四年级数学下册 小数点移动第三课时教案 沪教版_第1页
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文档简介

小数点移动第三届会议培训目标：知识和技能1.理解小数点将一位、两位、三位等向右(或向左)移动，小数点的值将扩展(或减小)10船，100倍，1000倍等。2.数字乘以或除以10，100，1000等，只需将小数点向右(或向左)移动一位，两位，三位等。3.熟练地使用“法”来解决问题，解决移动小数点时数字不够的问题。流程和方法：通过观察、比较、计算等活动熟练地使用“规律”来解决问题。情感和态度：通过多种形式的教育，使学生整理思想，掌握规则，渗透归纳统一的数学思想，激发学生的创新思维。课程体系：1.口头计算：0.1810=4.310=0.18100=4.3100=0.181000=4.31000=2.使用小数点移动定律计算计算结果93.0710 930.793.07100 9307。这里可以省略小数点。93.07100093.071000093.0710 9.307如果在93.07100 0.9307小数点之前没有其他数字，则必须添加“0”。93.07100093.0710000摘要：将一个小数乘以10、100、1000.只要向右移动一位、两位、三位.用一个小数点除以10、100、1000.如果把小数点向左移动一位、两位、三位.请注意：(1)小数点向左移动时，如果位数不足，就在左边补上“0”，再补上小数点，在小数点左边的整数部分补上“0”。(2)小数点移动的方向不能错。应用小数移动规律解决小数点移动时数字不够的问题3.以下各小数与8.73比较，大小是多少？8.73 87.3 0.873 0.0083 8730108.73如果87.3小数点向右移动一位，则将此小数乘以10。108.73 0.873如果小数点向左移动一位，则此小数除以10。摘要：1.判断小数点朝哪个方向移动，向右移动8.73乘以10、100、1000.向左移动8.73除以10、100、1000.2.观察小数点移动几次，一位，两位，三位，即乘(除)10，100，1000，(移动的数字和0的数字相同)。通过两部分的比较训练和比较，进一步理解了规律4.在()中输入适当的数字。10 100030.07 () 0.062()10 1003.732 () 37.32()5.填空：(1)小数点向右移动两次，将变为原始数字()。(2)小数点向左移动两次，原始计数()。(3) 21.3()等于2130，()除以10等于0.72。6.在内填写，()填写相应的数字。3.8 10=38 47 100=0.47 0.0081 100=8.117.5 10=1.75 62.7 1000=0.0627 0.084 100=8.45.27 ()=527 10 ()=0.01 3210 ()=32.10.063 ()=637.你在这个单元
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