高二数学流程图复习课_第1页
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文档简介

流程图审查课教学目标1.您可以使用流程图表示三种基本结构：顺序、选择和循环。你能做到的识别简单流程图中描述的算法。2.训练系统地思考和正确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力。中难使用流程图表示三种基本结构：顺序、选择和循环循环结构算法的流程图方法和教区课程体系注释一.学习指导：流程图结构选择方法：如果不需要判断，请按顺序进行多个处理。如果在决定执行哪个后继步骤之前必须根据条件进行判断，则应使用选择结构。如果需要很多迭代步骤，并且要解决具有相同规则的问题，则需要引入迭代变量使用循环结构。二、数学使用范例1。你知道，写下你想要的算法，画出流程图。解决方案：否则，轮到，否则输出。练习1。你知道一列的数量，而且，()、这个数列叫做斐波那契数列。写下求其数列第十个数的算法，并绘制出流程图。解决方案：算法如下：否则，轮到，否则输出。输出、，输入成绩结束开始范例2 .高一班共有50名学生，设计统计课中数学成绩好的算法(分数大于80小于90)和优秀(分数超过90的学生人数，然后绘制流程图。解决方案：算法如下：、输入成绩。如果是的话，就轮到你了；如果是；如果，转过身来，否则，输出和；范例3 .(第一课补充练习)创建请求一种算法。然后绘制流程图。练习2 .教材第14页练习4，8，9题。三.课外活动：补充：1 .设计用于设计计算值的算法并绘制流程图。2.写入所需值的算法，然后绘制流程图。3.我国的国民生产总值近年来以不到几年的年增长率增长，照这个速度，顶多几年就能使我国的国民生产总值翻一番吗？写算法并绘制流程图。4.设置为3个正整数中全部为12的倍数和15的倍数
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