中班健康教案：谁的牙齿最干净（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班健康计划：谁的牙齿最干净？1.知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还可以帮助我们说清楚。2.通过阅读阅读图片并了解正确刷牙的方法来观察牙齿的质量。3，知道牙齿的使用量非常大，一定要注意保护牙齿。活动准备：洗净切一些苹果儿童读物-我的牙齿很大，铅笔是一只手。活动程序：1.每个孩子都吃一个苹果并谈论牙齿的使用。老师：请孩子们慢慢吃苹果。吃完饭后，告诉大家，你怎么吃苹果？引导孩子说他们需要咬和嚼牙齿来帮助我们吃食物。2.识别牙齿的结构。请孩子张开嘴，互相看着对方。牙齿是什么样的？让孩子知道每个人的嘴里有很多牙齿。我们的牙齿有两排上下牙齿。口腔中牙齿的形状和大小是不同的。牙齿是白色的。3，组织孩子的讨论：牙齿有什么用？（1）鼓励幼儿根据自己的知识和经验大胆地参加讲述活动。通过讨论了解孩子的牙齿可以帮助我们将大块食物嚼成小块食物。（2）激发孩子们思考：除了帮助我们吃东西，牙齿还有什么作用？老师要求孩子先尝试“四”的声音，这样孩子才能感觉到如果没有牙齿，他们就不能做成“四”，然后尝试发送“老师”，“自我”。 等声音，没有牙齿吗？简介：牙齿还可以帮助我们说话并帮助我们发出声音。组织孩子的讨论：如何保护牙齿？老师摘要：每天早晨和晚上，您都应漱口并刷牙。睡前不要吃零食，吃甜食和硬食。4，指导孩子们看儿童读物-我的牙齿使用（1），请告诉孩子们：屏幕上哪个孩子好？哪个孩子的牙齿不好？让孩子指着一根手指认出汉字：好，坏。（2）观察图片中孩子刷牙的情况，谈论：他们如何刷牙？老师朗读刷牙歌，并带领幼儿阅读一个想法，以帮助幼儿学习正确的刷牙方法。1.我有多种准备：幻灯片谁的牙齿最干净。2.在活动的第一部分，我请班上的两个孩子沉玉航和黄悦来。其他孩子都是小医生。请让两个孩子向医生张开嘴。结果：黄悦的牙齿是白色的。 （经常刷牙）；沉宇航的黑与黑，有小孔（进食后不要刷牙，喜欢吃糖）。3.当我向孩子讲故事时，请他们观看幻灯片，并一边看动画一边听故事，以使其更生动。活动反思：每个人都有牙齿，并且知道牙齿的作用，但是有些人通常不知道如何保护牙齿。我发现我们很多孩子的牙齿都断了，而且我还了解到有些孩子早上起床时没有刷牙和刷牙。该方法是错误的，因此通过此活动，让孩子们知道如何保护牙齿的常识，并掌握正确的刷牙方法。为了让孩子真正掌握正确的刷牙方法，有必要使用更加生动的物体显示在孩子面前，让孩子用手探索正确的刷牙方法。因为幼儿的思维仍然基于形象思维。因此，这更有可能吸引他们的注意力，以实现幼儿积极寻求知识的愿望。这也可以培养移动大脑的能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是