主题班会教案之“良好习惯成就美好人生”主题班会说课材料

主题班会教案之“良好习惯成就美好人生”主题班会说课材料 一设计理念培养学生的良好行为习惯，是初中阶段德育工作的重点。当代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯”。习惯的力量是巨大的，好习惯使孩子终身受益，坏习惯会危害孩子的一生。因此，作为教师，特别是班主任，一定要抓住契机培养孩子的良好习惯。 初二年级（五四制）的学生，大部分开始进入青春期，这是一个独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，更是形成习惯的关键时期。因此，对初二学生进行习惯养成教育很有必要。 二活动目的 1使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。2坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。3. 使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。确定这样的目的，是针对我们班级具体情况而言。学生进入初二后，初一时的新鲜感没了，思想和行为上开始表现出一些散漫的迹象。开学一个月以来，我们班级前进的脚步缓慢下来。究其原因，就在于同学们身上开始出现一些不良的学习习惯和生活习惯，这已经成为班级前进的绊脚石。基于此，我围绕以上三个目的设计这堂班会活动课。三活动准备本次班会课是由师生共同准备的。教师准备多媒体课件、印制告别坏习惯治疗卡。学生准备诗朗诵、小品表演小刚的表现以及快板表演不良习惯危害大。 四活动形式 我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发，采取交流、表演、倡议书、宣誓等学生喜闻乐见的形式。五活动过程1导入齐唱班歌如果幸福，你就拍拍手，学生诗朗诵导入活动课，为学生创设和谐友好的活动氛围。2畅谈名人好习惯学习名人、伟人养成好习惯的事例并谈感受。兴趣是班会活动的兴奋剂。我首先出示学生心目中的航天英雄、中国太空行走第一人翟志刚的图片及其事迹，然后引导学生析事明理。这一环节，我的设计思路是：紧紧把握时代脉搏，激发学生养成良好习惯的美好愿望。3.良好习惯大家学寻找自己身上的好习惯，同学身上的好习惯，夸夸自己，夸夸同学。我是这样设问的：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏或者获得小小的成功？你发现你的同学有哪些好习惯？这些好习惯给他带来哪些好处？此环节设计，我从学生的生活实际入手，立足于学生的生活经历进行品德教育，学生在活动展示中，感受到成长的快乐，深刻体验到培养好习惯对人生的重要意义。4.生活哈哈镜同学们结合班级存在的不良习惯，自编自演小品小刚的一天、快板坏习惯危害大。形象直观的表演引起同学们思想上的共鸣，我则适时引导，提出问题：你本人还有哪些不良习惯？我们班级还有哪些坏习惯？这些坏习惯有哪些危害？这一环节的设计，寓教于乐，使学生在乐中展现自身的素质，在乐中反思自我，在乐中认识到坏习惯的危害性。5.发出倡议在这种快乐的状态下，我向全体同学发出倡议，并举行倡议书签名仪式。倡议书在全班范围内进一步调动起学生的积极性，掀起改变坏习惯的情绪高潮。6行动快车：填写告别坏习惯治疗卡学生通过同伴互助和老师的帮助，找出对自己危害最大的坏习惯，确定治疗的时间段，以及告别坏习惯的方法，找到称职的评判人。本环节的设计，以解决实际问题为宗旨，最终避免了主题班会就是“走过场，应付了事”的形式化做法，真正实现了学生的自我教育。7.一句话宣誓仪式由团书记领导大家共同进行宣誓仪式，升华班会的主题并结束班会。内容见大屏幕：从现在起，我要坚持好习惯，告别坏习惯，成就美好人生。在这里宣誓与前面的倡议书、治疗卡前后呼应，相得益彰，最大程度显示其积极作用，学生进一步坚定了坚持好习惯，告别坏习惯的决心。六、活动反思 从总体上看，本次主题班会以学生活动为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合起来，是一堂具有创新性和实效性的德育课。反思这次活动课，我认为最突出的亮点有两个：1、最有创意和实效性的是告别坏习惯治疗卡，它将本次班会延伸到课外，延伸到学生平时学习和生活的点点滴滴，甚至对其一生会有重要影响。但是一次主题教育活动过程并不意味着自我教育目标的最终实现，学生良好习惯并不是依靠一次班会课就能形成的，而应经过长时期的教育。这次班会后，我及时布置学生出了一期板报良好习惯成就美好人生。又结合治疗卡内容，组织了一次“告别坏习惯汇报”活动，现在班级已经掀起培养好习惯的热潮。2、一句话宣誓活动，这是心理誓言的一种表现方式，它起到画龙点睛、点石成金的作用。从心理和经验角度来看，宣誓者时时记起誓言，自然会形成某种内心约束，进而发展成为宣誓者的自觉约束。这次班会课之后，我要求学生在我班的政治课前背诵这一句誓言，这对帮助学生养成好习惯、告别坏习惯起到推波助澜的作用。不足之处：我在进行“好习惯伴我行”这一环节