山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学上册 1.1 生活中的立体图形教案（1） 鲁教版五四制_第1页
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文档简介

1.1生活中的立体图形课题上课时间1授课模式新课程教育目标重点难点分析和突破措施教育重点：如何让学生自己用正确的数学句子表现几何中的点、线、面的关系教育难点：用比较正确的数学句子记述棱柱和圆柱的同一点和不同点突破：加强训练独立思考合作交流法教具做准备板书设计1.1生活中的立体图形(1)1 .了解几何图形2 .了解棱柱3 .圆柱和棱柱的相同点和不同点上课时间：(包括指导新课程、按标准学习、异步教育、符合标准的测试、作业设计等)一、创设情境，指导新课程参观小明的简易书房了解几何学开始了新课程。1、老师：根据教科书的插图，回答问题(1)上图中哪个物体的形状类似长方体、立方体？书，桌脚，文具箱类似长方体，立方体类似立方体。 (2)上图中哪个物体的形状类似圆柱、圆锥？茶杯类似圆柱，书架上的纸玩具类似锥子(3)请在上图中找到与笔筒形状相似的东西书架的六角柱。 二、生活中的立体图形1、几何图形或主体：一般来说，只研究一个物体的形状、大小，而不考虑其他性质，即可得到几何图形。 几何简称体。小明书房中与笔筒形状相似的几何叫棱柱。3、1 )老师总结介绍圆柱、圆锥、立方体、棱柱、球的特点，介绍名词的英语读法和英标：圆柱(circular cylinder )圆锥(circular cone )长方体(cube )棱柱(prism )球(sphere )。2 )观察图1-2的学习方柱的构成和特点。 完成教科书思考的问题。3 )学习棱和侧棱的定义。4 )棱柱的分类5 )棱柱有棱柱和斜角柱的区别，我们书中只研究棱柱即棱柱。 也就是说，今后我们所说的棱柱就是棱柱。特别是长方体，立方体是棱柱。4、建议学生用自己的语言表现方柱和圆柱的同一点和不同点共同点是，它们都是柱体，上下面是相同的。 不同之处在于，棱柱的侧面被几个长方形的平面包围，圆柱的侧面被曲面包围。 5、想一想三、课堂练习生活中什么样的物体形状像棱柱、圆柱、圆锥、球呢？2、P4练习题：柱、锥、球别：角柱有(1)、(2)、(3)、(6)、(7)锥有(4)球有(5) 用和平区分几何构成的面的曲子：用曲面构成的是用(3)、(4)、(5)平面构成的是(1)、(2)、(6)、(7)四、课程总结：让学生自己讨论、交流、总结本课学到的内容。 然后老师五、工作设计：必备问题：工程表计算面数、顶点数、棱数选择问题：将几何分类(两种方法)。六、教室检查：日常生活中，除书中列举的以外，还有圆柱、棱柱、圆锥、长方体、球体。新买的铅笔是什么样的几何，它是由几个方面构成的。 底面和侧面相交的线构成了什么几何图
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