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12.1全等三角形,人教版,刘杖子中学数学教师张大成,了解什么叫做全等图形,掌握全等三角形的概念,掌握全等三角形的性质,利用全等三角形的性质做相关习题,1,2,3,4,同学们观察下面几幅图片,这两幅图片里的图形有什么共同点呢,1,2,小组讨论，自主探究,什么叫做全等图形,除了ppt以及教材列举出来的例子，还有什么其他的例子吗,能够完全重合的两个图形叫做全等图形,小组展示,什么叫做全等三角形？,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形,1,2,3,4,教材图12.1-2（1）中，把ABC沿直线BC平移，得到DEF,在图12.1-2（2）中，把ABC沿直线BC翻折180，得到DBC,在图12.1-2（3）中，把ABC绕点A旋转，得到ADC,各图中的两个三角形全等吗,思考,一个图形经过平移，翻折，旋转后，位置变化了，但形状，大小都没有改变，即平移，翻折，旋转前后的图形全等。,总结归纳,A,B,C,D,E,F,A,B,C,D,E,D,A,B,C,观察分析,把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角,全等三角形的性质有哪些,小组讨论,对应边相等,对应角相等,课堂检测,1下列说法：全等图形的形状相同、大小相等；全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等；全等三角形的周长、面积分别相等，其中正确的说法为（）,2.对于两个图形，给出下列结论：两个图形的周长相等；两个图形的面积相等；两个图形的周长和面积都相等；两个图形的形状相同，大小也相等其中能获得这两个图形全等的结论共有（）A1个B2个C3个D4个,A,A,全等图形,全等三角形,全等三角形性质,课堂小结,能够完全重合的两个图形,能够完全重合的两个三角形,对应边相等，对应角相等,课后
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