河南省濮阳市第六中六年级数学下册 6.1 同底数幂的乘法导学案（无答案） 鲁教版五四制（通用）_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

相同基数乘幂学习目标1.经历了探索同基幂乘法运算本质、发展推理能力和组织表达能力的过程。学习过程我复习、回顾并介绍新的课程。1.找出n个相同因子A的乘积的运算称为_ _ _ _ _ _，记为_ _ _ _ _ _。幂的结果叫做_，a叫做_ _ _ _ _ _，n叫做_ _ _ _ _ _，从计算的角度来看，它被理解为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。因此，它显示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的形式写(-2) (-2) (-2)，基数在哪里，指数就在哪里。3.计算：(1) (2)4.计算：42=_ _ _，-42=_ _ _，4(-2)=_ _ _ _，(42)=_、(-42)=_。5.计算：(-)=_ _ _ _，-()=_ _ _ _，-=_ _ _ _。第二，自主学习、合作交流。1.仔细阅读课本第22-24页的内容，回答第22页的“做一件事”。2.根据第22页的教科书“讨论和讨论”推论：相同的基数乘方，基数为_ _ _ _ _ _，指数为_ _ _ _ _ _。3.模拟示例计算：(1) (2)4.仔细看例子1和2，并根据例子写出下列课堂练习。如果你有任何问题，你可以分组交流，并将小组中无法解决的问题记录在下面的空白处。第三，学生表演，老师给出建议。1.请先仔细计算下列问题，并观察下列问题的左右两边。基数和指数之间是什么关系？103102=2322=a3a2=你能根据规则猜出答案吗？2、想想什么等于？3.测试示例。学生们爬黑板。下面的学生人数写在教学计划上。例1。例2。4.教师对知识点的启发和总结。书写规则：5.巩固练习：编写课本练习6.1练习。(写在练习本上)和学生在黑板上写字的过程，以及评语。四、分级培训，人人标准。a组：一、填空1.相同的基数乘幂，基数。2.aa=a(括号中的数字)3.如果1010=10，则m=0。4.28=2，然后n=0。5.-a(-a)=；xxxy=。第二，选择题6.以下计算是正确的()A.b .c .D.7.8127可以记录为()A.学士学位8.如果xx()=x，x的代数表达式应填入括号()A.x B. x C. x D. xb组：计算(1) (2)(3) (4).五、拓展和提高，知识延伸1.如果a=8，a=16，则a=()2.如果am=2，an=3，则am n=().a5 b . 6 c . 8d . 93.X3M3可以写成()。a3 XM 1 b . x3m x3c . x3xm 1d . x3m x34.计算等于()甲、乙、丙、丁、5.如果，请6.已知：x=255，y=344，z=433，试着判断x，y，z的大小关系并解释原因。6.课堂小结：你在这堂课上学到了什么？七、家庭作业：1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论