中班主题活动教案：蜡笔小黑教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题活动课程计划：蜡笔小黑教计划（对教学的反思）中班主题活动蜡笔小河课计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动与难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用各种线条和颜色块作画，摸摸草稿磁带出乎意料的效果，在制作中享受新颖和快乐，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看蜡笔小黑的教案。活动目标：1.学习用各种线条和颜色块进行绘制。2.感受纸张刮擦带来的意想不到的效果，并享受生产中的新颖性和幸福感。3，感受蜡笔黑白过程的心理变化，知道每个人都有自己的长处。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。繁重而艰巨的活动：感受草稿纸的意想不到的效果，并掌握草稿纸的制作过程。活动准备：图画书PPT，老师模型，给孩子的手工材料，刷子手活动程序：首先，展示一盒蜡笔以引起幼儿的兴趣。1.老师带给您什么？那里有几支蜡笔？2.知道十种蜡笔颜色。3.在这盒蜡笔中您最喜欢什么颜色？为什么？ （老师的示范：“我喜欢绿色，因为他是草的颜色。”用这样的句子指导孩子们表达他们的观点）其次，显示由九个蜡笔完成的图片一支有能力的蜡笔画出一幅非常美丽的图画。让我们来看看。2.这幅画上有什么？蜡笔是什么颜色的？3.仍然没有蜡笔来。是谁呀？4.为什么其中没有Black（在孩子讲完故事后再听故事）5.此时的小黑心情如何？ （悲伤，悲伤，不开心.）为什么？6.好心的铅笔弟兄来了。他会对小黑说什么？ （角色对话：老师扮演小黑人，幼儿扮演铅笔弟弟。引导幼儿以完整的语言与小黑说话。）7，孩子真的很好，让我们看看接下来会发生什么？8，继续欣赏图画书，大胆猜测黑色到黑色纸张表达的原因老师：这些彩色蜡笔一直都涂完了怎么办？黑色出来油漆了吗？它画了什么？这是做什么的？第三，尝试在草稿纸上绘画，尝试绘制图片内容老师用故事的形式来做一张刮纸。2，介绍工具：抓笔（故事中的铅笔兄弟）四，儿童团画，老师导游1.孩子们自己做便条纸2.指导孩子们用刮笔刮掉漂亮的烟火（使用螺旋线，波浪线，锯齿线等）。5.展示彼此的作品。1.告诉我你的工作。2，老师总结：小鹤和其他颜色的蜡笔，都有自己的用途。像我们的孩子一样，每个孩子都有自己的长处。实际上，我们今天所画的纸也有一个名字，叫做草稿纸，这很特别，只要我们用小棍子在纸上画一条线即可。用这种纸画的画被称为划痕。下次，我们尝试使用其他工具在草稿纸上绘图，看看会绘制什么，好吗？继续在拐角处提供刮纸，丰富孩子的绘画经验，并继续对绘画产生兴趣。活动反思：读书不仅仅是读书。通过阅读蜡笔小黑，这本书可使幼儿获得更多意外的惊喜，并为幼儿打开更广阔的阅读视野。这是我设计此活动所遵循的理念。在本课程蜡笔小黑中，这本图画书不仅仅是一个载体。它用作踏板。通过阅读图画书，通过抓挠，通过视觉欣赏来创造艺术，老师和孩子们一步一步地学习。几乎是黑色的，重新构造并感受到黑色艺术的美。第二个概念是：充分尊重幼儿，在参与过程中，每个孩子都可以根据自己的意愿，依靠故事情节和使用提供的美术材料参加艺术创作。第三个想法是：开放思想的目的是阅读，是给我们的生活以启发和智慧，改变生活，创造生活，发现美，创造美和欣赏美。因此，在欣赏艺术品的过程中，选择了经典艺术品，从而开启了儿童的艺术视野，提高了儿童的艺术素质。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你