四年级数学下册 加法运算定律的运用 3教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

教师教学时间上课时间1问题加法定律的应用课程类型陈述教学目的1、熟悉加法定律，熟记加法定律的字母公式。2、可以用加法定律使计算简单。3.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，培养思维的灵活性。强调可以用加法定律来简化计算。困难可以用加法定律来简化计算。教学习超过成教学习超过成教学习超过成一.审查1.什么是加法交换定律，你如何用字母表示它？2.加法组合的法则是什么？你如何用字母来表达它？第二，创设情境，引入新的课程。让我们展示示例3的主题图。上节课我们学习了李叔叔的三天旅行。你想知道李叔叔的四天旅行吗？现在让我们互相了解一下。第四天城市甲乙第五天城市BC第六天城市CD第七天城市de ab 115公里bc 132公里cd 118公里de85公里第三，预览请观察主题地图。接下来的4天里，李叔叔是怎么走路的？根据计划，李叔叔在接下来的4天里要骑多少公里？Iv .新奖项1.根据预览，你发现了什么信息？根据学生的回答，选择与主题相关的信息写在黑板上。就名称而言，关于这个主题，什么条件和问题是已知的？在黑板上写字。2、学生尝试解决。学生独立制定计算公式并回答。115 132 118 85=250 (km)同学们，我们能用刚刚学过的加法定律来计算这道题吗？3.小组合作讨论如何使用加法定律来简化计算。4、学生报告、老师总结。115 132 118 85=115 85 132 118(加法交换定律)=(115 85) (132 118)(加法结合律)=200 250=450 (km)让我们来谈谈第一步使用了什么运算法则，第二步使用了什么运算法则。5.问：为什么在第二步中要加括号？为了更清楚地反映操作顺序。在我们通常的计算中，我们可以综合使用加法的交换定律和加法的结合定律，这将使计算更简单。五、巩固新知识：1.完成课本的P30页，一页一页地做。学生们将独立完成它。2.比赛将分小组进行，每组一名代表在舞台上表演。3.集体修改。六、班级总结：你从今天的学习
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