人教版八思品上第一单元《相亲相爱一家人》完整ppt课件

精选：导入：花毛最想要的是什么？综合设计构想、第一课爱在屋檐下第一框我知我家 (一小时)、人教版思想品德8年出生第一单元相亲相爱一家人、精选、综合设计构想、1 .“家”思想、2222222222222222222652、第一课爱在屋檐下第一框我知我家 (一小时人教版思想品德8年生上册第一单元相亲相爱一家人，精选，综合设计构想，2 .我说“家”，请学生看自己准备的家庭照片，介绍自己的家庭状况。 家庭关系建立，家庭结构类型，家庭功能，第一课爱在屋檐下第一框我知我家 (一小时)，人教版思想品德第一部相亲相爱一家人，精选，综合设计构想，3 .“家”联系，诺贝尔奖获奖者贝克场景结局，儿子对父亲大吼一段父亲：“我不知道。 儿子：“什么，你不知道什么？ 父亲：“我不知道出生的是你！ 父母子女的关系不能选择，年轻人向智者抱怨自己父母的平凡，家庭的平凡。 贤者：“如果有人用一百万美元换你结实的四肢，你愿意吗？ 年轻人：“不愿意。 贤者：“如果有人用1000万人改变你明亮的眼睛，你喜欢吗？ 年轻人：“不愿意。 “贤者：“如果有人用一亿元换取健康的生命，你愿意吗？ 我说。 年轻人：“不愿意。 贤者：那么，马上感谢你的父母吧。 他们一次赠送一亿多万美元的巨额财富给你。记住感谢的父母，第一课爱在屋檐下第一框我知我家 (一小时)、人教版思想品德第一部相亲相爱一家人、精选、综合设计构想、4 .家庭树、第一课爱在屋檐下第一框我知我家 (一小时)人教版思想品德年上卷第一部相亲相爱一家人、精选、教材分析2 .教育的重要难点，知识目标：体会家庭亲情的温暖，了解育儿和教育儿童是父母的道德和法律义务，父母也应该接受孩子的敬爱。 能力目标：辨证父母与子女在家庭中权利义务关系的能力，收集父母为家庭贡献的具体事例的能力，感受家庭情感的能力。 感情态度和价值观的目标：感受父母的爱和抚养，尊重父母的劳动和感情，培养学生的权利和义务意识，承担对自己家庭的责任。 教育要点：感受家庭温暖。 教育难点：承担自己的责任，和家人一起创造温暖的家园。 第一课爱在屋檐下第二框我爱我家 (一小时)，人教版思想品德的8年级上卷第一部相亲相爱一家人，精选，学生分析，1 .的问题，2 .学生的需要，在学校可能有表现好的孩子，老师和同学都不温和，但在家里判定两人孩子碰到父母，对父母说出不逊的话，是因为和父母关系亲密，不重视身边的爱。 因此，要让学生认识到父母对养育的恩情，为了他们的成长父母必须付出一生的心血。 很多学生每天都和父母一起生活，但父母的情况不一定清楚。 特别是父母的辛苦，看了也不怎么体验。 以“一句话”的形式切入，可以向学生讲述自己对父母的理解情况、父母的生日、工作、辛苦。 通过“说话”，让学生思考为什么我知道自己的生日和兴趣，不知道父母。 容易让学生接受。 第一课爱在屋檐下第二框我爱我家 (一小时)，人教版思想品德第一部相亲相爱一家人，精选，人教版思想品德第一部相亲相爱一家人，第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖 (一小时)，教材分析，1 .教育目标，2 .教育重点：如何使父母教育难点：尊重父母的道德和法律基础，防止愚孝。知识目标：尊敬父母的长辈作为中华民族传统美德，不尊敬父母的长辈受到道德上的谴责，必须承担法律责任的孝顺长辈体现在日常生活的各个方面。 能力目标：辨证性地分析孝顺的优缺点和孝顺的能力，判别具体行为是否属于孝顺能力的孝敬长的具体行为实践能力。 感情态度和价值观的目标：憎恨孝敬父母行为，确立家庭在孝敬父母后体验喜悦的正确非观念，加强履行家庭义务的责任观念。 精选：人教版思想品德年上卷第一单元相亲相爱一家人，学生分析，1 .问题，2 .学生需要，第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖 (一格)，成长中的中学生处于青春期，心理不成熟，容易忽视父母的爱情，受父母宠爱，受父母敬爱，孝敬我们吃完饭后，孩子们看看电视，玩玩，父母忙着收拾餐具和筷子的家庭生活场景，家里有很好吃的东西，父母经常给孩子吃，但孩子很少给父母吃的孩子生病的话，父母会很忙这门课的内容很浅，没有必要多准备。 但是，为了提高教育教育的目的和实效性，必须认识学生。 主要了解学生对父母的态度，了解帮助父母做家务的情况，即尊敬父母长辈的好处和问题。 收集好人好事是为了在课堂上宣扬鼓励，发现问题是加强教育的目的。 你也可以让学生上课前让父母商量。 自己的成长有什么样的凹凸，最担心的是什么。 了解这些有助于了解父母养育自己的辛苦，加强所爱之家和所爱之父母的感情。精选、教材分析、1 .教育目标、知识目标：认识到代理沟的表现和形成原因，认识到反抗心理的危害，通过父子双方的努力，理解代理沟是可以填补的。 能力目标：正确认识自己的自觉能力和正确理解家长心情的能力，分析世代沟通原因的能力，加强对反抗心理的辩证分析能力，提高促进自我成长的责任意识。 感情态度和价值观的目标：父母对家庭的爱，对自己正确行为的赞扬，对错误行为的后悔和耻辱，父母对自己的感情和期待，坚持正确对待父母教育感情的正确看法和行为，抛弃坏思想行为的态度。 教育重点：正确看待父母对自己的关心和教育。 教育难点：代沟的产生与反心理危害。 2 .教育的重要难点，第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱 (2小时)，人文教育版思想品德8年生第一部相亲相爱一家人，精选，学生分析，1 .对象问题，青少年依赖心理的减弱，自我意识的增强，加上同伴的影响，在很多方面与父母不相容。 矛盾发生后，他们依赖于很多父母，如果父母采用理性的沟通方式，问题就有可能得到解决，如果不采用理性的方式，很多学生采用消极的忍耐、欺骗、任性的抵抗等不理想的方式，不仅会带来精神上的痛苦，也会影响学习和生活。 2、学生的需求，青少年的独立意味着想做什么。 通常，这种“做什么”的状态是过激的状态。 他们觉得很大胆，为了防止别人说自己落伍了，总是想对父母表示反感。 因为父母认为这是“古土”的象征。 因此，有必要指导学生以合理积极的态度看待替代方案。 父子冲突的过程也是父子之间相互理解、观念接近的过程。第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱 (2小时)，人教版思想品德八年生的上册第一部相亲相爱一家人，精选，教材分析，第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (1小时)，人教版思想品德八年生的上册第一部相亲相爱一家人，1 .教育目标：知识目标：与父母的和父母交流的基本要点和父母交往的主要战略慷慨的心情和积极的态度和父母交往，不需要高瞻远瞩。 能力目标：选择多种可能解决与父母沟通能力问题的方法；掌握与父母交往的许多策略的应用能力；家庭交流中的得失与利害权衡能力。 情感态度和价值观的目标：尊重父母，维护自己的人格，尊重与父母的平等，与父母一起遵守道德和法律规范，提高解决问题的主导性，提高学生的责任意识和付出家庭的自主意识。 指导学生学会与父母沟通，揭露彼此的心灵世界，了解沟通的正确方式，学习共赢沟通策略。 这是本课的重点，也是本课的难点。 的双曲馀弦值。 2 .教育的重要难点：学生分析，第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (一小时)，人文教育版思想品德第一部分相亲相爱一家人，1 .的问题，我们的教育是让学生会处理家庭矛盾并使其更快成熟。 因此，我们必须让孩子们认识到自己现在的位置，让他们接近自己的父母，让他们明白父母是他们前进道路中不可或缺的领航者。 在这里，给他们的感情带来了强烈的冲击，对于周围的人和事情，他们用不同的视角和思考来理解、处理，跨越世代的鸿沟，为自己的人生开辟美丽的新世界。 2 .学生的需求是青少年学生由于父母给予的压力太大，父母抱怨孩子不理解，同时父母们也为不想和孩子们交流而深感苦恼。 所以，要建立和平快乐的家庭，每个家庭的努力和努力是必要的。 随着孩子年龄的增长，他们有责任，也有能力解决家庭问题，营造和谐的家庭氛围，但这些现在很多学生都没有意识到。 精选，综合设计构想，第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (一小时)，人教版思想品德8年生第一单元相亲相爱一家人，意见1 :“家不是借口的地方。 俗语说得好，清官难以中断家务”的观点2 :“家是爱的港湾，家庭矛盾易发生，易于解决，重要的是我们的处理方式”，(1)用我的眼睛正确看待与父母的冲突，就以下两个观点展开讨论，精选，综合设计构想， 第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (一小时)人教版思想品德年上卷第一单元相亲相爱一家人，(二)敢问路在何处掌握与父母的交往方式1 .了解父母，把牢固的钥匙锁在大门上，铁棒花费九牛二虎的力量，还是钥匙来了，他瘦瘦的身体钻进钥匙孔，轻轻转动，大钥匙啪的一声打开了。 铁棍道：“怎么那么用力也打不开，你就这么轻易打开了？ 我觉得很不可思议。 关键是“因为我最了解他的心”的问题：寓言给了我们什么样的启示，结合教材的小冰的例子来考虑。 小冰生气的理由是什么？父亲的理由是什么？你的协调方法是什么？ a .不去同学家的b .按照家长的意思，8点前到家的c .先下后奏，看完作业，看完录像后回来d .其他方法，精选，综合设计构想， 第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (一小时)，人教版思想品德第一卷相亲相爱一家人，2 .尊重父母，母亲去别的城市，临行前母亲对女儿说：“想回来买衣服，你喜欢什么样的？ 问道。 女儿说：“请去服装店买些最不中意的衣服。“想想：为什么父子价值观有这么大的区别？ 这种差异在生活中可能出现在什么方面？ 对家庭关系有什么影响？ 如果不符合父母的价值观，怎么办公鸡发现土里埋着闪闪发光的珍珠，他觉得有什么好吃的东西，想挖出珍珠，辛苦地咽下去。 公鸡发现闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西，就把珍珠吐了出来。 那时，珍珠对公鸡说：“我是珍贵的珍珠，想一个人找到珍珠就像捡海针一样难啊。 你怎么这么容易就抛弃了我？ 公鸡说， “有什么了不起的？ 如果有人给我谷物，我会马上换下来。”精选、综合设计构想，第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (一小时)，人教版思想品德第一部相亲相爱一家人，3 .认真听，问父母那个过去的事情：问父母，他们像你一样大他们有什么想法和愿望？他们的父母允许他的门做什么，不允许他做什么？ 他们是如何赢得更多的自由和空间的？ 原父母的行为特点和自己很相似：听了他们的讲话，我对他们的新感觉是：精选：综合设计构想，第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话 (一小时)，人教版思想品德八年生第一部相亲相爱一家