2019-2020学年五年级上学期语文期中试卷B卷

2019-2020学年五年级上学期语文期中试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础运用（100分） (共11题；共100分)1. （4分） (2019一下尖草坪期末) 看拼音写字词 xu hujn qihun xiojzh_fi _机 _常xng _名高_xing 故_ _同2. （2分） 根据拼写汉字。 clzoj_退忙_音_背3. （8分） 看拼音，将词语写完整。yjn天_险_悬_马月_俏4. （4分） 读句子，看拼音，写词语。 小鸟的hubn_到zher_来过冬了。y_后，jin_边再也mi_人zh_了，人们都离开了。音乐课上应dn_讲些与音乐有关的故事。人xn_道旁边的小区里有hn_多小朋友在wn_。jn_qi_sh_节，瓜果飘香。小明说t_g e_在h_那边画画呢！qng_草d_里的小蟋蟀y_要shu_话了。chn_天的fn_很暖和，鸟儿又fir_森林里了。5. （8分） 我会读，我会填。 江南 采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏连叶 ， 鱼戏荷叶 ， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（1） 在横线上填写汉字，把古诗补充完整。 （2） 把鱼儿的方位填入下面的横线上(填序号)，并完成图。 东南西（北）（ ）（ ）（ ）（3） 我发现诗中有两组意思相反的词语：_（4） 把鱼儿的方位填入下面的横线上(填序号)，并完成图。 东南西（北）（ ）（ ）（ ）（5） “莲叶何田田”的意思是（ ）(填序号) 莲叶长得多么茂盛啊。 莲叶长在水田中。（6） 我发现诗中有两组意思相反的词语：_（7） “莲叶何田田”的意思是（ ）(填序号) 莲叶长得多么茂盛啊。 莲叶长在水田中。6. （2分） 写出下列词语的近义词。 简易_茂盛_轻易_立即_7. （8分） 按要求改写句子 （1） 一个人有困难，大家应该帮助他。 反问句：1（2） 一个人有困难，大家应该帮助他。 反问句：1（3） 雨刚停，太阳就出来了。拟人句：_（4） 雨刚停，太阳就出来了。拟人句：_（5） 小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！” 改转述句：1（6） 小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！” 改转述句：1（7） 爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。 改双重否定句：1（8） 爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。 改双重否定句：18. （4分） (2019六下商丘期末) 在括号里填入恰当的关联词。 _小男孩的父亲是位马术师,_他从小就必须跟着父亲东奔西跑。_她写字的时候，我们_默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。天鹅_有天生的美质,_有自由的美德。新名词”_挂在农民的口头上,_付诸具体的行动。9. （15.0分） (2019三下成武期中) 阅读燕子选段，回答问题。 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中都过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（1） 选段的第自然段写出了燕子的_态美，第自然段写出了燕子的_态美。选段中“_、 _、_”等动词将燕子飞行时_的特点十分传神地写了出来。 （2） 选段的第自然段写出了燕子的_态美，第自然段写出了燕子的_态美。选段中“_、 _、_”等动词将燕子飞行时_的特点十分传神地写了出来。 （3） 想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么? （4） 想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么? （5） 对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A . 停着的燕子在歌唱美好的春天。B . 燕子是黑色的，音符也是黑色的，所以有相似之处。C . 这是作者的想象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（6） 对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是（ ） A . 停着的燕子在歌唱美好的春天。B . 燕子是黑色的，音符也是黑色的，所以有相似之处。C . 这是作者的想象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。10. （15.0分） (2019六下广饶期末) 阅读短文，回答问题。 后娘让他别再回家暑假开学，爹给满子新娶的后娘和后娘带来的那个胖胖的五岁的小弟弟都走出院子送满子回学校读高三，后娘很温和地同满子说再见，满子心里就像装进了一个春天的太阳。春天的太阳一直挂在满子心里，所以满子的笑脸就多。老师同学都说满子变了一个人儿，满子忍不住抿嘴儿笑:当然！爹终于不再孤寂，满子能一门心思冲高考了!可是，上半学期的一天上午，满子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来，兴堂叔看见他就喊:满子满子”满子忙跑过来:“叔，你咋来了？”“我进城买农药，你你参让我顺道看看你。”“我爹好吗？”“好，你娘对他一千个好哩。”“我后娘好吗？”“好，好呀。可是”“咋？”“你娘她她不要你了。她不许你回家去”“可我想爹呀。”“想也别回，你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”满子的眼一糊，满子九岁时没了娘，他多想有爹又有娘呀。可是，后娘的话满子得听，满子心疼爹。满子潮着眼说:“我不回家，一定不回。”兴堂叔的眼也潮了，兴堂叔叫声“满子呀”，从兜里掏出一沓钱说:“这是你爹捎给你的一千块钱，省些用，够到高考了。”满子不由得瞪大眼睛:“爹哪来这么多钱？”“他把你家的牛卖了。为这，你娘气了一大场呢!眼下总算好了，满子，一定好好读书，一定要考上呀。”满子接过钱，喊了声:“爹呀!”眼圈儿弘了起来。兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片捧给滿子:“满子，这是你爹的照片，想你爹了，就看上一眼吧。”满子双手接过照片，眼泪一下子淌下来，满子淌着眼泪对兴堂叔深深鞠了一躬。兴堂叔重重拍了一下满子的肩说:“孩子，一定好好读书!一定要考上呀!一定别回家去呀!”兴堂叔走了，满子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书，他一时真有点儿拐不过弯儿来，那轮太阳还在呢可钱和照片实实在在地揣在兜里，他抽泣一下，狠狠地把照片和钱捏了一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿，满子想:她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼泪，可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀!他仿佛看见瘦削的爹在天里弯成一只硕大的虾。满子拼命嚼书，每天都对自己说:只许胜不许败。高考后，满子在城里打工，上大学不能再全靠爹了。录取通知书拿到手，满子突然有个大胆的想法儿:也许拿了通知书回家她不会骂的!这个想法儿一旦出现便难以克制，满子进村时正值的晌午头儿，正是各家坐在自家院子里的树荫下吃午饭的时间，毒辣辣的太阳把没有树前的土地、房屋晒得白花花的，灼死人，满子紧阵儿脚，走到自家院门口树荫下，不灼热了，舒服了许多，满子又害怕起来，万一惹恼了她咋办？只一会儿，满子就拿定主意:不管咋地都要看一眼爹，他壮下胆，几步跨进院子大喊:“爹爹”没人应声！他这才觉出院子里很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。 小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细，干瘪的小手似乎捏不开花生壳。小男孩听见喊，猛地抬头。他的脸怔怔的，两只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起来:“哥，哥咱爹早死了娘不许给你说。”满子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，满子的泪一下子涌了出来。（1） 通读全文，请用简洁的语言概括文章的故事内容。 （2） 文中多处使用省略号，请探究下列两处省略号的作用。 兴堂叔看见他就喊:“满子满子”你娘她她不要你了。她不许你回家去。（3） 选文语言精炼、内涵丰富，请品味文中画线的两个句子。 满子心里就像装进了一个春天的太阳。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细，干瘪的小手似乎捏不开花生売儿。（4） 后娘是个怎样的人？请结合选文具体分析。 （5） 文章以“后娘让他别再回家”为题目有怎样的作用？ 11. （30分） 如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开丰富的想象，以“假如我能_”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。要求：把题目补充完整。内容要健康、有意义。事件要完整、具体，语句要流畅。400