，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的代表作有阿正传狂人日记等。B法国著名作者罗曼罗兰创作的名人传，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位名人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。C一般意义上，唐代以后的诗被称为近体诗。近体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次是首联、颈联、颔联、尾联。D记承天寺夜游的作者苏轼是“唐宋八大家”之一，他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。（1）桥上的石栏石板也雕刻得g p（_）美观。（2）情郁于中，自然要发之于外；家庭su xi（_）便往往触他之怒。（3）从他那一面看起来，是一去之后，yo w xio x（_）了。（4）舰载战斗机上舰，中国bi shu q ji（_），一切从零开始。4 . 读语段，依据拼音写汉字或给加点的字注音。石榴坐在六月的枝头，间（_）或绽放五月的芬芳，在骄阳下用流光溢彩编织着梦想。这使mng（_）懂的我们少了一份迷惘，多了一份ru（_）智，少了一份臆度（_），多了一份豁达。5 . 音汉互写cu峨 风靡挑xnni手ni脚三、现代文阅读阅读我们要有容人的雅量，完成各小题。容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政，最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。 “海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。（选文有改动）6 . 阅读全文，用中心论点给本文拟个标题。7 . 第段与第段能否调换位置？为什么？8 . 简要分析第段的论证思路。首先，_，然后_，接着_，最后_。阅读短文片段，完成小题“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”9 . “我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？10 . 从小说情节看，简爱为什么会产生“非走不可”的念头？11 . 你从中读出“我”怎样的精神品质？12 . 你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话的?13 . 请把这部书推荐给你的朋友，谈谈推荐的理由。四、文言文阅读古文阅读马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。骡说（刘大櫆）乘骑者皆贱骡而贵马。夫煦（1）之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所谓贱者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然而愈不然，行止出于其心，而坚不可拔（2）者，世之所谓贵者也，然则马贱而骡贵矣。虽然，今夫轶（3）之而不善，榎（4）楚以威之而可以入于善者，非人耶？人岂贱于骡哉？然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。呜呼！此骡之所以贱于马欤？【注释】（1）煦（x许，又读x绪）：温暖，爱悦。（2）拔：移易。（3）轶（y益）：通“逸”放任。（4）榎（ji假）：用于笞打的一种刑具。“榎”同“槚”，苦茶。14 . 解释加点字（1）只辱于奴隶人之手（_）（3）策之不以其道（_）（3）任其然而不然（_）（4）迫之以威使之然而愈不然（_）15 . 翻译（1）其真无马耶？其真不知马也。（2）呜呼！此骡之所以贱于马欤？16 . 马说和骡说写作手法和思想感情有什么相似之处？五、句子默写17 . 默写（1）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（2）_，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（3）蝉则千转不穷，_。（吴均与朱元思书）（4）_，猎马带禽归。（王绩_）（5）鸢飞戾天者，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（6）月下飞天镜，_。（_）渡荆门送别）（7）使至塞上中描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑的诗句：_，_。六、诗歌鉴赏赏析下面这首曲，完成题目。山坡羊潼关怀古（张养浩）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。18 . 这首曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？19 . 请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的理解。七、语言表达20 . 参照所给的例子仿写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。（2分）春花无语，却闹醒了蜜蜂，飞舞了蝴蝶；秋风无语，却肥硕了瓜果，寥廓了草野；，。21 . （巧妙劝说）你的同学小华，自进入初中以来，发现自己在学习、体育、艺术等很多方面都不如别人有优势，十分没有自信。请你借助因经典咏流传第一期而家喻户晓的袁枚的小诗苔，对他进行巧妙地劝说。链接材料：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。袁枚苔八、作文22 . 以下作文，任选其一。作文（1）题目：我有一位好朋友作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。角马是非洲草原上一种喜欢群居的动物，行进时有很强的纪律性，面临猛兽的袭击时它们可以在强壮者的带领下集体向前冲击，脱离险境。两只角马和大部队走散了，这对它们来说是很危险的事，它们随时可能遭遇猛兽的袭击。其中的一只角马不知什么原因躺在地上，看上去已经奋奋一息。另一只角马显得非常焦急，拼命地用头上的利角顶撞它的头部、腹部、臀部，甚至试图用长长的犄角把它挑起来。也许是疼痛，使瘫