九年级班主任德育总结范文5篇

九年级班主任德育总结模式第五篇对学生真诚的关心和爱护不仅应该在思想、学习和生活中给予，而且应该体现在实际行动中。以下是边肖带给你们的九年级班主任德育工作的总结。我希望它能帮助你！九年级班主任德育工作综述我可以热爱中国共产党，坚持党的方针政策，热爱党的教育事业，遵守法律，热爱我的工作，在我的岗位上默默奉献。能认真遵守学校的各项规章制度，按时完成工作。班主任这学期的工作总结如下：一、认真学习，致力于学生优秀素质的培养这学期已经举行了十多次班会。“培养良好学习习惯教育”系列班会致力于培养学生良好的学习和行为习惯。结合模拟测试，将举办学习经验交流班会，表扬先进，组织学习互助小组，帮助有学习困难的学生共同进步。在以“如何处理学生之间的纠纷”为主题的班会上，以小组讨论的形式引导学生正确处理和解决问题。与此同时，许多班级演讲和诗歌朗诵比赛已经举行，并取得了良好的效果。在上面的班会课上，我能够认真组织和备课。我对学生进行了全面细致的思想道德教育，收到了良好的效果。第二，推陈出新，创建一个学风好、团结一致的班级这学期，我致力于培养良好的课堂气氛和学习风格，全面细致地分析每个学生的情况，以达到有针对性的工作，不骄不躁。首先，我密切关注班干部队伍建设，确保良好的班风。我还严格要求学生遵守中学生日常行为规范的规定，严格要求学生在课堂上、外表上、日常行为规范等方面都要有纪律，以培养学生的自律精神。在学校对文明班级的评价中，我班连续两个月在整个文明班级中取得了良好的成绩。其次，我充分发挥尖子生的光环效应，开展“学一个小组，一个小组，教一个小组”活动，帮助学生学习，让那些没有完成学业的学生能够尽快赶上，从而形成一个你追我赶的健康竞争的学习局面。第三，我尽最大努力做好初中生的思想工作，积极开展家访、信访和电话回访。它在家长、学生和学校之间建立了良好的桥梁和沟通功能，增进了相互信任和理解，达成了共识。经过一个学期的努力，91班的课堂气氛和学习方式发生了明显的变化。在这学期的各种考试中，我们班取得了相对优异的成绩，在学科教师的积极配合下，各门学科也取得了明显的优势。三、多种渠道培养学生独特的人格能力我举办了多次课堂演讲和诗歌朗诵比赛，不仅选拔了优秀的演讲朗诵人才，也锻炼了学生的勇气和信心。我们班第一次赢得了五月节比赛的第二名。我鼓励学生讨论“学会学习，学会休息”，并鼓励他们进行适当的体育锻炼，以更好地提高学习效率。此外，班级之间举行球类比赛，以增加班级的凝聚力。我还需要向学生推荐许多有价值的名著和小说，这样他们就能学会获取对生活有用的知识。同时，我还积极学习心理学和教育学，努力将理论应用于实践。第四，团结合作，加强与各部门教师的合作与沟通。要成为一名成功的班主任，必须教会学生在各科实现均衡发展，加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，协助各科教师应对各种突发事件。通过我的努力一学期很快就结束了。在领导和老师的关心和帮助下，这个学期过得很顺利。现在让我们总结一下这学期的工作。首先，我所做的主要工作九年级是整个初中的一个重要时期。我知道我有很大的责任，不敢忽视它。学生的心理和生理发生了巨大的变化。对于这种变化，学生有更多的心理压力，而大多数学生在这个转折点上茫然不知所措。如何让学生尽快适应这种变化，顺利度过转折期是摆在我面前的首要任务。作为班主任，我努力做到两件事：第一，尊重每一个学生，满足学生的尊重、认可和情感需求，努力克服固执、偏激的思维方式，尊重学生个性的发展，为孩子的成长创造一个快乐的心理空间；第二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，他们不掩饰自己的缺点，积极引导他们扬长避短，努力追求卓越。我班的学生张舟，各方面表现都很好。他是一个学习成绩优秀的学生，但他缺乏勇气，很少在课堂上积极发言。有鉴于此，我与她交谈，帮助她找到原因，并鼓励她大胆说话。当我在课堂上的时候，我想让她回答问题，给她适当的鼓励来训练她的勇气。通过这样的练习，取得了一定的效果。对于后进生，他们不应该歧视他们，要善于发现他们的亮点，鼓励他们一步步提高自己。我们班的王帅学生学习成绩很差。他们在课堂上不注意听，并且经常不交作业。课堂内外的纪律无法保证。他们是典型的后进生。如果这样的孩子只是批评和批评，他的自信心肯定会越来越少，甚至会自暴自弃。我发现他足球踢得很好，所以我鼓励他。如果你能像踢足球一样专心学习，你的学业成绩一定会取得很大进步。对于他身体的每一个进步，我都及时发现并及时鼓励，以培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的学生帮助他们，激励他们提高学习成绩，并成立一个学习援助小组。刘翔宇主动帮助王帅。通过大家的共同努力，王帅取得了巨大的进步。这个班的学生总体上给人的印象是思维活跃，反应迅速，但组织纪律性差，纪律松散，缺乏自律能力。今天的孩子不再是过去的样子了。他们接触范围广，思维活跃，自尊心强，但他们也有现代青少年的一大弱点，那就是他们缺乏努力工作的精神。所有这些都体现在言行上。这种表现在排队训练中尤为明显。他们无拘无束，说话，打闹，无精打采，在队列中随意。我对孩子们提出了要求，从开始到行走，从转身到每一个动作，我对他们提出了标准化的要求，自己示范，自己练习。通过这些培训，孩子们可以体会到严格有序管理带来的效果。今天的孩子普遍自私，斤斤计较小事，不能手软。这表现在处理学生关系时，学生之间有矛盾，言语粗鲁，经常打架，拳脚相加。针对这一现象，我教学生如何正确处理同学关系，并开展专题班会教育学生。在与有冲突的学生打交道时，我让学生多做自我批评，发现自己的不足，从而培养学生的善良和慷慨的精神，学会宽容大度地对待周围的人。劳动是培养学生道德教育素质的契机。今天的孩子一提到工作就感到厌烦。这些独生子女平时很少有机会工作，养成了懒惰的习惯。首先，我必须教学生如何工作，从扫地到拖地，从清洁玻璃到清洁墙壁和栅栏。我示范、指导和严格检查，及时表扬表现好的学生，批评表现不认真的学生，并让孩子们知道老师不仅关心他们，也关心他们我认为当一名班主任应该做以下两件事：1、给学生微笑许多人在提到老师时总是把“严肃”和“不苟言笑”联系在一起。事实上，“微笑”的力量是无穷无尽的。每天给学生一个灿烂的微笑会让他们在身体和精神上感到快乐，发展他们的智力。中国有一句谚语：“没人知道哪片云会下雨。”然而，我相信我的每一朵“云”都会“下雨”。因为，我有一种特殊的教育方式微笑。我们班有一个学生总是在一天开始时拖延做作业，所以他的考试成绩总是不令人满意。我该怎么办？让我们给它一个讲座。没门。我试图找出他的优点，但我发现他确实有很多优点：例如，他喜欢工作。每次他在教室里喝完水，他总是自愿去办公室换水。此外，他非常有礼貌，总是微笑着和老师打招呼。所以，当我发现他做了一件好事时，我在早会课上表扬了他，然后在课后微笑着问他：“作业准备好了吗？稍等一会儿！”他总是一边脸红一边挠头，对我说：“还有一点点。”我仍然微笑着对他说，“等一下，我去看看。”他从我的眼中看到了鼓励。随着时间的推移，他找到了自己的价值。后来，他也敢于在课堂上发言，并在考试中取得了好成绩。当学生成功时，我会微笑着向他们表示感谢。当学生感到沮丧时，我会微笑着给他们鼓励。当学生犯错时，我会用微笑来表示宽容。因此，我微笑着赢得了学生的尊敬和喜爱。我想说：微笑是一把闪亮的金钥匙，它可以打开教育成功的大门，帮助学生健康成长。第三，给学生真实的感受真诚地关心和爱学生，不仅在思想、学习和生活中，而且在实际行动中。平等对待每一个学生，不管结果是好是坏，不管家庭是富裕还是贫穷，不管他是否犯了错误。班主任应该像对待善良的学生一样对待每一个学生，而不是专业化或偏见。他应该尊重学生的个性，公平、公正、平等地对待班上的每一个学生，协调好师生关系，加强师生之间的情感交流渠道，让学生学会一个温暖和谐的地方。只有这样，他们才能学习好，有学习能力。例如，如果一个学生生病了，我会打电话给父母或者亲自送他回家。当一个学生休完病假回来，我会主动为他补课。并时刻注意天气，提醒学生加衣服。虽然这些都是小事，但留在学生心中的记忆是非常深刻的。我发出的是真实的感情，我得到的是更真实的回报。每当我读到学生们真诚的感谢之词，我总是有一种幸福的感觉充满我的心。四.存在的问题班级管理工作有条不紊，必须加上“严格”一词。对学生的爱是不可或缺的，但对学生的严格更为重要。虽然我知道这一点，但我不是很严格。尽管班里进行了几次严重的罢工，但雷声大，雨势小。在这一点上，我们还需要咨询老师。以上只是我在课堂上的一些尝试和努力。回顾过去六个月的工作，我感到非常激动。有经验，但有更多的教训。如果有人问我当班主任时的感受，我会说我很累，但很饱。是领导、父母和学生的信任让我肩负起责任，是强烈的责任感让我在激流中勇敢。我可能没有取得多大的成功，但是面对学生，我可以说：面对过去，你们的老师不会后悔！我知道我在班主任工作上做得还不够，与领导和优秀班主任的要求还有差距，但我永远不会放弃。九年级班主任德育工作综述上学期的成绩围绕着学校建设“和谐校园”的总体目标，贯彻落实了开学初学校德育工作会议精神。王主任及时提出了构建和谐年级的倡议，要根据毕业年级的具体情况，营造抓德育就是抓教学、抓德育就是抓成绩的良好氛围。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与局面，去年的德育工作重点抓过程，抓落实。具体工作如下：一、完善德育工作的组织体系，狠抓学生教育的培养(1)面对开学时班级再次被打乱、年级人员调整的实际情况，年级形成了年级主任、年级德育副主任、德育主任、班主任、全体教师参加、学生会自主管理、分工明确的组织体系，责任在人。(2)根据本年级学生的具体情况，我们继续以文明、勤学、善思、团结为主题，狠抓学生的培养教育。不要说脏话，不要打架，不要骂人；当作业按时完成时，会议将会快速、安静、整洁。不要乱扔垃圾，不要吃零食，以保护环境和维护公众健康。我们都有专人督促落实，注重培养学生的自律意识。第二，强调过程中结果的重要性，加强日常管理。(1)纪律。课堂纪律，每一个年级的老师都能很好地控制课堂纪律，使课堂在课堂上井然有序，基本上没有诸如睡觉、阅读课外书籍和大声说话等违纪行为。为了保证课堂纪律的实施，不会有空课等现象。年级管理人员将实行“走进”制度，即所有没有上课的年级管理人员在上课期间不定期在每层楼轮流观察每班的上课情况。如发现问题，应及时向王主任汇报，王主任应反馈给相关教师。自习纪律，尤其是下午自习和晚上自习纪律，为每个班级指派义务教师，以明确责任等级。就寝时间的纪律，年级还指派值班教师安排每天的课程，并严格按照德育部门的要求呆到每天晚上9: 30才回家。(2)健康。年级将洁净区承包给班级，班主任详细分配给每个学生，年级德育管理人员记录在案。按照谁承担谁负责的原则，有专门人员负责教室卫生和洁净区卫生。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员的抽查，并结合德育部门的检查结果，增加对每个班级卫生工作的监督和实施，这样，有检查时会有反馈，有证据时会有扣分。每天都将通过小型广播及时公布检查结果，做到公平公正。针对个别班主任提出的有关学生会检查的规范性问题，王主任专门召集了一次学生会全体成员会议。鼓励和肯定了学生会工作的积极作用，并就如何在工作过程中实现公平和公正提出了具体建议。强调了学生会工作的核心价值是服务。从那以后，道德教育管理者就一些特殊问题召开了几次全体学生会成员的会议。它不仅安抚了学生会成员的热情，也安抚了班主任的情绪。(3)安全教育。安全是道德教育的核心问题。各年级应通过板报、宣传材料和给家长的信加强学生的安全教育。交通安全，物理安全针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级积极通过各种渠道进行辅导。充分利用班会课、政治课等具有德育功能的课程，引导学生平稳、无声地学习。特别是，让学校唯一的心理咨询师吴佩珍老师给学生做几次有针对性的心理讲座，让学生树立正确的人生观和价值观，树立正确的、现实的学习目标，化压力为动力，寓学习于快乐之中，从容面对毕业的到来。四、注重加强班级的生存，确保班级中的学生学会从成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，建立有声望的学校特色根据三年级学生的实际情况，学校决定设立两个强化班。这对我们年级来说既是机遇也是挑战。因为两个强化班的学生基本上是双差学生，把他们和其他班分开确实是一种很好的管理。然而，很难想象如此多的“精英”集中在一个阶层。两个经验丰富的老教师和班主任在学期开始时相继离开，这很能说明问题。幸运的是，学校和年级都预料到了这一点，不仅配备了最好的老师，而且大部分在三年级任教的学校领导和年级经理都在两个强化班。班主任和各科教师都参与班级管理。以表扬为主，并充分尊重他们