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文档简介

阅读课教学设计：走进外国名著李翠霞，河南甸小学学习情境分析六年级学生对外国经典相对陌生，所以在六年级第二册第四单元第四篇课文的教学中，教师要注意激发兴趣，简单理解外国经典，为这次活动做好准备。教学目标1、引导学生主动阅读外国名著，开阔阅读视野，感受外国文学的语言魅力。2.在本次学习活动中积累和巩固精读和浏览等阅读方法，提高自主规划和组织阅读活动的能力，在课外阅读中学习和使用汉语。3.让学生喜欢与他人交流和合作，在活动中感受阅读的快乐。重点和难点1、激发阅读兴趣，主动阅读外国名著。2.掌握学习方法，独立策划和组织外国名著阅读活动。法律教学自主合作与探索研究性学习方法教学资源收集教材中提到的外国名著或其他外国文学作品课前准备：收集我读过的外国文学作品。教学过程：一、对话介绍1.我们在六年级第二册第四单元学习了丹麦作家安徒生的卖火柴小女孩，俄罗斯作家契诃夫的凡卡，英国作家笛福的鲁滨孙漂流记，美国作家马克吐温的汤姆索亚历险记。今天，在这个阅读课上，我们继续走进外国经典。2、板书题目，一起读题目。设计意图：以学生为主体，关注学生现有的知识基础，激发好奇心和好奇心，调动学生积极参与阅读活动。】第二，我和外国名著交朋友。1.畅所欲言1)教师展示他们的学习要求并分组工作(1)选择你认为精彩的片段，与小组中的同学分享，并交流他们的感受。(2)在小组内交换你的阅读笔记，同学们互相评论，选出最好的阅读笔记。设计意图：自主选择有利于激发阅读兴趣，尊重学生的个性化阅读。】2.师生之间的交流小组可以自由地以自己喜欢的方式进行报告(以上两种报告依次进行)。你可以在不同的角色中阅读，挑选一两个句子，谈论你的感受(从修辞、描述和句子意义)，并向每个人展示小组的名著绘读本。3.阅读推荐卡1)教师展示课件(1)阅读推荐卡空表。(2)让学生看演示表格。2)学生填写表格3)群体选择4)组长将报告并张贴在黑板上。第三，总结阅读方法的经验1.交流你的阅读方法和经验你打算用什么方法学习？设计意图：利用现有的方法和经验阅读外国文学作品，然后开展有效的阅读活动。】3.制定阅读计划，开展阅读活动。包括阅读时间表，什么时候阅读，每天读多少页，读完多少天，等等。第四，课堂总结这一课我们交换了自己的收获。有许多著名的外国书籍。我们必须有选择地阅读它们。我们必须读好书和有用的书。五、学习和拓展1.读取钢铁是怎样炼成的 窗边的小豆豆 哈克贝利费
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