语文人教版九年级上册孤独之旅.ppt

罗曼罗兰“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地”曹文轩“孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”,孤独之旅,曹文轩,北关中学九年级十班严军,草房子,作者简介：曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说红瓦、草房子等。获第四届国家图书奖.,检查预习,1.注意下列红色字的读音嬉闹()凹地（)掺杂()给予()觅食()撩逗()2.积累下列词语厚实：嬉闹：驱除：歇斯底里：,x,o,chn,jy,m,1io,丰富、富裕。,嬉笑打闹。,赶走，除掉。,形容情绪异常激动，举止失常。,小说的三要素：,人物,环境,情节,少年杜小康,失学后孤独艰苦的环境,（鸭群芦苇荡暴风雨）,小说的情节：,开端发展高潮结局,本文的情节：,开端：失学离家.,发展：孤独行程.,高潮：风雨寻鸭.,结局：少年长大.,人物：杜小康,默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性语句,体会杜小康心理变化的历程.,心理描写,想一想,心理变化过程:,刚刚出发时:,到达芦荡时:,芦荡安顿后:,住段时间后:,雨后天晴时:,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然恐慌,坚强长大,杜小康,不成熟,成熟,文题“孤独之旅”的含义：,一指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；二是杜小康心灵成长的过程。,孤独之旅成长之旅,孤独=磨难,“孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”曹文轩,本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用?,环境描写：鸭群芦苇荡暴风雨,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?,鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情,鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌,鸭子,风雨前:无家的漂游者,风雨后:长大了,杜小康,鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭们也长大了,长成真正的鸭,文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。,鸭子是杜小康成长的借助,芦荡见证了人物心理变化的过程面对芦荡:害怕胆怯不再恐慌,暴风雨给杜小康一个成长的舞台可怕搏斗成长,烘托心情渲染气氛,拓展延伸:1.困难和挫折,往往是人生成长的催化剂.结合对课文主题的理解.谈谈你对此的认识.2.收集整理有关”磨难”的名人名言.,1.伟大的心胸,应该表现出这样的气概,用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸.胜利和眼泪,这就是人生._巴尔扎克2.雾气弥漫的清晨,并不意味着一个阴霾的白天.惟其痛苦,才有欢乐_贝多芬3.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,