（2020年秋季版）七年级政治上册 第一单元 第二节 亮出你自己学案（无答案） 湘教版（道德与法治）

亮出你自己 【知识目标】：通过教学，使学生积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价.【能力目标】：让学生从自我中找到自己的优点与不足，主动进行自我完善，能够尊重自己、提高自信，并勇于展示自我.【情感目标】：在正确认识自我的基础上主动寻求自我发展，从而转达变为内在成长的动力。 【重 点】：学会认识自我，积极展现自我风采【难 点】：自我评价导入：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。一、自主学习，诱发思考1、初中阶段是_发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。学会正确_和_自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。2、我们可以在实际的学习生活过程中，通过_和_来认识、评价自己的优缺点，不断正式自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。3、生活中，我们在_的同时，也常_。乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长处，_自身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩。思考：1、我们如何走出心理上的自卑或自负？2、如何积极展现自我的风采？二、合作探究，互动释疑活动一 我是谁在5分钟内写10个“我是.的人”要求：1、尽量写自己独具特色的方面，避免一味写自己生理特点，比如“我是一个男生”等：2、给每个句子标上题号，每句话独立成行。 对自我的评价进行自我评估：自我肯定的句子前面加“+”,自我否定的句子前加“-”；看“+”多少，“-”多少，是“+”大于“-”还是相反。活动二 镜中的我要求：四人一组，每个人既接受他人的评价，同时也要评价他人，但注意要客观公正的评价别人，要与人为善。活动三 案例分析小倩是个学习优秀、长相秀丽的小女孩，同学们都觉得她挺可爱，都愿意和她一起学习、玩耍。可是，小倩对自己的玩伴非常挑剔，她认为自己的学习优秀、长相秀丽，如果与学习、长相都一般的同学混在一起，自己很没面子，甚至对同桌也挑三拣四。（1） 小倩的做法可取吗？为什么？（2） 你认为小倩该怎么办？三、展示交流，点评小结捕捉学生思维火花，启迪学生智慧潜能。4、 当堂训练，巩固提升 1、 下列关于自我认识和评价的途径，说法正确的是（ ）通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点 通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价 通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较来认识自己 通过特任的评价来认识自己A B C D 2、“金无足赤，人无完人”，这句话告诉我们（ ） 每个人都存在自己的优势与不足； 要全面的认识自己； 既要看法自己的优点与长处，又要看到自己的缺点与不足； 人不可能完善自己，有了缺点不需要改改正A B C D 3、 鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己”这句话告诉我们（ ）A 时时刻刻都要指出别人飞缺点和长处 B要学会自信 C 要学会自爱 D要反省自己的行为，总结自己是个怎样的人4、 唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰。以人为镜，可以明得失。”唐太宗认识自己的途径是（ ）A 通过自我观