高中生常见的学习类型及学习策略PPT精选文档

1,高中生常见的学习类型及学习策略,2,一、活而有序型。这类学生才思敏捷，思维灵活而深刻。思维的条理性和逻辑性强。不仅有较强的应变能力，而且思路清晰严密。在学习上的自理能力强。学习策略:在认真学好课内知识的同时，注意拓宽知识面。保持广泛的兴趣，同时又要有一定的兴趣中心。在注重基础知识的同时，加大能力培养的力度。有了扎实的知识，才能更好地发展能力。能力提高了，可以更好地获取更多的知识。注意超前学习，带着问题听课。逐步学会深入分析问题。寻找多种解题途径，总结解题规律。有条件的可进行专题研究，写成小论文。选择一门或两门学科作为竞赛的主攻方向，争取在学科竞赛中获奖。如不参加竞赛，则可向全面发展型目标奋进。注意思想品德的完善和心理素质训练，防止“娇”“骄”情绪，力争成为班级的“领头羊”。,3,二、活而无序型。这类学生思维敏捷而深刻，有独特见解。发现问题敏锐，但思维无规律，缺乏层次和条理性，因而知识不够完整。缺乏系统性，常有漏洞，思维不够严密。学习策略:制订切合实际的学习计划，加强学习习惯的培养，学会在一定时间内认真完成某一项学习任务。逐步分层次进行逻辑思维训练。对学习中的失误进行总结。学会有序思维的方法，克服“一看就会，一做就错”的毛病，着重加强思维严谨性的训练。在培养“规律”“有序”“严谨”的过程中，仍保持和发展其“活”，千万不能变“活”为“死”。要注意加强意志训练，用坚强的意志战胜学习中的困难。,4,三、仔细严谨型。这类学生思维严谨，滴水不漏，一步一个脚印，基础知识打得很牢，但思维深度往往不够，开拓性和创造性要差一些。这类学生考试总分较高，但单科成绩不突出。学习策略:进行应变能力的训练，注意灵活运用基础知识。可从一题多解、一题多变、一法多用训练人手，逐步提高难度。多进行防止思维定式的训练，从整体上考虑问题，从局部发掘隐蔽条件。在进行“通解”训练的基础上，适当选择一些介绍“巧解”内容的书籍进行训练。在培养应变能力时，要保护和发展“仔细严谨”的习惯。适当看些智力训练方面的书籍，参加一些智力活动,5,四、不求甚解型。他们往往把书一翻，一目三行，看了前头。想当然地推至后头，不深思其细节问题，不琢磨其原理和前后关系，满足于“大概知道”，结果考试失误多。学习策略：加强毅力训练，学会“静下心来”“耐得住寂寞”，争取“坐住板凳”“踏实学习”。在学习上，要加强注意力训练，养成“不放过每个细小问题”的习惯，学会“咬文嚼字”。逐步学会科学地读书，并适当做读书笔记，做到“不动笔墨不读书”。克服每个问题在脑子中一闪而过的毛病。掌握思考问题的方法：想什么?如何想?抓好每个学习环节的学习，如计划、预习、听课、复习、作业、小结等。,6,五、凌乱无章型。这类学生“乱抓乱学”，无一定程序，无一定规律，这本资料上抓一点，那本参考书上找一找，掌握的知识支离破碎，漏洞较大，分析问题时常常遇阻。学习策略：从头抓起，把漏洞抓紧一一补上。新学知识尽量少欠账，及时构建知识体系。按知识的认知规律，由易到难、由简到繁地学习，一步一个脚印。注意“以本为本”“以纲为纲”，系统地看书。习题集应在有经验的老师或上届学生的指导下，精读一本，有时间再顾及其他。注意记好课堂笔记，逐步构建知识体系，学会整理知识。保持兴趣的广度，适当集中兴趣的范围，做到知识宽而不杂、深而有序。,7,六、故步自封型。这类学生思维刻板，因循守旧。总相信自己固有的学习方法，对外来新生事物有抵触情绪，总觉得自己的老一套还不错。学习策略：打破封闭心理，克服自以为是的思想，学会分析对比，正确的就坚持，错误的及时改正。克服思维的僵化性，培养“穷途夺路”的思维方法，加强思维灵活性的训练。针对学习上的不足，及时进行反思、研究，分析原因，提出改进意见。寻求老师的帮助，多和同学进行讨论，学会辩证看待事物和辩证分析问题。适当交友，尤其是交些思维灵活、善于开拓进取的学友，在分析问题、探索问题、争辩问题中改善自身的弱点。,8,七、傲慢自大型。这类学生总是过高地估计自己的力量，欣赏自己的成绩，看不起同学，甚至看不起部分老师。他们喜欢说大话，成功了要大吹一通，失败了也要吹牛。学习策略：牢记谦虚是人的美德，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。过分骄傲是今天、是未来失败的大隐患。要有计划、有目的地去克服傲慢心理，克服主观随意性，坚信成功之路在于虚心。多看些名人虚心学习的事例，学习名人关于虚心学习的格言，以名言、故事激励自己奋发向上，不断进取。傲慢的人的特点是爱解难题，忽视基础。认识到这点，就应当先抓基础，练就基本功，然后再去攻克难题。适当保持自信。在谦虚的同时，可适当保持自己的性格和自信心。,9,八、好大喜功型。这类学生有理想、有干劲、肯学习，但不是扎扎实实从零开始，瞧不起那些细小、被认为是微不足道的知识，专攻高难问题。因此，他们的知识是有漏洞的。学习策略：须知“万丈高楼平地起”，这是学习的规律。学习必须打好基础，一步一步地提高。学习要讲求效率，但必须是科学的、切合实际的效率，而不应是空想的效率。读些经过艰苦拼搏而成才的科学家的故事，鼓励自己艰苦而踏实地学习。落实各学习环节的学习：坚持预习，认真听课，及时复习，独立作业，有错必纠，善于小结。把远大的理想同脚踏实地的学习结合起来。设立多个小目标，逐步迈向大目标。,10,九、懒惰怕苦型。这类学生是思想懒汉，不愿做艰苦的脑力劳动，上课或睡觉，或昏沉沉，经常开小差。学习策略：端正学习态度，确定学习目标，以目标为动力而发愤学习。变“要我学”为“我要学”，要加强意志训练，克服学习中的困难。战胜自我，天宽地阔。牢记“业精于勤荒于嬉”的道理。勤，是学习之本；勤，是事业之基；勤，是未来发展的必要条件。尽量争取老师的指导、家长的帮助、同学的督促，防止懒惰怕苦的情况出现。,11,十、逆反厌学型。由于某些事情引起不顺心，譬如教师批评了没有想通等，形成逆反心理。老师说东，他们偏要向西，专门与学校唱反调。故意捣乱。这部分学生必然厌学。当然厌学不一定都是由于逆反心理形成的，有些是由社会的大气候与本身思想的小气候共同形成的。学习策略：搞清自己逆反心理的原因。是老师的误解，可以通过适当途径解决；是知识难，可以设法得到老师、同学的