苏教版三年级上册语文各单元知识要点

30第三语言第一单位分类权读正确的发音伊诺吉；多琳反转；n A1，下一步假如Sh，那里有ch跳过的处置处理锚泊湖s好像到处都停着Ji假日ch。三、积累单词1，自然光：大雨倾盆的夕阳夏天钓鱼：炎热的太阳变晴了，地上风景好像满是汗，高兴的样子，垂柳蝉自由了，快乐了3、“根”字：根深蒂固的叶毛叶最终分析4、秋天的成语：凉风习习秋天，秋天的清爽，秋天天空的高云和轻柔的金风留下凉爽的大雁5，描写风浪：海浪滔滔，海岸波涛汹涌，巨浪滔天6、颜色词：绿色木红墙红瓦黄瓦蓝天白云白白色白字四、词语说明：阳光照射：因失去水分而萎缩。2、枫树晚上停车：因为。3、枫树桥野炮：对接。4，2月的霜叶红色：比率。白云有人：白云满的地方。6.烈日：烈日晒得连树上的叶子都枯萎了。7、汹涌的波涛冲击着海岸：大海不断地涌来，冲击着海岸的岩石，发出碎裂的声音。8、意义：深刻的意义，激动人心。意义：意义“深”:深度。9、枫树钓鱼火灾忧虑睡眠：枫树：枫树。例：同行。五、填空：1.红围巾正对着太阳，阳光照射在海上，水中的鱼看着我们，悄悄地听着我们愉快的歌。在这里，“红围巾”意味着少先队员。“太阳”比喻中国共产党。“谁”是：党、祖国、父母、老师。让我们荡起双桨:这门课的歌词描绘了一群年轻的前辈在业余时间航行北海，愉快的感人场面，表达了孩子们热爱生活、热爱党、热爱祖国的真实感情。爸爸对聪聪说：“好像真的想理解一个词的意思。不仅要学会识别有单词的词典，还要学会识别周围的“没有单词的词典”，其中有指现代汉语词典等词典的字。“没有单词的词典”是指人生的学问。学习寻找“无子词典”，意味着观察生活，在生活中学习语言。爸爸的话告诉我们，语言学习不仅要在书本上学习，还要在生活实践中学习。学会查“无字词典”:无字词典是指人生的学问。如果你学会找“没有单词的词典”，就可以仔细观察，学会在生活中学习语言。(。本文告诉我们：要理解单词的意思，不仅要学着查有单词的词典，还要学着查周围的“没有单词的词典”。要学语言，不仅要在书上学，还要在生活实践中学。谦虚好学，稍通的聪聪聪是和蔼可亲的父亲3，山行(钱头目)远处的汉山石径，白云生有人。停车是枫叶，霜是2月的花。其中，最能表达作者对枫树林美丽爱情的诗句是停车爱枫叶，枫叶2月开花。坐下：因为。这首诗描述了诗人走在山中小道上看到的晚秋季节的枫叶风景，描述了由汉山、石路、白云、枫树林构成的森林的秋天颜色，表达了诗人对自然美丽的热爱。4、枫林夜泊(唐章下)江风钓鱼火，急睡，“月秋雨霜天，聚焦诗句，看光景。“集中听得见的声音的句子是苏州城外的韩山寺，夜半钟声客轮。停泊：停船停泊。作者看到的景物有残月、商川、江枫、鱼火、寒山寺、客船、听到的声音有呜呜声、钟声。这首诗表达了诗人孤独寂寞的心情。山行 枫桥夜泊 夜书所见的三首诗都是秋天。山行记录的景物：寒山、石景、白云、枫树林、霜叶构成的森林的秋天颜色。表达了诗人对秋天的爱。读这首诗好像看什么？(背书诗心)重点单词：石路：石路。坡度：锯齿。白云生：白云漂浮的地方。坐下：因为。乙：下雨了。枫桥夜泊写了本经：月亮秋天，霜天空，枫树，钓鱼火灾，听到了：哭泣，钟声。描写了楚江野葡萄，表达了旅行中诗人的凄凉悲伤的心情。读这首诗好像看什么？(背书诗心)重点词：停泊：停船停泊。例：同行。终止。5，做一片美的叶子表明叶子应该学会立足本职，无私奉献的精神。做一片美的叶子:这是散文诗。作者金宝用诗歌般的语言描述大树和叶子的外形美和内在美，用事物和人、大树和树叶思考人的生活，学习树叶的无私奉献。6、夜书所见(南宋叶少风)邵武叶寒声，江秋风动客爱。知道孩子们织布，夜深的篱笆漏了。夜书所见写作场景：吴叶、篱笆、照明。表达诗人的香水。第六，背诵墨籍1、让我们荡起双桨和古诗两首2、秋天时扩张：宿建德江(唐孟浩然)到船上的浦东，到黄昏山。广阔的天空低树，江青月近。暮江吟(唐白居易)的残阳包装物，盘江西盘江红。可怜的9月3日晚上，露珠像珍珠月弓。秋夕(唐头目)烛光秋光冷画屏，轻罗小扇扑萤火虫。早晨的夜晚像水一样冷，坐着看牛郎织女星星。第三语言第二单位分类权阅读正确的发音：珍Jonsatin镜子jn山ldonglong！金qn声音命令ln LKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK咿咿咿呀n莺莺蓝水晶jn水晶圣申诺地不忍心rn Zhan blue din din一、下一个转过身来，一眨眼的工夫，华胡华灯华裔朱化珊兑换货币二、积累单词一眨眼的工夫(时间过得快的意思):一眨眼的工夫，一眨眼的工夫2银灰(物名)烧红、绿、黑、红、金、白3黑红黑：金金瓦蓝白火红4描述秋天的单词：一叶，知道秋天的金风使秋天凉爽，使秋天清爽5本文赞美拉萨天空的词语：清亮清亮的景象6美丽的：五彩缤纷的五彩万紫千红四、拼错的单词橙色丝绸华丽的隐逸镶嵌掠过漂浮的沙坑，好像在燃烧北大兰波浪起伏的山白色遥遥清澈的地面赞美歌索迪，在夜幕的开始处，窗帘堆了一层第五，同义词围着尤达里(尤达里)(照耀)，赞美(表扬)照耀(突出)越来越(宏伟)、(壮丽)纯洁(纯真)和明晰六、1，北大荒的秋天描述了北大荒的自然风光和丰收，表明北大荒是一个美丽富饶的地方。表达了作者对北大荒的热爱。本文从哪些方面描述了北大荒的美丽？干净的天空；清澈见底的小溪；喧闹的原野。祖国山河如此壮丽，读了这个单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了晴朗的天空，清澈的底河，欢腾的田野。我们仿佛来到景色优美的西湖，欣赏白天的西湖和月光的西湖。拉萨清澈的天空更吸引我们。*文章的第二个自然段：第一句写了天空，其特点是视觉，第二句写了刘云，其特点是色彩的美。第二句用比喻的手法把刘云比作织锦。*文章第四自然段：1)这一段的构成方法是总分(先汇总后具体)。中心句是：原野吵闹非凡。中心词：喧闹与非凡。具体描述为三个方面：大豆、高粱、榛子叶。(2)从笑声和歌曲中可以看出，以人的身份写的大豆和高粱的着作叫做拟人化。(3)这段自然段落使用比喻和拟人化方法，描述原野丰收的景象，表达人们对丰收的喜悦心情。2，西湖是景观散文。描写了西湖的美丽景色，表达了热爱祖国和自然的作者的思想感情。1)近义词：就像-就像-就像-就像边走边看这幅画似的西湖，岂不是心情愉快吗？这是反问句。另一句话：走在这幅像画一样的西湖上，看了一眼也觉得心情舒畅。(3)“上有天堂，下有水港”，苏指“苏州”，港指“杭州”。(。3，拉萨的天空描绘了拉萨天空蓝光的特征，用美丽的随笔表达了作者对拉萨的深情厚爱。正文插图中的建筑叫“布达拉宫”。1)为什么拉萨被称为“日光城”？(？因为拉萨全年没有雾，阳光充足。2)城市美名：拉萨(日产)重庆(春城)哈尔滨(冰城)南京(石城)济南(春城)(3)“在拉萨，人们说话的声音能遇到蓝天，伸手触摸蓝天。”(。“能捧一把蓝天洗脸”这句话真是太棒了。拉萨的样子是夸张的方法，使大地更接近天空，更能感受天空的蓝色，拉萨的一切都被染成蓝色，被包裹着，感觉手可以接触。“捧着一把蓝天洗脸”进一步描绘了蓝天如水般美丽的情景。(4)“山顶上贴着白云，蓝天显得更加纯净；比较拉萨河边的草原，翠绿的天空显得更加晴朗。”.文章以“白云蓝天”“草原蓝天”的对比，进一步凸显了天空的“蓝天”。北大荒的秋天 西湖 拉萨的天空都表达了对祖国壮丽哈桑的热爱。写文章总结内容的方法：抓住文章的枪口概括文章。七，古诗延伸：描写西湖的诗萧顺慈寺林方送宋杨万里最终，西湖6月，风景不等于4点。荷叶无边，银里莲花是不同的红色。湖水变清后，雨松寿诗水清澈见底，山清水秀。要想用西湖比施子还大，浓妆艳抹正好。八、成语积累：1，自然光：暴雨倾盆的夕阳夏天，小河，钓鱼：在炎热的阳光下，垂柳蝉的整个脸被汗水浸透，地板看起来很高兴“根”成语：根深蒂固的叶毛叶最终分析2.民族建筑，山水的风景：高堂广西玉宇琼楼五分五裂，上演了美丽的天岩竞争秀万谷太多，来不及收利用动物的成语：小鹰张开翅膀，把鸡飞了进来，狼群龙没有第一只狡猾的兔子3窟4、华夫味胆成语歌：屈伸笔图保存强结构图，尝胆奋起直追，报仇雪恨第三语言第三单位分类权阅读正确的发音：有钱的w咿咿咿呀n闪闪发光的ln黑格y跳u煎饼dn仍然有rn食物p n fn什么n？-对，那j投r，n！一、下一个称谓称谓的称赞昏迷鱼Chn满足有能力的对称hn混合混沌。子吉儿子前进着陆空k艏n .天空干燥。n .干净父亲和儿子可以投降kn宾宾二、辨析着陆可以通过长叶竞争来阻止蓝色甚至访问后扔了。因为又是波涛汹涌偷偷混入天空，用力抚摸(观察)原型，做些蠢事神秘的全身不能等扶手检查(检查)。三、积累单词1、ABCC风格：金光闪闪的银花蕾炫耀水果凉爽的风练习2.神话故事中的成语：夸父追女娲，如登天，郑伯渡八仙过海，各显神通AABB风格：有趣的井像活的一样在前面摇晃相关动物成语：雏鹰做得很好群龙第一狡兔三窟(补)叶公好龙死羊狱九牛狐假虎威七、单词说明不能等了：着急得不能再等了。强制：紧急；然后：你能赶上称霸一方：在特定地区依靠权势压迫别人。3.兴风作浪：比喻制造问题或进行破坏活动。八、单词排列白色法兰绒金闪闪的沙漠黑黑的土亲切地发出风的火花大声回答一位可爱的波普尔光闪闪的湖金色阳光黑黑土的各种食物黄灿灿的小麦，一个降落伞，一个降落伞，说道饱满的麦粒憨厚可爱的样子漂亮的麦种得意洋洋地送了一份礼物小健昆胡，不是东海龙王父子高兴地叫了一包小麦7、整理课文的内容。1，蒲公英是蒲公英先生用拟人手法对太阳公公的嘱咐进行了不同的思考和实践的童话。结果表明，他们的命运也不同，做事不要被表面现象所迷惑，不要有功利和不现实的幻想。蒲公英告诉我们，不要被物体表面现象所迷惑，要着陆。1)本文的“降落伞”指蒲公英种子。2)如果你是岳父，你该怎样教导两个准备落在沙漠和湖泊里的种子呢？(？注意：大家不要在那里看到金光闪闪，银花像朵一样漂亮。但那不适合你成长。掉进沙漠和湖泊里，不仅没有财富和乐趣，还会让你死亡，或者在泥土里