青蓝工程徒弟总结

绿蓝项目追随者综述王宇学校的“蓝色工程”为我们年轻一代的成长搭建了一座桥梁。我有幸成为章冬连老师的老师和学生，他在教育和教学方面有丰富的经验，给了我一个教学指导。张先生专业知识扎实，教学经验丰富，教学理论深刻，工作态度认真，经常给我很多学习和工作的动力，除了感动之外，还帮助我逐步走出尴尬和尴尬的境地，使我大胆地放下担子开展教学活动，同时明确了我作为一名教育工作者的责任，使我能更好地投身于这一事业。回顾这学期的经历和感受，真的很有收获！从大师那里，我获得了很多教育、教学和管理方面的灵感和经验，使自己在教学中一步步走向成熟。现在，怀着感激之情，我想总结一下这学期的结对作业：这学期，除了平时的教学工作之外，我还积极跟随张老师学习，积累了一些教学经验。到目前为止，我已经参加了大约17场讲座。与此同时，我还和郭老师一起听了其他老师的课，以及他们是如何上课的。及时写出教学反思和听力反思。我每个月都认真学习和讨论相关的教学内容，并在郭老师的指导下完成了半学期的成长报告课。备课时，我会认真对待备课的每一个环节，如果有任何问题，我会及时咨询老师。我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑学生的实际情况，努力准备符合学生水平的课程。应努力将教学内容与学生的学习实践相结合。在讲课中，我采用灵活多样的教学方法来吸引学生，生动、新颖、恰当的教学方法，使学生总能在新事物的刺激下投入学习。通过师生互动，师生互动使学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，实现有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识的内容。我在班级管理中有时会有一些疏漏，张老师会及时提醒我。通过不断的学习提高我的思维，我也掌握了一些“道德”教学。我记得老师的班级管理注重两件事：注重与学生的交流，经常与学生交流，让学生感受到老师的爱，从而更好地管理班级；与父母交谈时要注意技巧。即使学生犯了错误，他们也不应该刻板地告诉父母事情发生的原因和他们孩子的错误。他们应该注意说话技巧，正确的沟通会事半功倍。在张老师的帮助下，我纠正了学生的问题行为，使他们在自我保健方面取得了很大的进步。此外，张老师还要求我多学习，提高个人知识。师徒结对就像是师徒之间无形的纽带，有意无意地增加了彼此交流和学习的机会，从而提高了效率。俗话说：要让学生有一碗水，教师必须成为一条流动的小溪。因此，只有虚心向教师学习，不断提高自身素质，才能尽快成为合格的人民教师。我充分意识到我的责任。我会继续努力学习，多听老师的课，多了解老师的教学方法，多了解老师的态度，多了解老师的经验，在老师的“传递、帮助和指导”下茁壮成长！最后，我真诚地对张老师说：“谢谢您，老师！”天窗教学案例王宇，教学背景：学习课文的目的是让学生了解作者对天窗的特殊感受，激发学生通过天窗看世界的兴趣。通过这节课的教学，激发学生对想象的兴趣，学习课文中想象的方法，并知道想象的基础是仔细观察，从而培养丰富的想象力。教学短片：老师：(板书)天窗是孩子们唯一的安慰。请给我一个新词“舒适”老师：谁能说出一个带有“安慰”的词？练习说话。老师：那么，这个安装在乡下人屋顶上的玻璃天窗是如何成为孩子们精神上、情感上和精神上的安慰的呢？请仔细默读课文，看看你能从哪里感受到天光的慰藉。学生：(默读课文)老师：当学生们在阅读时，老师看到许多学生在他们感觉到的地方做了标记。这种阅读习惯真的很好。接下来，让我们交换我们的收获。健康：我从第五段可以看出，天窗给了孩子们安慰，因为这一段描述了当孩子们被大人锁在一个洞穴般的房间里时，他们从天窗看到的外部世界。老师：这是一个很好的观点。你能读这篇文章吗？盛：(读课文)“从小玻璃上，你可以看到雨脚的下落和跳跃”老师：当他大声朗读的时候，我的目光落在了“从那个小玻璃上，你会看到雨脚在那里落下和跳跃”这句话上，我再也不能离开它了。我想请大家仔细听这句话，好吗？健康：(齐)是的。老师：“从那个小玻璃上，你可以看到雨脚在那里落下和跳跃。”请听我读第二遍从那个小玻璃上，你可以看到雨滴在那里跳跃.老师：(看着周围的学生)你知道有什么不同吗？健康：我能听到。第二次阅读时，你把“雨脚”改为“雨滴”，把“卜、卜、卜、卜、跳”改为“跳”。老师：你听得很仔细！让我猜猜，我更喜欢哪一个？健康：你更喜欢第一句话。老师：祝贺你，你答对了。你和我一样喜欢第一句话吗？请举手。健康：(手一个接一个举起)老师：我喜欢这个句子是因为我自己的原因。你有吗？健康：(部分)是的。老师：好，让我们交换一下。请告诉我们。健康：因为这是一个模拟句子。健康：因为这句话写得很好。老师：听了你的回答后，老师看起来像一个跑了很长一段路的人，又累又渴。你对我说，有水。我跑过去，看到里面只有一滴水。只要一滴水，你怎么解渴？孩子们，你们想听听我的感受吗？健康：(齐)思想。老师：我特别喜欢“雨脚”和“跳落”这两个词，因为读它们的时候，我似乎看到雨精灵光着油滑的小脚在天窗上跳着他们最优美的姿势。我甚至能听到小脚上银铃般的铃声。我如何看到和听到这美妙的事情？因为我知道，当一个作家拿起笔写一篇文章时，他总是用一双含情脉脉的眼睛看着自己的生活，用深情的话语记录自己的生活。然后当我们读这些单词时，我们也必须看着那些充满爱意的眼睛，用这些充满爱意的话语来交流。你真聪明，你一定比老师更了解天光下的世界。请快速默读自然的第五段。你听到和看到了什么？健康：我看到闪电像磁带一样闪过，然后隆隆的雷声响起，天窗上的灯光照亮了整个房间。健康：我听到了雨声、风声和雷声。它们就像一首感人的自然协奏曲。健康：我看见雨天使站在天窗上对我微笑。老师：是的，我跟着你去听和看。谁能向我们读出你所听到和看到的所有美妙的感觉？课后反思：课文天窗写得很深，学生理解起来有些困难。为了帮助学生理解课文，我首先让学生听课文，然后填空，然后让学生提问。学生们自然会问为什么天窗是孩子们唯一的安慰。因此，在课堂上，我主要让学生围绕这个问题进行讨论和交流。首先，让学生通过判断单词和句子来理解句子。受我的启发，学生们通过寻找句子并阅读它们，发现了闪电的形状和云的种类。作者的想象力主要在颜色、大小、形状等方面，这是非常合理的。指导学生大声朗读。因为学生理解句子，他们在大声朗读时也有感觉。除了暴风雨的声音之外，学生们大声朗读，抑扬顿挫。许多时候，各种形式的阅读为学生积累了许多漂亮的句子，并为写作提供了材料。给学生一个发言的机会。在这节课中，我设计了口语练习。除了平时能言善辩之外，我还特意请好学生帮助那些平时不怎么说话的学生，这样每个人都有机会说话。五年级第一册品德与社会教学工作总结王宇在过去的一个学期里，根据课程的特点，制定并实施了教育教学工作计划，并对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生了解社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和人格的合格社会主义公民奠定基础。品德与社会课程目标的三个方面是有机的统一。因此，在教学过程中，我们应该充分把握目标，改变过去偏重知识学习而忽视能力和情感、态度和价值观培养的教学理念，通过各种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验。学生应该把在学习文化和智慧中形成的道德知识转化为具体实践中的道德知识。根据学生的认知水平和教材中的重点难点，有针对性地设计了一些思考性、启发性和指导性的问题，引导学生分析是非，提高道德判断能力。为了更好地做好品德与生活的教学工作，下面是这学期教学工作的总结。首先，小学思想课是一门教学和情感课。“兴奋性、理解性和指导性”是思想道德教育的三大要素，激情是其中的一个重要因素。因此，在教学过程中，我把重点放在激发学生的学习热情上，让学生通过调查、交流和数据检查来激发他们的学习热情。第二，在教学中，根据教学规律、学生的认知水平以及教材中的重点和难点，有针对性地设计一些思想性、启发性和指导性的问题，引导学生分析是非，提高道德判断能力。三、注重情感评价标准的实际效果。理智的情感运用，分析指导方针。根据实际情况，我实事求是，情感用理智来引导路线，让学生心服口服，入耳入脑。由于这是一门新的教学，在教学中几乎没有什么经验可以借鉴。但是，我相信只要我们愿意努力工作，不断改进，将来一定会有更好的方法。在过去的一个学期里，通过讲解、交流、调查、课件等形式，学生们了解了自己、自己的权利和义务，学会了与人交流，了解了许多明星的成长经历。我了解了很多历史名人及其对社会的贡献。我知道我国的一些名胜古迹，并达到了预期的目标。五、改进措施，道德与社会是一门新的学科，全面而实用，今后，我会注意让学生在社会中实践。情绪持续高涨。学生应该把在学习文化和智慧中形成的道德认知转化为具体实践中的道德行为随着时间的流逝，转眼间一个学期过去了。五年级五班在学校领导的亲切关怀和指导部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，顺利完成了本学期的语文教学任务，实现了开学时设定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作有针对性，本学期的语文教学工作总结如下：首先，结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。根据纲要，“加强整合，突出重点，注重语言理解、积累和应用，注重基本功训练，整体提高学生语文素养。“的精神。在教学中，要注意结合课文的思想性和示范性，激发学生的学习兴趣。要求学生先阅读课文，理解文章内容，提出他们不理解的问题，查阅相关资料，在同一地点或小组内自己解决问题，培养学生的自主合作学习能力。注重学生阅读能力的培养，在朗读和理解紧密案例的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。鼓励学生独立思考，通过教师的指导，开展讨论和交流，鼓励学生表达不同意见，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考和学会阅读。第二，在教学过程中对学生进行思想教育。在培养学生基本语文技能的同时，还教会学生热爱祖国、热爱中国共产党和社会主义，理解革命战争的艰辛，理解来之不易的幸福，学习革命前辈的崇高理想和献身精神，树立从小为祖国努力学习的理想。继承和发扬艰苦奋斗、受人尊敬、关心他人、乐于助人等社会主义思想道德教育的优良传统；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环保意识和社会责任感，培养审美情趣。第三，应该培养学生的基本汉语技能，以培养他们的汉语能力。通过这学期的学习，学生可以用汉语拼音来阅读和学习普通话。培养独立识字的能力，能阅读准确的发音，识别字体，理解语言环境中的词义，并能正确书写；知道70个新单词，能读准确的发音。能理解上下文中单词的意思，结合实际或通过查字典。大多数学到的单词可以口头或书面使用。我养成了积累语言的习惯。引导学生有意识地使用词典联系语境和现实生活，准确理解单词。深刻的句子让学生理解文章的语言环境，结合词汇的积累和运用。让学生正确、流利、感性地阅读课文，并背诵指定的课文。能预习所要求的文章，能理解阅读过程中一些单词的意思，提高阅读速度，能理解作者表达的思想感情，并学会作者观察事物和表达的方法。学生需要阅读大量的课外阅读材料，并逐渐形成阅读课外阅读材料的习惯。在学习过程中，培养学生讲礼貌，形成先思考后说话的习惯。我可以按照一定的顺序写下我看到的和想到的，写下我的真实感受，并试着修改我的练习。培养良好的语文能力。当然，在教学过程中也存在一些问题。在未来的教学中，我们应该加强我们的专业水平，提高我们的能力，丰富我们自己，更好地做我们的工作。学习困难学生辅导综述王宇学习困难的学生是每一个班级长期存在的问题，也属于特别关注的群体。虽然他们人数不多，但我们是否关心他们，与他们的阶级氛围和作风有关从平时的作业和考试成绩来看，有些学生如刘俊豪和尚曼曼没有掌握他们应该掌握的基本知识，尤其是拼写、听写和写作。分析了原因：一是家长缺乏引导，甚至家长失业，缺乏管教；第二，他们没有认真完成作业；第三，他们对学习不感兴趣，没有动力，不愿意接受新知识。因此，面对这些学生，我们应该首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识入手。如果你学习新单词，你必须能够读、写和听。一旦你发现了他们的优点，你会立刻给他们表扬和鼓励。在课堂上，一个人必须总是想到他们。首先，老师应该让他们回答更小、更简单、更浅的问题，这样他们也有机会表演，而不是把他们留在一个没人关心的“被遗忘的角落”。及时表扬他们身上产生的亮点，这样他们就能增强自信心，不再害怕学习。布置作业时，首先要想到学习有困难的学生，让他们“吃小炉灶”。一是照顾数量，只为了准确，不为了数量，他们的作业可以减半；二是从难度上照顾好学生。后进生只需要做基本的问题，不能做难的问题。实施“好学生、坏学生”活动，利用同桌优势，让好学生管理好学困生，促进学困生的转化。采用个体辅导和团体辅导相结合的方法对学习困难学生进行辅导。教师指导将学习困难学生置于“发展的优先地位”，并充分利用早期阅读时间对学习困难学生进行耐心指导。批改作业时，应该考虑到有学习困难的学生。学习有困难的学生应该优先批改作业。