四年级语文下册第二十四课《麦哨》教案_第1页
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四年级语言第24课麦哨课程计划写教案要千篇一律发挥每位老师的聪明和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，根据自己的适合性进行教学。以下是牡蛎的四年级语文圈第24课麦哨教案。参考一下教案部分就可以了。一、新课介绍1、导入对话老师：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一首诗，诗里有我们灿烂的笑容。在作家张益的眼里，童年的生活怎么样？今天我们来学他的一篇文章。看老师的板书作业(幕府将军)，大家一起读作业吧学生阅读问题。2.介绍麦克霍鲁老师：谁见过小麦哨子？它是农村儿童特有的玩具，用麦秸扎小孔，用嘴轻轻吹，可以发出卟啉声。感受小麦口哨的美模仿哨子的声音第二，自我阅读检查生日单词自己读课文老师：孩子们，听好了吗？那我们就进入这个哨子里面的课文，找到更多的快乐。大家自由，温柔地读课文，注意读准音，通读文章。2，生日支票老师：听到同学们看书的声音，就会知道你们学习很努力！谁能读这些单词？(弹出单词卡)老师：我们坐火车读一遍，来吧，这一组。第三，品尝欣赏，感受风光1.读第四段，找出自己最喜欢的句子，画出自己的感受老师：那我们去第四段欣赏那里的田园风光吧。找到自己最喜欢的文章，用笔画读一遍，思考，为什么喜欢？把自己喜欢的理由写在旁边。2，反馈，对美丽句子的感谢老师：这个女人画得很认真。滴答滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，我们一起听听她画的句子吧。默认值1:(颜色识别，丰收)黄金油菜花谢了，形成了浓密的柔软的豆荚。谢谢黑白蚕豆，长出了小指般的豆荚；白色的萝卜花枯萎了，结出了盛开的种子。老师：告诉我，你为什么喜欢？老师：还有谁喜欢这句话？来读一下。读这篇文章，你好像看到了什么？(颜色)那么多颜色，让你想起什么词？谁又说了，这话还看什么？(福特、豆荚、萝卜)真的很有成果。好(丰收的场面)！丰收将至，你的心情如何？能幸福地读一遍吗？老师感受到了你的幸福。老师：我们继续沟通。再说一遍谁喜欢的句子？默认值2:每个麦秆都挂着丰满的麦穗，是乐谱上的线、麦穗、跑垒的音符。(。老师：能告诉我为什么喜欢吗？老师：好的。我也有这种感觉。好像连麦穗都要唱歌。那是(丰收的歌，喜悦的歌)谁来愉快地读？老师：老师感受到了你的喜悦。你认为谁能比自己读得更好？默认值3:几天前，田野上还刚刚长出黄绿色、嫩芽的苞片，不知不觉间，到处都是浓荫。老师：季节的变化，田野的颜色也在变，像流水的画一样。第四，重读，感受活动音乐(玩耍、吸气、吹气)。老师：多彩多姿的田园风光那么美。在田园的地方割草的孩子们呢？他们不是很美吗？美丽在哪里？默认值：白竹布衬衫小帽，刺绣头巾老师：这是孩子的衣服。嗯，有眼光。你还能告诉我谁找到的美吗？预设：红润的脸像
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