河南省濮阳市第六中六年级数学下册 5.4 角的比较导学案（无答案） 鲁教版五四制（通用）_第1页
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文档简介

角度比较学习目标3、可以画一个角的平分线。学习焦点角度大小比较方法的探讨。学习过程首先，复习和介绍新的课程1.观察这个三角形板的每个角度。2.如图1所示，图中有_ _ _ _ _个角可以用一个字母表示，有_ _ _ _ _个角以A为顶点，还有_ _ _ _ _个角。3.如何比较线段的长度？你能通过类比比较两个角的大小吗？二。自主学习、合作与交流仔细阅读教科书的第12-13页，并尝试完成下列问题：1.角度比较有哪些方法？2.完成第13页的问题3.平分线叫做这个角4.完成课本中的课堂练习如果你有任何问题，你可以分组交流，并将小组中无法解决的问题记录在下面的空白处。三、学生表演，老师启发1.有多少种方法可以比较角度？角度可以比较，可以分为两个相等的角度，不相等的角度和不同的大小。AoCC(女性)(女性)ABBCAB(四)(四)(五)(四)(女性)(图1)(图2)(图3)(五)(1)统一：移动顶点定义，使顶点e与顶点b重合，一边定义与边定义重合，另一边定义与边定义在边定义的旁边如果英制单位和英制单位一致，则记录为如上面图1所示的英制单位=英制单位如果英孚不在中航，则记录为“默认”，如上
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