四年级数学上册 有趣的算式 3教案 北师大版_第1页
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文档简介

有趣的方程式介绍教材作业教育目标教学的重点难点学习法律指导北四大板块4年级第1卷第3单元勘探和发现(1) 40，41页真有趣算术1、通过有趣的勘探活动整合计算器的使用方法；2、培养学生的学习兴趣，体验数学美。1、勘探定律2、使用法律解决问题以学生为主体，实际上将主导权交给学生，培养学生主动制定法律的能力。课程讲课内容教师活动学生活动设计想法时间评价(评委)一个上课前说话同学们，你通常喜欢看电视吗？你喜欢什么节目？你想知道老师喜欢什么节目吗？我喜欢我想看漫画.以学生喜欢的话题开始，激发学生的学习兴趣。0.5分钟第二个带来新科学生们，在数学运算中，有很多有趣的方程，你不想知道这些方程，我们的老朋友们调皮捣蛋也想知道这些方程，他们想和大家一起探讨方程背后的规律，你愿意吗？对话中自然地暴露出主题0.5分钟三个智力入侵者(展开)提出第一个关口1234567991=1234567992=1234567993=1234567994=1234567995=仔细看看这几个公式，你知道什么？根据发现继续一些公式。根据这个式子的特点，可以取第一个名字吗？提出第二个关口11多少钱？大家一起说。1111多少钱？11111111多少钱？111111多少钱？学生们仔细观察这几个公式，在组内把你发现的规律说一遍，然后再告诉全班同学。你能继续说几个这样的方程式吗？根据公式组成的形状，可以取第二个名字吗？第三步：想办法直接写99999999999，999999999的积累吗？用计算器计算这几种表达式的结果。组内交流。报告交流。1234567996=666666666.学生们纷纷举手发表自己的意见。学生们以自己喜欢的方式祝贺入侵成功。学生们用计算器计算。学生们大胆猜测，说明了原因。组内交流。报告交流。11111111=12345321.根据公式组成的形状，关闭第二个名称。组内沟通自己的想法，排长负责记录自己思考的过程。报告交流，介绍自己团队的方法。99=819999=9801999999=9980019999999999=99980001999999999999=999980001以比赛形式激发学生的学习热情。把主导权交给学生。培养学生独立思考的能力。把主导权交给学生。8分钟7分钟一分钟10分钟4欣赏修饰美感谢我们在这门课中知道的方程式。你有什么感觉？继续欣赏更有趣的方程式集。谈论感情你想说什么？培养学生的审美能力，
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