高中力学实验复习PPT精选文档

1,高三物理实验复习（力学综合一）,福建省同安第一中学周妤婷,2,动力学三个实验,验证牛顿第二定律,探究动能定理,验证机械能守恒定律,F=ma,W=FS,mghAmghB=,EP=EK,3,【常用实验装置】,验证牛顿第二定律,探究动能定理,验证机械能守恒定律,4,【数据采集方式】,打点计时器纸带,验证牛顿第二定律,探究动能定理,验证机械能守恒定律,逐差法求加速度,平均速度法求瞬时速度,5,【数据处理与分析】,验证牛顿第二定律,探究动能定理,验证机械能守恒定律,建立a-F和a-1/M图像；通过线性关系分析,以Ek为横轴，W为纵轴，做出EkW图像分析；或通过计算得出结论。,建立h图像分析；或通过计算得出结论。,6,【实验原理分析】,平衡摩擦力;当Mm时，可近似认为小车M所受的拉力F等于钩码重力mg,验证牛顿第二定律,探究动能定理,验证机械能守恒定律,当物体自由下落时，只有重力做功，物体的重力势能和动能互相转化，机械能守恒。,7,【实验方法】,控制变量法,1.控制质量m不变，探究加速度a与合外力F的关系；,2.控制合外力F不变，探究加速度a与质量m的关系；,aFa1/m,【测量仪器】,天平、打点计时器,【实验装置】,验证牛顿第二定律：,8,对于小车：Ff=Ma,如何改进实验条件？,F,f,F,mg,当mM时，,F=mg=Ma(F=mg;F=Ma)?,mg=（M+m）a,对于钩码：mg-F=ma（2）,Fmg,f=0时，F=Ma（1）,9,实验中必须调整木板的倾角，来平衡摩擦阻力。,在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动。,怎么操作？,不挂细线：Mgsin-f=0(1),挂细线：F+Mgsin-f=Ma(2),挂细线：F=Ma,10,探究动能定理（恒力做功）,f=0;且mM时，F=mg,11,A按图中所示安装好实验装置；B调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；C取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；D先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；E重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复BD步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度。,按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?_（填“是”或“否”）。,1、探究“加速度与物体受力的关系”实验,12,取下细线前，匀速下滑:,取下细线后，匀加速下滑:,F=Ma;F=mg,小车：Mgsin-f-F=0.(1)钩码：F-mg=0.(2),Mgsin-f=Ma.(3),13,从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变,你认为把沙桶的总重力mg当做合外力F是否合理?答：_(填“合理”或“不合理”)本次实验中，是否应该满足Mm这样的条件?答：_(填“是”或“否”)；理由是_。,本实验摩擦力已平衡,2、,14,对于小车：F=Ma（1）对于沙桶：mg-F=ma（2）,F,F,mg,对于小车：F=(M-m)a（3）对于沙桶：(m+m)g-F=(m+m)a.（4）,由（1）、（2）可得：mg=（M+m）a,由（3）、（4）可得：(m+m)g=（M+m）a,15,小结：明确实验目的，进行原理分析,处理实验数据，对结论进行分析和评价,确定研究对象受力分析过程分析列出原始方程得出结果分析判断,16,3、如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1m2.现要利用此装置验证机械能守恒定律(1)若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需要测量的物理量有_(在横