四年级数学下册 位置与方向 7教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

位置与方向教学目标：1.能用语言描述简单的路线图。2.在合作交流中能绘制简单的路线图。3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学重点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学目标：一、 引入新课师：同学们，还记得小红帽的故事吗？（生：高兴回答）记得故事中的小红帽要到外婆家，她从家出发后，先到了哪？（生：一片森林，师在黑板贴点一个圆点，写上森林）她接着做了什么？（生：在花丛中采花，师记下“花丛”又点上一圆点）最后呀，她来到了外婆家。师记下“外婆家”的一个点）课件： 二、新课学习师：你能说说小红帽从家到外婆家所走的每一段路的方向和路程吗？让我们来观察一下，看看这里边还藏着什么学问。1. 让大家打开书本23页的例4的定向运动路线图，先给学生把起点写成“小红帽家”，1号点写成“森林”，2号点写成“花丛”，终点写成“外婆家”，然后小组说一说小红从家到外婆家每一段所走的方向和路程，完成下表：路段方向路程家 森林森林 花丛花丛 外婆家小组实践操作，然后全班汇报。从小红帽家到森林：东偏北约30，距离：（ ）米。从森林1到花丛：西偏北30，距离：（ ）米。从花丛到外婆家：西偏南45，距离：（ ）米。2想一想，小红帽从外婆家返回家的每一段路的方向和路程与去时的方向和路程有什么异同？（小组讨论并独立动手量一量，画一画）完成表格：3小结：三、巩固练习做一做：根据同伴的描述，画出路线示意图，这两块内容是对本单元所学知识的综合运用。可以让学生小组内活动。练习四的第3、4、5、6也是对本单元所学知识的综合运用。四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？课后反思：特色之处：1.在教学观测点的相对性环节中我通过课件的配合结合实践操作让学生深刻地体会到“观测点是可以不断变化的”。2.在教学定向运动路线环节中，我以“小红帽”的童话故事为主线，引起了学生的兴趣后进而探究定点运动观测点的变化，方向
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