人教版2019版七年级10月月考语文试题（I）卷

人教版2019版7年级10月考国语问题(I )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .下列句子中标点符号不正确的项目是() (2分)a .充满整个夏天的是紧张、热烈、匆忙的旋律。b .你不知道地球为什么会发那么大的脾气吗？c .我总是坐小王的三轮车。 他蹬着，我坐着，半路上我们闲聊。d小伙子突然叫了起来。 “前面也是母亲和儿子，后面也是母亲和儿子”2 .下列句子没有语病的项目是()a .森林公安进行现场调查后，此次凉山木里森林火灾发生的原因是雷击云南松。b .习近平始终崇敬英雄精神，常常赞扬不追求轰鸣的“成绩”，在平民心中建立不朽的纪念碑。c .阳春三月，天气晴朗，崇州菜花，龙泉山桃，英都区杜鹃花，青白江樱是春天赏花的好地方。d电影流浪地球不仅能让电影观赏者思考人类未来的命运，还能让我们欣赏到震撼人心的收视。3 .在下列句子中加入的词语使用适当的是()a .令中外游客惊讶的桂林梅瓶，色泽光亮，造型优美，构思精巧。b .白话散文不会排斥文言中的用语，但要巧妙运用，结合得好，天衣无缝。c .几十年过去了，老师的话仿佛浮现在眼前，总是在我耳边回响。在运动会的入场仪式上，选手们抬起头堂堂正正地进入会场，受到观众的鼓掌。二、单词书写用拼音写汉字(2分钟)读书是穿越时空的西湖。 书中，你可以与苏东坂一起欣赏明月，欣赏乐观的心情，走在郭沫若和天空的街道上，信可以拾到满天星星，与吴承恩一起进入神魔世界，帮助孙悟空的恶魔除恶，与笛福一起洛.三、基础知识综合5 .读下面的文字，完成下面的小题目汉字是中国精神的凝聚。 中国人从儿童t时代开始拿笔写字，练习书法，创造了性格和灵魂。 汉字的间架结构坚固，复杂而不麻烦，宽而不松，方正园润，启承呼应，勾连之间凝聚精神。 水平垂直的浑厚刚力、蚕头蚂蚁的生动姿态、包围世界的气象、在古今奔跑的豪华。 黑白相对，虚实相应，动作适当，庄谐相映，蕴含着深苏的哲学思想。(1)加上拼音，根据拼音写出相应的汉字。麻烦而不麻烦(_ )时代深刻_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)词句中有错字的单词是“_”，这个单词的正确写法是“_ _ _”。(3)根据上下文，解释“构筑”的恰当项目是(_ )。a .制造b .隐喻的创造或培养c .建设、编制(4)划线的句子使用了_的修辞手法。四、读现代文读陈述句，完成下列小问题母亲的栀子花到了花谢、夏天登场、栀子花盛开的季节。 对栀子花，我怀着爱，感到亲切，又有点忧郁，想起了家乡，想起了现在只能在梦里看到的母亲。母亲非常喜欢栀子花，无论家搬到哪里，家门前的房子后面都种着几棵。 上世纪70年代初，母亲在家西边种了两棵栀子树。 多亏母亲的精心照料，我种了短短的2、3年，长得像雨伞一样，枝条繁茂。 过去的行人总是不忘夸奖这两棵栀子树，妈妈听起来很开心，好像在夸奖她的孩子。到了初夏季节，大大小小的枝条上长满了数不清的花蕾。 妈妈忙得很累，每天早晚都在栀子树旁右看，剪下厚叶，凝视着花蕾，想着花蕾开放的时间。 受母亲的影响，我们也喜欢上了栀子花。 特别是到了花开的季节，几乎每天都在树旁流动好几次。 当时，乡下农活艰苦，生活清贫单调，栀子花的开放总是给我们带来很多喜悦。记住闷热的黄昏，空气可以湿挤水。 母亲说：“今晚一定有大雨。 明天早上等着栀子花开吧”。 我们突然兴奋起来，拉着妈妈的手，按着石油灯去看栀子树。 果然，在阳光充足的树枝一侧，从蓝色变成白色的花蕾很多，也有的是口歪了。 姐姐说，明天开的第一朵花，她想送给几个好姐妹，妈妈很快答应了。那天晚上打雷，雨打树叶哗哗地响，我们等着花开，睡觉也不安宁。 天亮了，家人都等不及看栀子花了。 正如母亲预料的，经过一夜暴雨的洗礼，栀子树的许多花蕾已经开放，有的完全开放露出花蕊，有的还想闭上小喇叭，被多层绿叶所吸引，白嫩欲滴，清香扑鼻，清香扑鼻我们兴奋地采花，采花。 母亲把花分成四个，给姐姐一个，送给了满足她昨天要求的老师。给帮助我的邻居最后留下水瓶放在家里。 母亲微笑着对我们说：“我们什么也没有送人的，送了几枝花，表明我们记得人的好事。” 当时，父亲在外乡的销售公司工作，几乎没有回家的馀地。 母亲是“半户人家”，一个人拖着五个孩子，生活艰苦，没有亲切的邻居协助，有些康还很难走路。我们最记忆犹新的是，母亲让栀子花成为彩礼定亲。 据我的二儿子经人说，邻村的条件还不错，对方说“看人”，看着孩子，看着男人的家庭条件，看不到，结婚也就吹牛了。 那个年代定父流行的是自行车、手表、缝纫机的“三个零件”，我们家里很穷，买不起这些东西，家人像热锅里的蚂蚁一样焦急。 最后，妈妈对我哥哥说：“我的孩子很优秀，不担心她看不见。 如果她想要钱，我也不需要这样的媳妇，给她一束栀子花吧。”果然，正如母亲预料的那样，我嫂子的老家有点不高兴，但还是同意了这桩婚事。 母亲虽然视力不好，但她对自己的孩子很有信心，相信只要努力每天都会好起来的。栀子花开放意味着端午节即将到来。 五六月间是青黄不断的时候，母亲总是为三餐而烦恼，包粽子的糯米更稀少，但她不能让孩子们吃粽子，为了买糯米付出多少代价也是值得的。 包粽子的时候，我们坐在母亲身边，跟着母亲学习。 香粽子出锅时，家人欢喜地坐在一起，笑着，吃了房间粽子的香味，门前栀子的香味，那景象永生不忘。妈妈离开我们后，老家门前的栀子树不是以寂寞为主，而是逐渐枯萎，终于要挖了。 每次回到家乡，就看不见以前的栀子树，心里空空如也。 站在家门前，要静静地思考，和母亲一起思考栀子花。 在很多时候，我也问自己，在苦水里长大的母亲，没有文化，一生清贫平凡的女人，她是如何爱和守护栀子花的？ 栀子树，栀子花赋予母亲什么生命价值和意义？ 在那艰难的时代，母亲守护着我，我总能感受到力量的强大力量，感激的力量，这种力量与我一起坚定前进，我对生命的爱，对孩子的爱，这种爱，简单执着，纤细而温暖，在我的人生道路上，在我心中，静静而永恒地绽放着母亲6 .根据文章的内容，填写下表：时间故事情节我们的心理到了初夏母亲照顾着栀子树、那天晚上打雷了二感谢有一年母亲把栀子花做了彩礼定亲、端午节快乐，难忘7 .从描写的角度来看第段线句的表现效果。母亲微笑着对我们说：“我们什么也没有送人的，送了几枝花，表明我们记得人的好事。”8 .以下文章内容的理解和分析不正确的两个项目是()a .文章中的母亲是一个热爱生活、知道感谢、热爱孩子、有自立自信的人。对栀子花，我感到亲切的同时，也有点忧郁，因为我在我们家门口种过栀子树，我感到亲切，也因为我母亲去世了，看到栀子花，想到了去世的母亲，就忧郁起来。c .第段的线句用比喻的修辞手法，以生动的形象写了母亲照顾栀子树。d .第段叙述母亲用栀子花决定彩礼，主要是为了说明我们家贫穷的背景。e .本文在描绘母亲的人物形象时，主要采用动作、语言和表情描写，包括对一个孩子母亲的称赞和怀念。9 .文章标题与“母亲栀子花”有什么作用？ 结合原文和链接资料，阐述对语言教学的看法和理解。(链接资料)桂花树在小学读六年级的李阳，接受采访的时候，父母总是跟他说话，在学校好好学习，在听老师讲话的家里请他尽量继续学习，打开电视也会被惹火。 但是，父母每天工作结束后，躺在沙发上打手机，打麻将，和其他叔叔的阿姨打麻将，深夜回来，李阳觉得这是不对的，说起来，因为父母是孩子就要升学了，所以必须全心全意地学习五、读文言文阅读三峡并完成以下问题：三峡英道元三峡七百里之中，两岸是连山，没有一点阙。 层层岩石重叠，天空遮天。 从非亭午夜起，看不见SQL月。关于夏水襄陵，沿上溯及截断。 或者王匆匆宣布，有时生活在河陵，朝白帝，其间乘千二百英里奔流的御风，也没有疾病。在春冬，有一座美丽的绿潭，洁净阴影。 绝卷多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱之间，清荣峻茂，良多趣味。到了刚晴的霜旦，林寒潺苏时常高猿啼鸣，悲伤，空谷响，哀伤不绝。 因此渔民的歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪湿！ 我说10 .说明以下几点：或王命急宣_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11 .翻译文章。清荣碧绿，很有趣。12 .文章使用了很多文章，用正面描写的手法直接描绘了三峡的场面，第四节是写的“渔夫之歌曰”，这是_的描写手法，其作用如下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、句子默读13 .古诗文默写。(1)潮平两岸宽敞，宽敞，宽敞(次北固山下王湾)(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (夜上受降城闻笛李益)(3)马致远天净沙秋思的第一句“枯藤老树快要结构”的句子与情绪渲染一致的句子是.(4). (论语为政 )(5) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (夜雨寄北李商隐)七、诗歌鉴赏14 .江城子西城杨柳使春天变得柔和。 担心得流不出眼泪。 还记得爱情，曾经回到船上。 碧野朱桥当天的事，没有人，水在流。 韶华不为少年留下。 恨悠长，几点休息？ 落花的时候，上一层楼。 春江都是眼泪，流不尽，多愁善感。韶华：指青春年，美丽的春光。 变作：即使。【小题1】在语言下，从_ (填词)的印象可以看出，季节是晚春的季节。【小题2】西城杨柳玩弄春柔”中“玩弄”一词的表现效果。【小问题3】语言中的“做春江是泪，流不尽，多愁善感”一词来自于“你有什么愁容，好像一江春水向东流”(李90约虞