人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考语文试题B卷（练习）

人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识说法不正确的一项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，主要采用赋、比、兴手法，结构上多采用重章叠句的形式。B庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。北冥有鱼和虽有佳肴都是他的作品。C回延安采用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。D游记往往要通过交代行踪来记述游览经过，通过描写景物来抒发感受。壶口瀑布就是一篇游记。2 . 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A轻捷云宵鉴赏人声鼎沸B感概绽开争执疲倦不堪C悔恨激荡奥秘花团锦簇D拼凑企盼寻觅小心冀冀3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。B经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。C放假了，大家郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门能不能严格执法。4 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A藤野先生从百草园到三味书屋社戏都选自鲁迅的小说集呐喊。B扮演年轻女子的戏曲行当称为“小生”，戏曲中的“一折”一般指一出，一场。C桃花源记的作者陶渊明是东汉田园诗人，做过小官，由于不满官场黑暗，弃官还乡。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对诗经艺术经验的总结。5 . 下列依次镇入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）人生在世，每个人都有自己喜欢的生活方式。有人_的悠然自得；有人_的自信豪迈；有人_的爱国胸怀；有人喜欢苏轼“老夫聊发少年狂”的壮志雄心。不管选择怎样的方式生活，都应该积极进取、勇往直前。喜欢范仲淹“先天下之忧而忧”喜欢陶渊明“心远地自偏”喜欢李白“长风破浪会有时”ABCD6 . 下列词语中，加点字的注音无误的一顶是（ ）A聪颖（yng）凌驾（lng）脊梁（j）气冲斗牛（du）B雾霾（mi）光纤（xin）稽首（j）忧心忡忡（chng）C取缔（d）气氛（fn）踌躇（ch）吹毛求疵（c）D省悟（xng）慰藉（j）咫尺（zh）深恶痛疾（w）7 . 下面四句中修辞手法不同的一项是（ ）A树木睁开了惺忪的睡眼。B那手简直是半截老松木。C一只手指就像一根三节老甘蔗。D他像一棵幼苗一样，需要别人的呵护。8 . 下列加点的成语，使用正确的一句是（ ）A夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。B我们就是要虚张声势，把全班的学习的热情鼓动起来。C对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。D有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成各题。改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙赶了过去。正如她所料到的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解救了我，但这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。9 . 请用简洁的语言概括本文的主要内容。10 . 第段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？11 . 文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？12 . “她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里”，“冲”和“搂”有什么表达效果?13 . 当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说了一大堆话”，请你想象一下，女孩说了些什么？阅读下面的文字，完成小题。语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动。在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。近年来，一个个“热词”聚焦社会热点，体现时代变化，蕴含着人们对自身生活、社会变革与人类发展的理性思考。人们从“八项规定”“两学一做”中看到了我们党实现自我净化的努力，从“一带一路”“天宫二号”中看到了国家的发展进步，从“洪荒之力”“厉害了我的哥”中看到了流行文化的变化，也从“获得感”“撸起袖子加油干”中感到了百姓的期待语言既折射时代变迁，又在与时代的互动中，不断丰富着自身。读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值。很多人或许想不到，语言中潜藏着巨大的经济宝库。随着语言文字事业的不断前行，我国提供语言文字类产品及相关研究咨询、技术研发、工具应用等专业化服务的现代服务业迅猛发展。传统的翻译业只是其中一种，人工智能如何“说话”、大数据如何检索，都离不开语言服务。来自国家语委的最新数据显示，截至2016年，我国专门从事语言服务或相关服务的企业数达到72500家，行业年产值超过2800亿元人民币。可以毫不夸张地说，我国已形成千亿元规模的语言产业“蛋糕”。不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要支撑。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既要脚踏实地干出来，也要好好“说”出来。打好扶贫攻坚战，需要加快民族地区和农村的普通话普及；发展信息产业，需要加强语言资源建设和语言文字信息技术研究与应用；树立核心价值、传承中华文明，需要发挥语言文字的文化功能，大力加强中华语言文化建设与传播让我们能够更好地使用语言，更好地讲述中国故事。也许，语言最大的发展就是增加它的包容性，它不排斥任何一个平凡的个体，也不会遗漏时代前进的每一个脚步。让人捧腹的最新“段子”，“斗图”不休的个性车贴，成千上万的影视剧弹幕不经意间，你就是时代的见证者，一言一行也在推动这个时代进步。更好地使用语言，让我们与历史和时代相遇。（摘编自张烁读懂时代，从读懂语言开始）14 . 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A文章第一段列举了许多当下“热词”，论证了语言具有观察时代的窗口价值。B文章从语言在实现中国梦中的作用和表现，论证了语言对其他事业的推动作用。C文章重点论述了语言对时代的作用和价值，而对语言的历史人文价值并未详述。D文章在最后认为，增强对时代语言的包容性，是推进语言发展的有效途径。15 . 以下事例，适合放在文中哪个段落？请简要阐述理由。推动“一带一路”建设，建设人类命运共同体，需要增强语言文字服务能力，使语言文字工作更加适应实施国家重大战略和维护国家安全的需求。16 . 读懂时代，为什么要从读懂语言开始？请结合全文简要概括。三、文言文阅读古文阅读（材料一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）（材料二）方今仲秋风飞，平原彯色。水鸟立于孤洲，苍葭变于河曲。寂然渊视，忧心辞矣。独念贤明蚤世，英华殂落。仆亦何人，以堪久长？一旦松柏被地，坟垄刺天，何时复能衔杯酒者乎？忽忽若狂，愿足下自爱也。（节选自江淹报袁叔明书）注释：渊视：远望。忧心辞矣：忧心忡忡地离去。此信开头处有“高皋为别，执手未期”的句子。蚤世：过早去世。蚤：同“早”。英华殂（c）落：花木凋零。仆：古人对自己的谦称。被：覆盖。忽忽：迷离恍惚。江淹：南朝政治家、文学家，历仕宋、齐、梁三朝。袁叔明是其好友，博学多才。这部分节选内容是作者向友人倾诉自己既无狂士高行，又无社稷功业的苦闷之余，忽然荡开一笔，勾勒出一幅冲淡的秋景，将自己复杂微妙的情感融入其中。17 . 解释下列加点词语。（1）晓雾将歇（2）沉鳞竞跃（3）报袁叔明书 （4）愿足下自爱也18 . 翻译下列句子。（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）何时复能衔杯酒者乎？19 . 对于两则材料的理解，有误的一项是（ ）A（材料一）作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。B（材料一）作者在这封书信中先议论后抒情，最后描写自然美景。结构巧妙，语言精奇，道出了山川之自然美。C（材料二）的作者表达了自己的感怀：人生虽不如意，仍希望长久；然而贤明早逝，草木易凋，自己又如何独能长久？D（材料二）的作者感慨了生之欢乐短暂，死之悲哀永恒，宿命如此，无法自解，由此叮嘱友人“自爱”，可谓意味深长。20 . 两则材料都是写景，都用到了一些写景方法，请分别举例谈一谈。四、句子默写21 . 补写出下列句子中的空缺部分。(1)商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）(2)_，都护在燕然。（王维使至塞上）(3)_，青鸟殷勤为探看。（李商隐无题） (4)无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）(5)起舞弄清影，_？（苏轼水调歌头）(6)可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）(7)_！不舍昼夜。（十则）(8)人皆有之，_。（二则）(9)食不饱，_，_。（韩愈马说）(10)朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的“_，_”来表达你的心情。五、诗歌鉴赏22 . 古诗阅读（甲）渭川田家唐王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。（注释）渭川：渭水源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。墟落：村庄。雉雊：野鸡鸣叫。蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。（乙）式微诗经邶风 式微，式微，胡不归？微君之故