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文档简介

数与代数科 目数 学年 级四年级（上）授课教师主题单元九、总复习 课题1.总复习（数与代数）教学目标1 通过做练习，复习与巩固本学期所学知识。2 掌握大数的读写、改写；求近似数；负数的意义及读写。3 掌握估计商或积的方法；列竖式计算除法或乘法时的注意事项；乘法结合律、乘法分配律的应用；四则运算的运算顺序。4 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点1.大数的读写、改写；求近似数；负数的意义及读写。2.估计商或积的方法；列竖式计算除法或乘法时的注意事项；乘法结合律、乘法分配律的应用；四则运算的运算顺序。教学难点1.大数的读写、改写；求近似数；负数的意义及读写。2.估计商或积的方法；列竖式计算除法或乘法时的注意事项；乘法结合律、乘法分配律的应用；四则运算的运算顺序。教学准备主题图主要教法与学法合作学习法知识连接 你知道吗教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 本学期我们学习了数与代数、空间与图形、统计与可能性，今天我们先就通过练习去复习数与代数这一知识。 情境创设教 案 连 接探索 发现 二、复习探究学习（一）复习数与代数 在学生做题的过程中，相机引导复习大数的读写、改写、比较数的大小等方面的知识。 查一查在报纸上出现的负数，并与同学进行交流。 使学生经历复习和整理所学知识的过程，感受复习和整理的重要性和必要性，学习整理和复习的方法。 让学生在做题的同时，了解我们民族。教 案 连 接探索 发现 本题是用四舍五入法求近似数，在复习时可以扩充到四舍五入到千位、亿位等。 让学生先估算说说估算的方法后，再进行计算，最后集体订正。 培养估算的意识，提高估算能力。 板书设计： 1.总复习（数与代数） 数与代数：大数的读写、改写；求近似数；负数的意义及读写。 教 案 连 接探索 发现 第二课时 一、继续复习数与代数 让学生利用数学规律进行简便计算的问题，组织学生进行比赛，看谁口算的又对又快。重点考察学生含有括号的算式运算问题。 掌握简算方法。计算能力的训练，特别要掌握计算顺序。教 案 连 接探索 发现通过复习了解速度、时间与路程三者之间的关系，让学生先观察表格，说说从中获取得到了哪些信息。再填空。 让学生先看图，再独立完成。 二、作业： 让学生学会分析题意，并进行分步计算。 板书设计
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