小学二年级数学教师教学工作总结范文

小学二年级数学教师教学工作归纳范文教师工作不仅要上课，而且要提高自己的教学水平，才能被时代淘汰，总结得好，总结中要发现不足。 下面把小编总结了小学二年级数学教师的教育工作的范文带给大家，一起来看看吧！小学二年级数学教学工作总结(一)这学期我继续负责二年级三班的数学教育。 在教学实践中，我发现本组大多数学生聪明灵活，想象力丰富，课堂思维活跃，发言积极，学习成绩理想。 但是，一些不足年龄的学生和学生的基础薄弱，工作肮脏，思考速度慢，写作速度慢，对新知识的理解也慢。 时间匆匆，回顾过去的一学期，有成功，有困惑，现将本班学生的实际情况与新课程目标的具体要求相结合，本人对这学期教学工作的思考总结如下一、用心听课热心的听讲者要知道自己本来的知识不够充分，继续“充电”充实自己的知识结构，丰富自己的教育理论。 上课，听讲座，写教育研究论文与自己对照，取别人的长度，弥补自己的短处。 本学期，我上了十几堂课，为我的数学教育增添了新的活力，通过知识之间的内在联系，让数学课具有数学意义。 把生活现实紧密结合起来，把生活问题数学化，学习使用。 重视类比对比。 通过模拟提高学生的想象力，激发学生学习数学的兴趣。 通过比较，让学生明确疑问点，掌握问题的解决方法。二、认真备课1 .认真分析教材，经常进行新教育。2、研究知识结构，确定教育的起点和终点； 按照孩子的认知规则，寻找各门课的切入点，使学生能够领取课堂，在关键的地方设置认知障碍，使学生产生认知冲突，引发学生的知识。3、研究重点和难点突破方法，确定具体教学方法。 注意难点分散练习，在易混淆的地方练习，在重点反复练习，切实提高课堂效率。三、专心上课课堂教学是教学的主要阵地，要注重课堂教学，注意预设与生成的关系，培养学生的思维能力，使数学课堂“活”“趣”“新”。1 .引起学生的学习兴趣。 动员学生多种感觉参与学习，使学生大脑始终处于最活跃的状态，适当介绍古今中外数学史和有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力。2 .注重培养学生的手工作业能力； “学生的智慧在于指尖。 要发展学生的智力必须从手中开始。 通过学生进行一次、一次、一次等数学实践活动，培养学生积极发现知识的神秘和内在规律，培养学生自主解决问题的能力。 抓住时代的脉搏，为学生铺上终身发展之路。四、耐心指导对于不同的学生水平，应该由人适当指导，用放大镜看学生的优点，肯定和赞扬困难学生的闪光点，对优生开阔数学视野，鼓励他们克服数学难关。1 .放学后进行指导。 利用班级平台，开设空中教室，鼓励和指导优生学。 同时，加大后进指导，不仅在知识上弥补不足，而且是学习思想、学习方法的指导。 要提高学生的成绩，首先要激发他们的知识欲望和上进心，让他们意识到学习的意义，然后再教他们学习的方法，让他们学习观察、思考，增强学习的自信心，体验学习的乐趣。 “教书是为了不教书”。不要让补习学校伴随着孩子的成长！2、加强家校联系，建立良好的沟通平台，使家长成为个性化教育的有力支持。五、做好考核工作评价不仅要看学生的成绩，更要理解学生的学习心理，作为教师改善教育的依据。 在试卷上，表达学生思维过程的问题增加了。 考试结果也不是评价学生的依据，而是重视学生的知识掌握情况、学习努力程度。 在评价试卷的时候，打破按顺序按问题说明的模式，尝试按班级说明。 /把答案中有关概念的东西分班解说。 希望通过这个变化，学生能够从不同的角度掌握知识并加以活用。六、自我反省，努力实现专业成长1、继续坚持本学期有效做法，优化，努力让学生在课堂上解决一切学习问题，课后适当强化，控制课后工作量。2、加上大家学校之间的联系，多花时间与家长交流，赢得家长的更多支持，着力培养孩子的学习兴趣和提高学习能力。3、给自己设定新的研究课题。 新知识学习结束后，每隔多长时间加强两次复习，用什么方法加强复习效果？ 针对不同的内容，寻求较好的二次复习时间和复习方式并加以努力。4、反思课堂教学：教学重点和难点处理情况是否启发了学生的问题，学生的问题质量是否恰当，学生是否有充分的思考机会，核心概念的“结构”，思想方法的“析出”是否正确，是否关注学生的个性差异，学生活动质量是否高， 是否有“不可思议的想法”，是否有创新的火花，是否抓住了这个机会，是否渗透强调了数学能力的培养，充分发掘了教育内容的“价值观要素”，是否以学生理解的方式展示，是否正确使用媒体，教师的语言， 等待行为是否符合教育教学规律，学生有什么反应，各种练习是否适当，教学过程中是否存在“内伤”。当然，我在工作中也有很多不足之处。 例如，有学生对数学的兴趣不强，也有学生对课程的注意力不够，也有学生在问题讲了两三遍后不知道做什么。 这些方面的工作仍有待改进。也就是说，经过一学期的学习和教育，有成功的喜悦和失败的反省。 不，只要再好一点，我一定会和新课标一起去，用新课标指导。小学二年级数学教学工作总结(二)本学期我担任二年级(4)级数学教育工作，为了总结更好的经验使自己迅速成长，现在的工作情况总结如下一、思想政治方面本学期积极参与各种学习，提高自己的政治工作水平，按照学校的工作安排，与领导同事积极合作开展学校工作。 认真参与各种教育研究活动和网络培训，加强教育教学理论学习，不断提高个人业务素质和教育水平。二、师德方面加强修养，形成“师德”。 “以高学为师，以身为典范”，我总是严格要求自己，不要迟到上班会议就早退，要遵守学校的各项规章制度，以成为有崇高师德的人为目标。 为了给自己的学生提供良好的表达率，同时为了培养自己的情操，加强修养，花时间读很多书，提高自己的修养。三、教育方面1、认真准备课程，不仅准备学生，还准备教材、教学法，根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法，认真写教案。 所有的课都说“准备好了”，所有的课都在上课前做好了充分的准备，上完课后立即总结那个课，写下了上课后的反省。2 .在班里注重师生交流，共同发展。 特别注意在课堂上激发学生动力，加强师生交流，培养学生学习容易、学习轻松、快乐、学生动嘴的能力。 学生成为学习的主人，成为他们的需要，学校有发现，学校有乐趣，学校有收获。3 .重视对学生的学习评价，关注学生对知识和技能的理解和把握，关注他们感情和态度的形成和发展，不仅关注学生数学学习的结果，也关注他们学习过程中的变化和发展。 学生掌握了什么，进步了，有什么能力，评价结果有助于学生培养学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣。4 .认真评分工作，配置工作有目的，有层次性。 及时评分学生作业，认真分析学生作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类，进行周密的评价，实现了一些方向性，以适应不同情况改进教学方法。5 .提高对后进生的领导能力。 对后生的指导，不仅仅是对学生的知识指导，对学生思想的指导，提高后生的成绩也很重要，首先要解决他们的心理结合，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣，激发他们的知识欲和上进心，使他们对数学产生兴趣，取得了良好的成绩。6 .请谦虚地告诉其他老师。 在教育上有疑问。 在每一章的学习中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，改善工作。由于经验不足，在中考时，我们班的成绩特别理想，之后立刻调整教学方法，借鉴其他教师的经验，现在我们班的成绩呈直线上升。 我相信下一阶段的教育会稳步推进我的班级。四、安全教育方面安全教育在学校工作中至关重要。 一学期开始后一直不放松安全教育，严格遵循学校制定的安全措施，一学期以来没有发生事故。 我们利用每周的班会，每天到放学后宣传安全知识，同时对学生遵守交通规则，不在校园里追赶喧闹，要注意安全，随意上楼，确保学生的安全，经常开展安全教育。五、今后努力的方向1 .加强自己的基本工作训练，特别是课堂教学能力训练。 注重精练，注重学生能力的培养。2 .对后生更关心，更爱，更耐心，使他们在各方面更进步3 .加强学生行为习惯的教育，不仅让学生集中精力上课学习，还可以在课堂上严格约束自己。也就是说，一学期的教育工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，取得了一定的成绩，但是在新课程理念的学习和探讨、信息基础教育、自己的教育经验和方法等方面必须提高的缺点也不少。 我的目标是在今后的教育工作中，吸取他人的优点，弥补自己的不足，取得更好的成绩。小学二年级数学教学工作总结(三)一学期过去了，可以说紧张忙碌，收获多。 本学期数学教育指导思想贯彻党和国家教育方针和新的目标精神，对儿童少年实行素质教育，促进学生全面发展。 初步培养学生抽象概括能力的分析、综合能力判断、推理能力和思维灵活性、敏捷性等。 着眼于发展学生的数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生的良好行为习惯。 因此，在教育过程中，我重视以下几点：一、引起学生的学习兴趣兴趣是一个人积极完成事物的重要前提和条件。 二年级学生年龄尚小，稳定性差，注意力容易分散。 要改变这种现象，必须让小学生对数学课产生强烈的兴趣，如果对学习感兴趣，他们就可以埋头学习。 那么，怎样才能让他们对学习感兴趣呢？首先是“学生是数学学习的主人”。 在新课程中，练习课更加注重方法。 在新课程中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教育内容，进入孩子的心，消除心理障碍和压力，把“想学习”变成“想学习”。 在练习课上，以各种练习形式完成练习。 孩子们请小老师判断其他同学的回答是否正确或者以比赛形式完成。 通过将星星等作为奖品给予获胜的团体，促进学生的兴趣和自信。其次，创设问题状况，激发学生的兴趣。 创设问题状况是在教学中不断提出新内容相关问题引起学生好奇心和思考，刺激学生学习兴趣和求知欲的有效途径，也能培养学生解决问题的能力和自信心。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不多，接触社会的范围也很小。 因此，根据学生的实际情况设计了“多中”的活动形式。 让学生通过测量自己的体重来加深对重量单位的理解。 举办这个活动时，同学们自己测量体重，互相看看，让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。三、课堂教学、师生互动、共同发展。在学生获得知识和技能的同时，能够充分发展情感、态度、价值观等方面的教学改革基本指导思想，把数学教育视为师生交流、共同发展的过程，在教学研究领导的指导下，充分利用集体准备时机，缩小新课标。 积极利用各种教育资源，创造性地使用教材。 仔细思考，仔细研究，总结，以科研促进课程改革，以创新求发展，进一步改变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，奠定基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课程模式的研究与运用为重点，教学质量和课堂效果四、创新评价激励学生全面发展。评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改善教育的有力手段。对学生的学习评价，关注学生对知识和技能的理解和把握，关注他们感情和态度的形成和发展，不仅关注学生数学学习的结果，也关注他们学习过程中的变化和发展。 掌握基础知识，堂堂掌握课堂作业，定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评论形式，关注学生已掌握了什么，取得了这些进步，具有什么能力？ 评价结果有助于确立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。小学二年级数学教学工作总结(四)回顾本学期的教育工作，其中既有辛苦也有疲劳，既有甜蜜的喜悦，也有遗憾的喜悦。这学期我继续上二年级的数学课。 两个班有学生x人。 由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育观念等有很大差异，经过一学期的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强，尤其是两班学生知道如何自主学习，课堂积极举手回答问题，按照老师的要求完成作业经过师生共同努力，好好完成本学期的教育任务，大多数学生已经掌握了基本知识。 但是，也有因为每个学生的基础差，作业没有完成，学习习惯差，成绩差的现象。为了总结更好的经验教训，推动今后的教育工作，我将从取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面总结本学期的教育工作一、取得的成绩和经验1 .培养学生在实践中探索知识的能力波利亚谈到“学习任何知识的道路都是在自己的实践活动中发现的。” 因为这样的发现理解最深，内在的法则、性质、联系也容易把握。 低年级学生的思考以具体形象为主，针对这一特点，本学期教育根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生感受到在实践活动中，教学难点已经具体化。在统一长度中，学生感觉到用不同的测量工具测量不同物体的长度，用不同的测量工具测量相同物体的长度，在用相同的测量工具测量相同物体的长度的实践操作活动中统一长度单位