四年级数学下册 四边形分类3教案 北师大版_第1页
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文档简介

四边形分类一、讲座内容新世纪小学数学4年级第2册32-33页二、教育内容分析本单元将引导学生们已经在四边形初步知识的基础上创立智慧老人的四边形分类，对平行四边形和梯形的特征进行总结，并推理平行四边形和矩形、矩形的关系。三、学习目标1.让学生们学习对总结平行四边形和梯形特征的四边形进行分类。2.通过活动推导出平行四边形与矩形、矩形的关系。在教学过程中，让学生首次渗透集合思想。教区，学区准备物理投影仪、计算机课件、三角剖分等课程体系：1.获取怀疑。老师：同学们已经知道很多四边形了。问：什么形状是四边形？学生：四边包围的形状叫四边形。学生：用尺子画四边形。在学生们画地图的过程中，老师回看班级，并及时提醒学生们，自己学的各种四边形尽可能多的学生开始画不同的四边形。另外，教师们应该意识到操作能力差的学生，正确地画出矩形、正方形等图形。可能有学生绘制矩形、正方形或平行四边形、不规则四边形等，并且通常不会出现梯形图形。2.运营意识(1)教师与学生的互动老师筛选出学生画的几张图案进行展示。实际投影仪演示：孩子们，把这些图形分类，作为小组讨论。报告情况以学生答词为基础，教师再一次给人灵感，最终版书展示了各自的图形特征。平行四边形：两对边分别平行。(2)定义为平行四边形：学生们对平行四边形的特征进行了完整的回答，并在用三角学仔细测试的基础上，教师概括了平行四边形的定义。显示平行四边形的定义： (教师黑板)两个相互平行的四边形称为平行四边形。(3)平行四边形、矩形和正方形的关系。老师引导学生仔细观察矩形、正方形、平行四边形的特性(板书内容)。也就是说，它的连接和区别是什么？通过讲座得出结论(黑板):两对边分别平行四个角都是直角你的边是一样的平行四边形、矩形、正方形矩形，矩形正方形矩形和正方形的两个相对面各具有平行四边形的特性。因此，虽然属于平行四边形，但是矩形和正方形的四个角是直角，所以是特殊的平行四边形，而正方形和四个边都具有相同的特征，所以正方形又是特殊的矩形。(4)梯形的特征。展示梯子。观察和测试梯形特性。观察学生画老师的过程，发现一组相互平行，另一组不平行，然后用三角尺进行测试。梯形定义。只有平行于另一边的四边形集称为梯形。教师应该引导学生理解“万”的意思。(5)梯形与平行四边形的关系。让学生们观察梯形和平行四边形，比较一下定义的差异。取得了以下结果：1.梯形和平行四边形，定义的差异比较。取得了以下结果：梯形：只有一组相反的边缘平行。平行四边形，两对相对面各平行。通过讨论和交流，梯形属于四边形(四边形)，但不在平行四边形(平行四边形)。3.实践操作。1)什么是平行四边形？梯形是什么？2)绘制表示四边形之间关系的图(集合图)。3
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