四年级语文老师个人工作总结范文

四年级语言教师个人工作摘要粉丝文本一学期教学工作结束后，回顾过去的工作，有错误，以后为了更好的工作，特别总结本学期的教学工作吧。以下是4年级语文老师个人事业摘要范文。希望能帮助大家！四年级语言教师个人工作摘要范元时间如流水，一学期的教育和教学工作就这样结束，复习一学期的语文教学实践。我们以“以人为本”的教育教学理念为基础，全心投入教育，更好地完成了课程。具体工作概述如下：第一，培养学生学习语言的兴趣。小学生对待学习，往往偏重兴趣，兴趣激发学习欲望，提高克服困难的信心，兴趣不是天生的，而是在后天环境和教育影响下产生和发展的，特别是教师本身对学生的影响很大。在新课程改革的大背景下，学生自主学习、学生创新能力的培养已经成为教师们关注的热点，讨论、交流、探索等学习方式已经成为课程的主流。我们在语言课堂教学中生动地学生，学生狂欢地学习，学生在语言学习中享受乐趣，努力发展学生的语言素养。(a)，注意引入新的班级。“关心是最好的老师。”我们在教学上非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，引入新的课程，会使学生们沉浸在一种轻松和谐的环境气氛中，只要上课，就可以不知不觉地学习语言。我们必须根据不同的班级类型设计不同的方法。用多媒体展示课文的画面，学生就可以进入剧本。以讲故事的方式引入，激发兴趣，设计悬念.比起简单的故事，更能刺激学生的灵性，引导学生打开学习之门的设计。(b)养成积极的探索习惯，发展其他思考能力。在语言教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技术的认识大体上与学生的生活经验、知识积累、认识能力和理解水平有关。为此，在语言教学中，要构建语义学的理解和体验，引导学生认识人，智者见智，见胆，各抒己见。在事故辩论中，教师在学生激烈的争论中，在事故的冲突中，为了促进语言的升华和灵性的发展，穿针巧妙地占卜。教师要因势利导，让学生充分思考问题，然后根据已经有的经验、知识积累等发表不同的看法，对有差异的问题进行辩论。通过辩论，让学生们更加了解自然，理解知识无限，再有学问的人也不会知道，体会到了学无止境的道理。这种课教室气氛很活跃。这段时间举行的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也慷慨地让学生思考，争论，实际上让学生在学习中体验自我价值。这个链接的设计使学生充分表达对自己主体的理解和认识，让学生理解和表达，输入和输出相互加强，真正为学生的学习提供了宽敞的舞台。第二，重点阅读品评认识，以便“现场”课堂教学。小学语文教科书的各篇课文都是文质美的优秀作品。其语境描写的精彩，语言使用的绝妙精细，思想表达的深刻，观点说明的独创性，都是诱导学生认识的重要内容。由于讲课时间有限，课文的精彩之处不太可能诱导学生一一迟到。为了让学生对这些激动人心的地方有整体印象，我们从阅读中抓住要点，引导学生对语言文字进行反复朗读，从而体会到语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感意义。同时，在迟到的基础上，指导学生在高处对课文进行品评，在品评中加深理解，升华认识，填补空白。像李时珍夜宿古寺的阅读教育中一样，这样引导学生的品评。“学了这篇课文，你认为这篇文章的什么地方给你留下了深刻的印象？请选择其中一个说。”此时，学生们充分表达了他们的真实感情。“听到我国医学家和医学家李某第一部分和最后一部分的有名、药、以医为意、行医、取药、用本草纲目的话，我很自豪地向大家介绍了我们这个时代的医学家和医学家，同时也是优秀的素质。”这样可以引导学生选择自己阅读理解的本质，进行具体的表达，从而在各自的品评中进一步升华认识。第三，注意课堂内外的结合。美国一位教育工作者指出：“班级的外延就像课外一样。以课堂学习为核心，动态扩展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域，使课堂训练和课外行动训练成为有序、有趣、有力、有效的结合，达到语言教育的整体效果。”在课程改革实践中，我们已经把语言教育的触角伸到了广阔的天地。让学生阅读水浒传，三国演义和其他课外书籍。通过这种收集和阅读，为深入理解本文内容奠定了基础。第二，重视丰富多彩的语言实践活动。例：学习了九色鹿后，组织学生做课堂本话剧。学习了秋天后，让学生们去郊外寻找大自然的足迹，欣赏大自然的风格，探索大自然的奥秘。另外，请注意跨领域集成。让学生从不同的角度获得知识，培养能力。新世纪的汉语教育面临着巨大的挑战，我们必须充分发挥学生的主体作用，发展他们的个性和潜力，将学生的被动学习转变为主动学习。这个学期虽然我们尽了自己的责任和能力完成了教学课题，取得了一定的成绩，但是还很远，今后我们还会继续加倍努力，全面提高学生的语言成绩！四年级语言教师个人工作总结范文尼紧张忙碌的一学期工作转眼就结束了。这学期我担任四年级语言教学工作，这学期工作有丰富的收获和深刻的思考，现在具体工作总结如下。一是深入研究教材，积极参与教学研究活动。学期初，对本卷的教材进行了深入的挖掘，掌握了教材体系、基本内容及其本质联系，掌握了主线路线，明确了重难点，掌握了关键。精心设计教案。使每个教案有明确的教案。有具体的教育内容。有一致、明确的教育阶段。有刺激学生积极思考的教学方法。有适当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断改进。同时利用业余时间阅读和教学相关书籍，更好地掌握教材的重点，有针对性地使用不同的教学手段进行教学。积极参与教学和研究教学活动，谦虚地听其他老师的课，认真参与评价课和自我反省，在这次讲座中不断地使自己受益。第二，培养学生学习语言的兴趣。在教学中，我着重培养和激发学生的学习兴趣。例如，导入新会话时，根据不同的学习类型设计不同的导入方法。有的以讲述故事的方式导入，有的以激发兴趣，煽动设计悬念的方式导入。第三，注意学生的积累。这学期我重视给学生堆成语，堆名人名言。学生们进入小学4年级后，作文中我的要求也提高了，要求学生的作文尽可能多写性格但要有文采，学生必须有积累量。否则很难实现，但学生不可能自觉积累。所以我建立了“书积累”。每天在积累笔记上抄写成语、名人名言或古诗。学生们要利用早晨读书或中午登记时间背诵，才能达到累积效果。第四，在作文教学中逐步放开手，提高了要求。在本学期的随笔教授中，我接受了原来的搀扶，逐渐放手鼓励学生写个性化的作文。我采取了粗路线的指导方式。只是告诉学生怎么写，材料选择由学生自己决定，写作方式也没有太死。试验了这么多次，发现中优等生写得很好。但是学习障碍的学生不及格。所以我选择了用两行指导作文的方法，优生优育，本生生写得好。由此，班上学生的写作水平逐步提高。第五，认真批改作业，实施知识捕捉措施。如果学生作业是反馈课堂教学效果的方法之一，教师只有修改作业，才能发现问题，采取知识的捕捉措施，进行个别指导，共同提高。课后作业写下来，批改，尽量使学生对自己的错误及时了解和改正，并一一说明大多数人统一的问题。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有了一定的提高，教室教学方面也有了一些进步。但是我知道还有不足之处，以后也会继续努力学习，努力提高自己的教育水平。四年级语言教师个人工作总结范文3一、课堂、学生说明这个学期负责四年级的汉语教育。全班人数在61名教师和学生之间比较熟悉，管理容易。从语言学习的基础上分析，有很多优等生，也有很多贫困生。学生在语言学习方面有以下缺陷。1、汉语拼音大部分没有掌握，很多生字却闭了；2、阅读能力一般不高，阅读水平太差，“读歌”现象严重；3、写作粗心，工作形式不规范。二、具体任务(活动)制定教学计划。开学在即，根据校书的要求和本卷教材编写的特点，结合本学生的实际情况，制定了全面的系统化教学计划。教学计划根据学校的统一日程，合理确定教学进度。根据本图书教材的训练重点，总教学目标定为：培养学生的语感能力，形成高语言表达能力；从内容摘要中体会思想，学会区分文章的第一篇和第二篇文章。听，说，写，读。对不同的文本明确了重点。教学计划使整个学期的语言教学有计划、有计划、有目标。2、根据不同的教学类型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。例：长城课结合了地图和学问，学生们可以直观地感受到长城的雄伟。在文章麻雀中，我们运用体恤的方法，让学生感受、想象、思考和达到教学的目标。跨越海峡的生命线以朗读为主，理解文章内容，自学实现教育目标。采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，以最简单、最适当的方法达到教学目标。3、规范学生的学习习惯。正确学习习惯的培养有利于实施教学，更有利于学生的学习。经过强化训练的学习习惯包括：上课前预习和课后复习。每天放学后，安排学习的具体预习作业，及时教学生预习方法。新课结束后，一定要复习。用曹溪长检查监督老师捡的方法。通过一段时间，学生们可以知道如何预习，也可以自觉复习。正确的教学方法。“说话的时候要说，听的时候要听，写的时候要写”，认真听，积极思考。听课，学习记笔记。写干净的单词，做标准作业。强调文字写作的重要性，及时进行写作训练和指导。统一规范工作形式。经过长期的教练训练，学生的字越来越漂亮，作业也越来越规范和微妙。4、对我校学生普遍语言方面的弱点的重点突破。汉语拼音：利用阅读等所有可用的时间复习和整合汉语拼音。记住单词：从开学开始读、写、听写课文中的新单词。读课文：在课堂上花很多时间，对学生进行朗读训练和指导。阅读：平时从上课到考试，故意让学生读书的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为了进一步攻克这种难关，为了增加课外阅读量，每周编制阅读课，专门进行阅读训练。为了提高学生的综合语言素养，采取了一些个性化的方法。每个学生都摘录一个摘录，学习的课文，课外阅读中看到的美丽的句子，喜欢的古诗，名言警句等。增加学生的语言积累。每周写一篇作文。一般不规定作文内容，自由写作。充分激发学生的写作热情，发展学生的创造才能。上课前朗读古诗。提高学生对古代文化的认识能力，进行记忆积累。三、取得的成果通过师生的共同努力，本学期语文教学取得了一定的成绩：1、开学前立的课程表圆满结束了。2、提高了学生的语言综合使用能力。3、学生的语言积累增加了。4、学生朗读的水平有了很大提高，改变了“读歌”的坏习惯，在朗读的时候能够把握感情，有节奏地停止。5、语言评价分数非常理想。达到了学校规定的目标，比以前有所提高。第四，有问题1、北友补充工作时间、人数、工作等主观客观原因少做，效果不大；2、不全面，不能在多个层面提高学生的语言水平。3、配置水平总体低，训练能力不足。4.教师没有充分“理解”学生，教学内容、使用的方法不能广泛引起学生的共鸣。有成绩也有不足。本人将在本学期的教学中吸取营养，吸取教训。加倍改善自己，提高自己的素养，取得更大的成绩，更好地完成工作。四年级语言教师个人工作总结范文尼夫本人在工作中热爱中国共产党，坚持党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，刻苦努力，认真实践“三个代表”的重要思想，进一步解放思想，更新观念，了解当前的社会状况，改变工作作风，进行新课程改革。致力于文化、事业的学习，第二次在市和平、县和平两次继续提高自己的事业水平，加强自己各方面的潜力，以适应当前新课程改革的要求。我认真执行工作中的任务，“6认真”地教人。加强对学生的正规训练，重视课堂教学的规范，努力提高课堂教学效率，切实有效地加强对学生的训练和指导，担任本年度四年级班主任，负责语言、社会的教学，加强学生思想教育，开展良好的反小组活动，组织学生累积级参加学校进行的各种文体活动，2007年12月绵阳市首次班级风气大变，学习风气比较强，做好贫困学生的思想工作，使他们有明确的学习目的，端正学习态度，培养学生的良好行为习惯。多方面激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，按材施教，势利导，用心开展小组合作探索，讨论学习方法，培养学生的合作意识，集中学生的基础知识，加强对学生阅读和写作的训练，重视学生的阅读积累，实验组讨论修改作文的方法，取得好效果，学生的作文。做好四年级班级工作和语文教学工作的同时，做好教学和研究工作，加强工作学习，在学校领导的大力支持下进行校内教学和研究课，通过教学和研究课提高教师之间的相互学习，取长补短。语言、数教师在多媒体教室里通