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课堂育德精彩教育片段三个儿子教学片段作者：白帮琴 学校：重庆市沙坪坝区二塘小学联系电话：二年级语文三个儿子教学片段我们班从进入一年级的第一天，每天都有一个固定的作业，就是每天帮父母做一件家务事。那天我们学到三个儿子，问道“为什么文中的爷爷只看到一个儿子呢？”孩子们纷纷举手回答，有的说：“因为那个儿子帮妈妈提了水。”有的说：“因为那两个儿子都自己在玩。”也有的说 ：“因为只有这一个儿子帮妈妈做了事。”听到这里，我说道：“是的，在这个老爷爷的眼中，只有用行动帮妈妈分担事情的儿子才是真正的儿子，孝敬父母就是提一桶水这么简单。”接着，运用PPT展示生活中孩子们用行动来孝敬父母的实例。“那你为你的父母做过些什么呢？请用孝敬父母就是_。的句式说话。”反思小学语文的学科特点决定了小学语文在德育工作者分担了更多的任务。作为小学低段语文老师，教给学生知识和大道理并不是我真正的职责，更重的是让他们的心灵和身体一起成长。那怎样让语文教学和德育巧妙地相结合呢？一、充分利用教材，渗透德育教育小学语文的教材，资源非常丰富，只要仔细挖掘，都能挖掘到爱国守法、爱护环境、文明礼貌、乐于助人等题材的内容，如二下雷锋叔叔，你在哪里北京等课文，都是很好的德育教育契机。二、 巧妙使用多媒，将教学和德育相结合低段学生正是价值观的形成时期，他们以感性认知为主，所以直观的更能引起他们的注意和好奇，更能深入他的内心。比如“孝敬父母”这一主题，运用音乐（鲁冰花）、图片（可以帮妈妈做的事情）、视频（妈妈照顾你的一天）比直接跟他讲要孝敬父母效果更好，在配以感恩的心手语舞蹈作为结束，学生在多次的直观感受下，内心就会有所感触。三、重体验，教学活动渗透德育教育内容体验包括情感体验和实践体验，在语文教学中更多的是情感体验。在语文教学中注意创设情境，以情引人，以情动人，以情感人，让每节课堂教学都成为学生的一次情感体验过程。而有情就会触动学生的心灵，促使其产生学习的内驱力，去寻根求源，探索情感产生的原因，由情悟理，由情明理，情感体验的过程进而也成为学生由感性认识到理性认识的认知过程。 多组织参加实践活动，比如“我们都是雷锋”。活动期间，每个人都
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