四年级数学上册 小数大小比较 1教案 青岛版五年制_第1页
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文档简介

十进制大小比较1.掌握十进制比较方法，可以正确比较两个十进制的大小。2.让学生通过实例学习比较同一个整数部分和不同整数部分的小数大小。3.能够总结比较方法并灵活运用。总结十进制大小比较的方法。总结十进制大小比较的方法。安排学生称体重1个课时首先，知识铺垫，引出话题。对话：我们已经学会了比较整数大小的方法。请在每个问题中填写“”、“”或“=”。(口头回答)832799 61246214 1003999谈论：你如何比较整数的大小？引导学生明确：当整数位数不同时，位数越多越好。当整数位数相同时，比较从高位开始，数字顺序是一位一位的。如果哪个数字更大，该数字将更大，并且不再小于下一个数字。对话：我们已经掌握了比较整数大小的方法。我们如何比较十进制的大小？今天，让我们学习十进制大小的比较方法。(黑板书写主题：小数位数的比较)第二，开展活动，探索方法。1.提问：(显示信息窗口二)对话：自然界有无尽的秘密。阅读完这些信息后，你能问哪些有价值的问题？根据学生的答案，选择板书：(1)哪个比绿海龟蛋重？(2)哪个比小鳄龟的蛋重？2.比较整数部分中不同小数的大小谈话：首先，解决第一个问题。比较11.85和24.3的尺寸。引导学生明确：整数部分11小于24，所以小数部分不需要比较，所以比较小数的大小必须先看整数部分，这样得到11.85公斤24.3公斤.板书：11.85 11.68比较：(1)哪个鸡蛋比绿海龟蛋重？哪个鸡蛋比平胸海龟蛋重？(2)插入，=2.352.65 1.0231.026 10.65410.3归纳板书：整数部分相同，然后比较十进制部分的数字，十进制部分的数字比较大，依此类推。4.比较不同位数的小数位数。对话：学生们似乎对比较小数位数的方法有了新的理解。下面的老师写一个小数(显示0.562)。你能写出几个大于0的整数吗？指导学生写不同的数字，如：0.5621，0.563，0.61，0.7，全班交流和讨论：让我们看看学生写的小数。谁会告诉我们你的想法？(在此基础上，引导学生观察、发现和总结。)学生写的小数都大于0.562。观察这些小数。他们有什么不同？(小数位不同。虽然这些数字有不同的位数，但都大于0.562。这是什么意思？(老师和学生共同总结：不同位数的十进制数也应该与高位数的十进制数进行比较。)摘要：如何比较小数的大小？三、联系生活，巩固应用。1.自主练习1:填写本书，要求学生回答并解释填写的原因。2.自主练习2:填写本书，并要求学生回答。你应该注意什么？3.自主练习3:让学生先独立解决问题，然后交流解决问题的方法。4.独立练习4:在练习中，引导学生注意观察问题中隐含的信息，学会灵活运用所学知识解决实际问题。5.播放刘翔赢得2020年雅典奥运会110米栏世界冠军的视频。对话：从2020年到2020年，刘翔在几项重大国际比赛中分别获得12.91秒、13.12秒和13.05秒的成绩。你认为哪个最好？你能
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