河南省濮阳市第六中六年级数学下册 6.1 同底数幂的乘法导学案（无答案） 鲁教版五四制（通用）_第1页
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河南省濮阳市第六中六年级数学下册 6.1 同底数幂的乘法导学案（无答案） 鲁教版五四制（通用）_第3页
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文档简介

相同基数乘幂学习目标1.经历了探索同基幂乘法运算本质、发展推理能力和组织表达能力的过程。学习过程我复习、回顾并介绍新的课程。1.找出n个相同因子A的乘积的运算称为_ _ _ _ _ _，记为_ _ _ _ _ _。幂的结果叫做_，a叫做_ _ _ _ _ _，n叫做_ _ _ _ _ _，从计算的角度来看，它被理解为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。因此，它显示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的形式写(-2) (-2) (-2)，基数在哪里，指数就在哪里。3.计算：(1) (2)4.计算：42=_ _ _，-42=_ _ _，4(-2)=_ _ _ _，(42)=_、(-42)=_。5.计算：(-)=_ _ _ _，-()=_ _ _ _，-=_ _ _ _。第二，自主学习、合作交流。1.仔细阅读课本第22-24页的内容，回答第22页的“做一件事”。2.根据第22页的教科书“讨论和讨论”推论：相同的基数乘方，基数为_ _ _ _ _ _，指数为_ _ _ _ _ _。3.模拟示例计算：(1) (2)4.仔细看例子1和2，并根据例子写出下列课堂练习。如果你有任何问题，你可以分组交流，并将小组中无法解决的问题记录在下面的空白处。第三，学生表演，老师给出建议。1.请先仔细计算下列问题，并观察下列问题的左右两边。基数和指数之间是什么关系？103102=2322=a3a2=你能根据规则猜出答案吗？2、想想什么等于？3.测试示例。学生们爬黑板。下面的学生人数写在教学计划上。例1。例2。4.教师对知识点的启发和总结。书写规则：5.巩固练习：编写课本练习6.1练习。(写在练习本上)和学生在黑板上写字的过程，以及评语。四、分级培训，人人标准。a组：一、填空1.相同的基数乘幂，基数。2.aa=a(括号中的数字)3.如果1010=10，则m=0。4.28=2，然后n=0。5.-a(-a)=；xxxy=。第二，选择题6.以下计算是正确的()A.b .c .D.7.8127可以记录为()A.学士学位8.如果xx()=x，x的代数表达式应填入括号()A.x B. x C. x D. xb组：计算(1) (2)(3) (4).五、拓展和提高，知识延伸1.如果a=8，a=16，则a=()2.如果am=2，an=3，则am n=().a5 b . 6 c . 8d . 93.X3M3可以写成()。a3 XM 1 b . x3m x3c . x3xm 1d . x3m x34.计算等于()甲、乙、丙、丁、5.如果，请6.已知：x=255，y=344，z=433，试着判断x，y，z的大小关系并解释原因。6.课堂小结：你在这堂课上学到了什么？七、家庭作业：1
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