四年级数学上册 第五单元《回顾整理》教学建议 青岛版

回顾整理教程回顾整理回顾整理是本单元的知识整理和复习，内容分为“回顾整理”和“综合练习”。 教材上半部分以学生交流的形式，系统回顾本单元学到的知识。 下半部分是解决实际问题的方式，指导学生应用具体内容进行固定。 “综合练习”是整理内容设计的一个高水平的练习问题，达到了坚实的目的。在教育时，小组可以合作进行评论整理。 学生整理的方法有很多，可以从商品的位数分开，从计算方法分开通过交流，学生对本单元的知识进行系统、整体的掌握。 并且，教师说：“光明小学有32个班级，新买了480个垒球分给各个班级。 每班有几个垒球？ “世界上最高的人是美国人，身高是272厘米。最低的是印度人，身高只有57厘米。 指导学生提出问题，列式解答。 在解答过程中，探讨了行列式的依据、计算策略、笔算方法等，加深了所学知识。“综合练习”的第一题是口算问题。 练习的时候，可以让学生说明自己是怎么计算出来的，要注意什么。第二个问题是解决实际问题的问题。 练习时，学生可以根据每天的产量、劳动时间和劳动总量的关系列出答案。第三个问题是数学计算与鸟类知识相结合的问题。 练习时，可以独立回答学生的问题，利用计算出的数据对学生进行爱鸟和保护鸟的教育。在第4题的计算前请学生讲商是几个人的数据，计算时看被除数的前两个人，前两个人不足后看前三个人，体会学生独立完成。第五题是通过数学计算了解天文知识的主题。 练习的时候，要先指导学生找规矩，根据规矩来推断。 计算后，教师可以利用这个问题让学生了解太阳黑子、太阳风暴和地球空间环境的影响。第六题是填空问题。 学生独立解答，交流时说明思考过程。第七题是根据商业不变性进行会计的问题。 练习时，可以先指导学生找到各题的规则，然后再计算。第八题是填表的题目。 学生通过比较鱼类速度的计算练习，确定除数为2位数的除法计算和速度=路程时间的数量关系。第九题是解决实际问题的主题。 练习时学生先独立完成，然后集体订正。 教师不是强调这里的“大体”让学生推测，而是因为台风的速度有可能改变，所以就这样问了。第10题是乘除法解决实际问题的题目，练习时首先让学生独立完成，交流时明确数量关系。 (2)小问题教学生解决这个问题要求什么来计算。第十一个问题是通过除法解决实际问题。 练习的时候，首先要指导学生独立解答，然后交流。 交流时，如果每个学生不理解，也可以用图画，因为重点是不给学生设置理解的起点，所以结果不必加、减。第12题是通过解决实际问题来巩固商品不变性的主题。 练习的时候，首先要指导学生独立解答，然后交流。 在交流中，重点放在(2)的问题上，一方面让学生明确数量间的关系，另一方面把握时间推定的方法。第13题是开放性的问题，不等式的知识渗透。 有些问题的答案不是唯一的，只要合理就行。 练习时，先让学生独立计算，广泛交流各自的想法，让学生互相学习，加深体验，提高解决问题的能力。“我记住了吗？在这个练习中，以文字和统计图的形式表示纸制铅笔的生产和销售状况，通过解决问题，学生的除数在知道二位数除法的把握状况的同时，以对学生进行环境教育为目的。 练习时，首先要根据教科书中记载的信息，指导学生独立完成，通