人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题D卷

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A课堂上，语文老师幽默的语言常常让同学们忍俊不禁。B为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。C登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D济南作为旅游名市，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。2 . 下面加点字拼音有误的一组是（ ）A掸子（dn）花圃（p）瞬间（shn）脑髓（su）B收敛（ln）蝉蜕（di）骊歌（l）木屐（j）C幽寂（j）延绵（yn）书塾（sh）嫉妒（d）D菜畦（q）盔甲（ku）衣襟（jn）徘徊（hui）3 . 下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）A春选自朱自清全集。朱自清，散文家、诗人、学者。代表作有踪迹背影欧游杂记你我等。B济南的冬天作者舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟等。C秋天的怀念作者史铁生，作家。代表作有我的遥远的清平湾寄小读者我与地坛合欢树等。D曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。著有孙子略解兵法接要，诗歌观沧海龟虽寿短歌行等。4 . 依次填入括号中的词语，最恰当的一项是。人生在世，难免会有痛苦的经历和（ ），与其消极悲观、（ ），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微，不被他人（ ），但是绝不能失去（ ）和精神力量。A体会怨天尤人关怀信心B体会游手好闲关怀决心C体验游手好闲关注决心D体验怨天尤人关注信心二、现代文阅读洋红许冬林各种红色之中，我似乎是最爱洋红。传统的大红，红得有庄严的意思在里面，总像是要做惊天动地的大事的样子。面对大红，仿佛神灵在侧，你不敢贸然言语。大红也喜气，但那喜气里有一种不可冒犯的凛然，蕴含着秩序感。说到底，大红令人拘谨。洋红就不一样了。洋红，红得明媚，热闹，很有一股扑面的民风。洋红像胆子大的花儿，可以乱开，春天开，冬天开，早上开，晚上开，山顶上开，溪水边开。哪里都可以热闹，随时都可以热闹，一路缤纷没关系，没人拿眼晴唬着你。从前，在我们今下，做喜事，最真欢用洋红了。小孩子出世，年轻的爸爸要到亲戚家报喜，报喜时要送上喜蛋。红红的喜蛋，蛋壳上染了洋红。小孩子还没出世，乡下的外婆已经在准备小孩子的衣物了，从里到外，从头到脚，穿的戴的，一应准备齐全还会准备一大叠尿布，是白土布做的，裁成两尺见方的方块，染上洋红。我记得，从前我奶奶经常会给小鸡的鸡毛染上洋红。那时的乡下，每到春天，几乎家家都会孵上一两窝小鸡，这样，左邻右舍的小鸡们在一起吃草啄虫时容易混淆，为了分辨出自家的小鸡，我奶奶就会买一点洋红放进碗里，然后一只只地染红小鸡头顶处的绒毛。我和弟弟那时经常帮奶奶捉小乌，毛绒绒的小鸡在掌心上挣扎，令人又心疼又欢喜，我们手上也沾满洋红。那些被点了洋红的小鸡，仿佛有了姓氏的孩子，在河边的阳光下啄食青草，好像一朵朵活泼盛开的花儿。绿树青草与碧水之间，这一点一点轻快跳跃的洋红，让寂静朴素的乡下，也有了繁华生动。洋红是这样受民间欢迎，它最有民间的热闹。像天使，可以入住千万家。齐白石画画，最爱用的布料是洋红，也叫西洋红。他笔下的梅花，不孤傲隐逸，不清寒冷艳，而是充满热闹和喜气，从中可见白石老人对世俗生活抱有一种饱满热烈的情意。他画梅，用的是洋织。他曾说:“昔时之胭脂，作画薄施，其色娇嫩，厚施，色厚且静，惜属草产，年久色易消灭。外邦颜色有西洋红，其色夺胭脂，余最宝之”与中国的胭脂相比，他还是更喜欢西洋红，洋红更饱满，更有生命力。有一回，诗人艾青在伦池斋的一本册页上看到齐白石画的樱姚，鲜艳可人，就想买，结果价格没谈妥，于是转身去齐白石家求画。白石老人当即给艾青画了一幅樱桃，可是。却没有艾青在伦池斋的那本册页上看到的好。白石老人说:西洋红没有了。因为缺了洋红，即使是齐白石一手画就的画，也会逊色得叫人黯然。洋红，热烈，明亮，又有一种民间的亲和，最易打开人的心扉。所以，吴昌硕用洋红，齐白石用洋红。初夏去乌镇，逛过茅盾故居，逛过染坊，走过小桥流水，走过悠长的街巷，临走买了一件麻布开衫，瘦瘦长长的苎麻开衫，洋红色，穿上身，搭配白色长裙，特别入画。后来，有一个画家画我，我就穿了那件洋红色的开衫。那幅画，画家很喜欢，画面热烈，人物像要从画里跳出来。画家画我的洋红开衫，用的洋红颜料，是特意托人从国外买回来的，明亮，生动。如果没有那件洋红开衫，那幅画，大约也会寂然朴素一些罢。我们住在民间，没有太多的大事夏做，最惬意的时光是穿一件洋红的衣裳，或者披一件洋红的丝巾，沐浴着无边无际的阳光，悠然于垄上，做一个实实在在欢喜的人。把洋红当成姓氏，明亮地活着，热烈地爱着。把自己散养在民间，在缓慢的光阴里。5 . “各种红色之中，我最爱洋红”，其原因是什么?6 . 作者用了第二段一整段写大红，这是否偏离了题目要求?对此你有什么看法？7 . 作者在文中写了哪些与洋红有关的故事？8 . 解释下列句中加点的词。外邦颜色有西洋红，其色夺胭脂，余最宝之。9 . 从修辞角度赏析下面的句子。那些被点了洋红的小鸡，仿佛有了姓氏的孩子，在河边的阳光下啄食青草，好像一朵朵活泼盛开的花儿。阅读下面的文字，完成后面小题闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。10 . 文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？11 . 结合语境，说说文中加点词语的含义。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!12 . 对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他，是口的巨人。他，是行的高标。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。A无 排比 引用 对比B反复 比喻 对比 引用C无 比喻 对比 对比D反复 排比 引用 引用三、课内阅读阅读陈涉世家（节选），完成第下列各题。二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念贵，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。-（注）有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”。有教材此处为逗号。有教材此处为叹号。有教材此处有冒号。13 . 解释下列语句中词的意思。（1）今亡亦死亡：（2）宜多应者应：14 . 用现代汉语翻译下面的语句。（1）上使外将兵翻译：（2）置人所罾鱼腹中翻译：15 . 阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）答：四、情景默写16 . 古诗文名句填空。（1）_，君子好逑。（2）_，辞根散作九秋蓬。（3）问君能有几多愁？_。（4）_,隔叶黄鹂空好音。（5）别云间中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是：_。（6）月下独酌中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是：_。(7）生于忧患，死于安乐中从内外两方面说明了导致句子国亡的是：_。五、课外阅读课外文言文阅读，完成下列各题。帝置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”（注释）帝：指汉高祖刘邦。子房：指张良，字子房。饷馈：军饷17 . 解释下列句子中加点的词。皆言其情（_）此所以为我所禽也（_）18 . 用“/”线给文中画线句子断句。（限断2处）陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利19 . “刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下列小题。寒 夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。（注释）竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。才：仅。20 . 请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。21 . 试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情七、语言表达22 . 请根据下面的对话，以班委会的名义拟写一则通知。（只写正文，不超过100字）老师：同学们，G20峰会即将在杭州举办！大家想想看，我们能够为杭州做些什么呢？班长：老师，G20峰会期间一定会有很多友人来到杭州。可是我看到马路上有些不规范的字，比如把“停车”写成“仃车”，把“中国银行”写成“中国銀行”。这些不规范的字会影响我们的市容市貌，给观光者留下不好的印象！老师：说得对，汉字是中华文明的重要标志，它在传播中华文化方面做出了重大贡献。它的不规范不仅会影响信息的正确传播，也会给G20带来不好的影响。班长：老师，咱们班开展一次“迎接G20，规范写汉字”的活动吧！老师：好！就用下周二下午班队活动时间，组织全班同学去学校附近的街道“消灭”不规则的汉字。请你拟写一则通知，明天晨会时给大家宣读。_。八、名著阅读23 . 名著阅读。（1）下面有关西游记的情节表述有误的一项是（ ）A在斜月三星洞，菩提佛祖给美猴王起名“孙悟空”。B唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。C沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。D过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降伏红孩儿做出很大贡献。（2）西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？请简要叙述最后一次劫难。九、综合性学习阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）“金庸热”是一种奇异的、令人注目的阅读现象，它具有四个突出的特点：一是持续时间长。五十年代射雕英雄传在报纸上连载时，港澳地区就出现了“金庸热”，其后长盛不衰，大陆则是从八十年代开始一直延续至今。1994年金庸到北京大学讲演，真是到了人山人海、水泄不通、所发入场券几乎无用的地步，当时的主持人打趣说：“今天这形势，金大侠武功再高也不好办了！”二是 。金庸的读者不但在海峡两岸和东亚地区，只要有华人的地方，就有金庸的作品。70年代初越南国会议员们吵架，一个骂对方“是搞阴谋诡计的左冷禅”，对方就回骂说：“你才是虚伪阴狠的岳不群”。可见笑傲江湖里的人物在当时的越南已经成了文化符号。随着英、法、日等十几种译本的出版，“金庸热”或许有可能超出华人世界的范围。三是读者文化跨度很大。不但普通民众、青年学生喜欢读，文化程度很高的科学院院士、大学教授也爱读。华罗庚、杨振宁、李政道、王选等都是“金庸迷”。上述读者还可能只是业余消遣，一些专门研究中国文学和世界文学的教授、专家们，他们有很高的文学鉴赏眼光和专业知识水准，也同样很有兴趣去读金庸小说。著名文学研究家程千帆、冯其庸、钱理群、陈平原等，都给予金庸小说很高评价。四是超越政治思想的分野。邓小平接见金庸时，第一句话就是：“你的小说我是读了的。”海峡对岸的国民党中央前主席蒋经国，生前也很爱读金庸作品，他的床头也经常放着一套金庸小说。这种完全超越了政治分歧的阅读现象，非常值得思考和研究。（材料二）金庸先生将意蕴丰富的中国文化融入波谲云诡的江湖世界，巧妙地将“书卷气”与“江湖气”有机结合，融文入武、武戏文唱，用小说诠释中华文化，处处流露出他深厚的造诣和高雅的艺术情趣。读金庸的小说，能读到诗词歌赋、琴棋书画这些中国艺术的绝妙韵味，读到中国历史上兴亡离合的感慨和以天下为己任的士人胸襟。金庸的武侠小说，不徒以情节扣人心弦取胜，时时在刀光剑影之间，插入风雅闲适之笔，谈医品酒，说书论棋，佛经道藏，音乐戏曲，随意挥洒，异彩纷呈，给人以美不胜收的感觉。有些小说的回目就韵味十足，天龙八部的50个回目串起来，竟成五首辞令，其非凡的才华和想象力，非常人能比肩。书剑恩仇录第7回、倚天屠龙记第1回与笑傲江湖第7回，三处都缘琴而发，情蕴琴中，而又各具特色，而笑傲江湖的书名就来源于一首琴箫合奏曲笑傲江湖，此曲正是结构这部小说有机统一的脉络，且隐含小说主题“穷而不能独善其身”。笑傲江湖妙在琴箫，天龙八部则妙在棋理，一局围棋“珍珑”道破人生至理。书剑恩仇录乾隆的书法“微有秀气，笔力不足”，倚天屠龙记的张翠山外号“银钩铁划”，而笑傲江湖中西湖梅庄的“江南四友”黄钟公、黑白子、秃笔翁、丹青生更分别是琴棋书画的“发烧友”，痴得让人忍俊不禁。射雕英雄传第13回写黄蓉与郭靖相伴划船游太湖时，只见烟波浩淼的水中央停着一叶扁舟，一渔人在船头悠然垂钓。黄蓉指着那渔舟道：“烟波浩淼，一竿独钓，真像是一幅水墨山水一般。”这场景隐含着中国历代精英的最高理想少年游侠，中年游宦，晚年游仙。一幅水墨山水，有着如此深邃的象征意蕴。这种重意、会意的创作手法是中国画表现和欣赏的精髓，也成了金庸的生花妙笔。数不胜数的妙句华章，使得一阵阵艺术的幽香透过金铁震鸣声扑鼻而来。（材料三）金庸的创作态度严肃。小说问世之初，虽是报刊连载，但他并未因此粗制滥造，更于封刀后三次“大修”，第一次修改历时10年，大有曹雪芹“披阅十载，增删五次”之苦心。有的部分几乎重写，精益求精，这是艺术大师的态度。他追求“书卷气”。作品表现出中华文化的方方面面，从琴棋书画到儒释道，正如梁启超所言，金庸小说确有“熏、浸、刺、提”的神力。在塑造典型环境中的典型人物时，他着意于写人心，写人性。金庸小说留给读者的人物，随口便能数出100个以上，栩栩如生的也有几十个。其中既有福斯特在小说面面观中讲的圆型人物、扁型人物，也有马振方先生所讲的尖型人物。在现当代作家中大概只有老舍可与堪比，若论单部作品则直追几大古典名著。