中班主题叶子的秘密教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中间主题叶的秘密课程计划的思考中班主题课的秘密课程反思主要包括设计理念，活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，教学反思等。通过观察叶子的主要特征（叶子，叶子，叶柄等），初步了解了叶子。在植物生长的作用中，您可以用言语和行动大胆地表达自己的想法，并有兴趣探索叶子。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。来看看叶子的秘密教学计划。设计理念：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“科学教育应与幼儿的实际生活密切相关，以他们周围的事物和现象为科学探索的对象。 “这项活动，我们选择在日常生活中随处可见的树叶作为主题。通过让孩子们进行各种感官参与，我们可以转移现有的经验，并通过眼睛观察叶子的形状特征以及通过运动观察叶子的生长过程。各种各样的叶子，虽然可以通过接触自己的生活经验来了解某些植物的叶子，但却是我们不可缺少的食物。活动目标：1.通过观察叶片的主要特征（叶片，叶片，叶柄等）来观察叶片在植物生长中的作用。2.能够用言语和行动大胆表达您的想法，并有兴趣探索树叶。3.探索并发现生活的多样性和特征。4.培养孩子的观察力和动手能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：体验准备：父母和孩子提前找到有关叶子的信息，丰富幼儿的经验。备料：生产各种各样的叶子 PPT；各种树叶，卷心菜，卷心菜，蔬菜；记录同一植物的两个盆。活动重点：活动重点：通过观察叶子的主要特征，我们可以了解叶子在植物生长中的作用。活动困难：使用动作模仿叶子的生长过程。活动程序：首先，显示PPT并引导孩子观察大树的叶子。1.观察那棵大树的叶子老师：看！图片上有一棵大树。这棵大树上满是树叶。请仔细观察这些叶子是什么样的？幼：绿色和绿色，叶子上方有一条线。2.老师：这些叶子有哪些部分？ （壁脉，叶子，叶柄）这些叶子在大树上哪里生长？年轻的1：树叶上有小树枝，像树枝。年轻2：有些叶子长在树枝上，有些则长在树干上。老师：高大的树木被树叶覆盖。这些叶子长在树的树干上。尽管它们以不同的大小生长，但是它们由静脉，叶子和叶柄组成。（评估：叶子在儿童的日常生活中很普遍。通过使用多媒体课件，孩子们可以清楚地观察到叶子的外观，从而为幼儿打开了思维的大门，为下一次模仿铺平了道路。）其次，观察各种树叶，利用身体动作模仿树叶的生长过程。1.老师：除了大树的叶子外，还有哪些其他植物的叶子？ （儿童交流讨论）年轻1：花朵和草地上都有叶子。年轻的2：苹果树上有叶子。年轻3：芹菜上有叶子。2.展示幼儿收集的各种树叶。师：事实证明，我们周围的各种植物都有叶子。让我们看看桌子上的叶子，看看它们是否相同？他们像什么？像什么？年轻1：他们不同，有些是绿色的，有些是黄色的。年轻2：这片叶子很大，像扇子。幼3：这片叶子很小，像小葡萄一样略带圆形。老师：你知道哪种植物的叶子很特别吗？ （显示枫叶，杏叶）它们的特点是什么？幼1：这是枫叶，它的叶子分成几片花瓣，每个头都尖。年轻的2：杏叶像小风扇。它有时是红色，有时是黄色，并且颜色会改变。3.利用身体运动来模仿叶子的生长过程。老师：您知道很多叶子，那么您知道这些叶子如何长大吗？ （播放PPT中叶片生长的视频）请使用身体动作来表达其生长过程。 （孩子们通过身体运动模仿叶子的生长过程而均匀分散）（评估：通过观察真实叶子和PPT中的叶子，丰富幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频的同时了解叶子在植物生长中的作用，表达随着身体的运动，叶子的生长过程给整个运动注入了新的活力。在表演过程中，孩子不仅通过身体运动来表达叶子的生长过程，而且还表现出不同叶子的形状。第三，以多种形式了解树叶的多样性。1.展示白菜，白菜，蔬菜老师：树叶慢慢长大会有不同的效果。我在这里有一些特别的叶子。请看看它们，并告诉他们有关它们的信息。这些叶子的用途是什么？ （可以吃）幼1：这是白菜的叶子，可以食用。年轻2：这是绿色蔬菜的叶子。2.老师：原始的叶子也可以被人类使用。它能做什么？ （在PPT中显示一些用植物叶子制成的中草药的图片。）我们在工作日生病时会使用一些中药。一些可以使我们康复的药物是由一些特殊的叶子制成的。（评估：本部分将幼儿的生活经历连接起来，以便儿童在看，思考和谈论叶子时可以看到叶子的多样性，从而激发了他们对探究的兴趣，扩展了孩子的各种思维，丰富了孩子们的学习兴趣。知识也对幼儿的独立发展开放。）第四，集体实验观察，探讨叶片的作用。1.老师：叶子的用途很多。植物为何长叶？叶子在植物生长中的用途是什么？让我们一起做一个小实验。年轻：1.如果不长叶子，很难看清。2.在两个盆中展示相同的植物和记录老师：这里有两个同植物的盆。我们剪下其中一个花盆的叶子，放在一旁。然后，两天后，让我们看一下两个底池中的变化。同时查看切下的叶子和之前的叶子。有什么区别，最后记录下来。扩展活动：引导孩子每天观察植物中的变化并记录变化。（评估：本节使用一个小实验，让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，并激发幼儿对继续探索的兴趣，从而进一步提高幼儿的观察能力。）教学反思：纲要的科学领域提出了以下目标：对周围事物和现象的兴趣，好奇心和好奇心；可以运用各种感官，头脑风暴，探索问题；可以以适当的方式表达和交换探索的过程和结果，等等。强调运用各种感官积极观察，操纵和实验，并推理探索的结果。得出结论。1.熟悉的材料生活中的叶子是儿童搜寻的主角。叶子的成分是什么？叶子可以吃吗？ 在活动中，通过为孩子们提供各种叶子来让孩子感知和探索，他们发现叶子的秘密，因为它在孩子们生活中到处都能看到，因此自然成为孩子们最高兴的。以探索为目标，在活动中使用多媒体极大地增强了科学活动。在现代教育媒体的帮助下，通过图片和视频的显示，幼儿已经从另一个角度了解了各种树叶，这些都是关于整个活动的。充满兴趣。2.真实经验真实事物的首次亮相打破了先前的图片显示，并给孩子们带来了更直接的体验。在工作日中，孩子们吃了各种树叶，他们也有相关的经验和经验。孩子们经过手和手臂。这些动作代表各种叶子，感受各种叶子的生长过程，并通过观察，嗅觉和触摸的方式感知叶子的多样性。在最后的链接和扩展活动中，通过准备各种儿童辅助材料来准备儿童。乍一看，请考虑一下这些叶子的作用和变化，因为它们是直接参与者，因此它们可以获得最真实的体验。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能