语文人教版九年级上册谈读书.ppt

谈读书培根,培根（1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。随笔共58篇是英国文学中首创。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。,作者简介,怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）,嚼,咀嚼（）,味同嚼蜡（）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,ju,jio,检查预习读准下面的词语：,y,chu,怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：,解释下列词语,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步,重要的诀窍。,活动一:走进文本，找出论述的问题。默读课文，思考文中论述的问题,为什么要读书？应该怎样读？读书有什么好处？,读书有好处，要讲究读书的方法，读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。,活动二精读赏析发现观点和材料的关系,示例：1.书犹药也，善读可以治愚。【西汉】刘向2.形体之美是胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。培根谈美,赏析：用了比喻论证，把“读书”比作成“药”生动形象地论证了善于读书的好处，使深奥的道理变得浅显易懂。将“形体之美”、“颜色之美”、“优雅行为之美”进行对比，突出强调了“优雅行为之美”是更高层次的美，阐明了“美德比美貌更重要“的道理，使论证的观点更加鲜明。,选点精读：,1）读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；2）书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、味同嚼蜡矣。3）因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。4）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球射箭慢步骑术5）狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。,比喻论证法、对比论证法“自然花草”喻“人的天性”，“修剪移接”比喻读书学习，论证了读书对人的天赋的功用，读书与经验的关系。“水经蒸馏、味同嚼蜡”比喻好书请人代读，从反面强调好书一定仔细揣摩、深入钻研才能读出味道。“不常作笔记者”、“不常讨论者”、“不常读书者”则从反面强调读书应与讨论、做笔记结合起来。用比喻论证法论述读书可以弥补精神上的各种缺陷。使道理通俗易通，语言生动形象具体可感。“狡黠者”、“无知者”、“明智之士”对比鲜明。,示例：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。,用归纳法证明观点。先列举史、诗、数学、科学、伦理学、逻辑修辞六门学科的作用，最后归纳读书能塑造人的性格，弥补人的精神上的缺陷这一观点。,活动三积累关于读书的警句。选出一条作为论点，配上论据。,名人谈读书：1.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋】苏轼2.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德3.一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。【瑞士】凯勒4.书籍是人类进步的阶梯。书