人教版 部编版六年级语文 下册《第9课 那个星期天》精品PPT优质课件（完美版）

那个星期天，一班，二班，同学们，你们期待过什么吗？当你期待某事时，你有什么感觉？现在让我们看看今天要学的课文中主人公的希望是什么。史铁生1951年出生于北京。1967年毕业于清华中学，1969年定居延安。1972年，由于双腿瘫痪，他回到北京，在一家街头工厂工作。在遭受急性肾损伤后，他回家休养。自1979年以来，诸如我遥远的清平湾 命若琴弦 我与地坛等小说和散文相继出版，并获得了许多国家文学奖。1998年，这种疾病发展成尿毒症，最终导致透析。从那以后，已经出版了散文务虚笔记、散文病隙碎笔和小说记忆与印象。这篇文章选自我的丁一之旅。在第一类中，mei，ant，past，trip，dare，and，mi，y，d o，bn，Lin fif，dn，delay，ru，揉捏，zhn，bursts，chu，Radcliffe，chnfif，失望，rub，hard，kiss，搂抱，die，and，Cu not，hun fif，w生n，w生我，嘘，读课文要清除障碍，拖延，d n，注意这一点是提到的。请注意，正确的部分是“不要”，不要写“匆忙”。音调吻，蚂蚁移动，惊吓，延迟，飘渺，尖锐，巢，忧郁，明亮，咔嚓，明亮：明亮和美丽。鲜花在灿烂的阳光下盛开。以非常快的速度。匆匆忙忙。这篇文章是说光变化很快。夏天来了，气温急剧上升。缥缈：依稀，如果没有，忧郁：悲伤；悲伤。沮丧。时间匆匆流逝，造成无限忧郁。翻箱倒柜：描述彻底的搜查。这篇文章是说母亲忙于家务。他不知道把钱包放在哪里，翻找了半天，也没找到。阅读课文，用一句话概括课文的主要内容。这篇文章描述了一个小男孩的经历，他在一个星期天等着妈妈带他出去。这篇文章是按什么顺序写的？(2)什么随着时间而变化。(3)按照时间顺序，理清文章的脉络。第一段总结说，那个星期天我经历了一个希望。在第二至第六段中，我详细描述了从完全期待到完全失望的过程。我非常沮丧，情绪爆发了。我仍然记得我的第一个希望。那是一个星期天，从早到晚直到天黑。正文主要写了“我”的情绪变化，读了第一段自然段，谈谈这段自然段的作用？互动课解释了故事发生的时间，并引出以下内容。那是一个星期天，从早到晚直到天黑。如果你把这句话改成“那个星期天我从早到晚都在等”，好吗？为什么？不好，“从早上到下午，直到天色暗下来，”下面是一列时间点，似乎时间已经过去了很久，突出了等待过程中的痛苦和“我”的希望。我的心情有什么变化？下节课我们将再次学习。首先，为红色单词选择正确的发音，并画“”。此外，徐旭也很难找到解决这种情况的办法。龙孤独忧郁尖锐短，忙，詹妮弗，慢，单词听写，3。根据课文填空。务虚笔记的作者是()，正文遵循()的顺序，从()到()，写的是作者等待母亲带他出去玩的经历。史铁生，时间，早，晚，课感1。你在这个班里有什么？2.这个班有任何疑问吗？大声说出来，和每个人交流！在第二节课上，男主角期待着出去玩，但是他的愿望没有实现，他的情绪一直在变化。作者如何改变他的情绪？默读课文的第2-6段，画出母亲对的行为的句子和用()表示“我”情绪的关键句子，思考“我”情绪发生了什么变化。在互动课上(课后的第一个问题)，我妈妈答应那个星期天带我出去。我不记得去了哪里，不是动物园就是别的地方。简而言之，她很久以前就答应在那个星期天带我出去，这没有错。人生中第一次，一个人可以期待没有错误的一天。就在那天早上，我妈妈也答应去，当然。我想这是让我希望来。这没有错；不会错的，我想最后是让我希望，来。怀着极大的期望，我母亲答应我先去，但没有实现。我期待已久，以至于忘记了我的目的地。我的期望越大，我的失望就越大。那天我很失望，所以我被这种痛苦深深打动，以至于忘记了具体的信息。为什么这么让“我”期待着“我”的那一天，却想不起去哪里了？起来，刷牙，吃饭，那是一个春天的早晨，阳光明媚。我们走吧？等一下，走之前等一下。我跑出去，站在街道的门口。我等了一会儿。我躲在门后很久了。我知道事情不会那么简单。我不得不躲一会儿，不出声。我妈妈出来了，但我忘了吓她。她是怎么把篮子拿在手里的？你说走！等等，等等，等等，等等，等等。你买好菜后会马上去吗？啊哈。春天的早晨阳光明媚，描述天气，跑步，站在街门，在入口处，躲在门后，描述动作，心情好，这一次不容易。作者如何证明“时间不容易”？跳着房子，看着云，戳着蚁巢，读着画报，通过“我”的焦虑和兴奋心理写下“我”。一系列的动作描述来表达情感，我蹲在草地上看他们，想象他们的家，想象他们此刻在做什么，想象他们的兄弟姐妹和他们的父母，想象他们的声音。(2)通过“我”坐在草地上看电影海报时的想象来表现“我”等待时的厌倦和孤独。去年，野草又变绿了。院子又大又空。(3)“我”独自等待时的孤独。“空”不仅是空的庭院，也是“我”孤独的心。等待的过程是漫长而孤独的，但“我”仍然没有放弃，耐心而持久地等待着。母亲耐心地等待着，买完蔬菜回来，但她翻了箱子，打开了橱柜。走吧。你不是说购物回来后会离开吗？好吧，好吧，你没看到我很忙吗？奇怪的是，我应该是正当的。不是吗？我一直在等。我妈妈没答应吗？我整个上午都跟着我妈妈：你要去吗？走，走，你为什么不走？走吧.我只是追着我妈妈的腿跑，看她一件接一件地做事情。我没有她的腿高。两条腿不停地在我眼前颤抖。他们不会停止。他们几次偶然发现我。我差点夹在他们中间，把他们撞倒了好几次。焦虑的心情，整个上午我都跟着妈妈的腿下，在妈妈的腿下追逐，我几次，差点扭到他们中间把他们撞倒，“我”跟着妈妈，想等妈妈停下来，一面显示妈妈的忙碌，一面从孩子的角度写，充满童心，更真实。“我”的心情整个上午都在变化，期待、渴望、快乐、耐心地等待。我正期待着妈妈的承诺，周日带“我”出去玩。从对希望的兴奋期待中，我因母亲的耽搁而焦虑不安。(课后的第一个问题)，下午，妈妈说，下午，醒来打个盹。去吧，妈妈说，下午，去吧。但这一次，我责怪自己，我睡过头了。当我醒来时，我看见我妈妈在洗衣服。现在离开还不算太晚。我看着天空，还不算太晚。还在走吗？去吧。走吧。洗你的衣服。这次我不能原谅。我不知道这堆衣服要洗多久，但妈妈应该知道。我蹲在她身边，看着她洗衣服。我一句话也没说，期待着。我不认为我会离开半步或睡过头。我想我一洗完衣服就离开，我会把她拉上来。我不会让她再耽搁了。我看着盆里的衣服和盆外的衣服。我看着太阳和光。我什么也没说。(课后的第二个问题)我想看看我妈妈还有多少衣服，看看是否晚了。我渐渐迷失和失望，但我还有希望。你能从“我”的动作中猜出“我”的心理吗？我感觉周围的光线渐渐暗了下来，渐渐的冷下来的压抑，越来越远越来越飘渺。我解释说时间不早了，并写道随着希望的破灭，我的心变得越来越忧郁。我完全沉浸在悲伤和失望中。环境描述，把光线写暗，暗示时间的流逝，“我”的希望落空了。同时，它也照顾到“我”的情绪和逐渐破灭的希望的丧失。我明白了什么？今天再也没有出去的希望了。“我”的心情从等待变成了失望。我一句话也没说，突然有点明白了。默读课文第7段，用画出表达母亲行为的句子，用()画出表达“我”情绪的关键句子，体验“我”情绪的变化。我仍然能感觉到光线中漫长而尖锐的变化，孤独而忧郁的黄昏即将来临，我还能听到我母亲咔嗒咔嗒地擦着衣服。这声音永远像时间的脚步。夸张，比喻，反映了等待中的孤独，等待后的漫长时光和悲伤没有结果。很久了。虽然等待的时间很长，我不希望夜晚来临，但我希望白天可以更长。反映出“我”执着的希望情绪。为什么你说光的变化是“漫长而剧烈的”？这是一个漫长而又尖锐的星期天。就在那天。母亲发现男孩蹲在那里一动不动，发现他在哭，默默地哭着。“我”的情绪如此低落，以至于最后放声大哭，表现出“我”无可比拟的悲伤和绝望。那种极度的悲伤，无以言表。这一天，“我”的情绪发生了变化，期待、渴望、快乐、耐心、失望、委屈和绝望(课后的第一个问题)。这篇文章写的是一个小男孩在等待他的母亲在星期天带他出去玩。起初他既是_ _ _ _ _ _又是_ _ _ _ _ _，后来他被他母亲耽误了，最后他被他母亲未能履行她的诺言耽误了。兴奋，绝望，充满期待，焦虑，失望，委屈，(课后的第一个问题)，在这个星期天，母亲没有履行她对“我”的承诺，那么她仍然不是一个好母亲吗？我感到母亲惊慌地抖掉了手上的水，把我拉进了她的怀里。我听到妈妈在吻我的时候说，“哦，对不起，哦，对不起”。从这些行动和话语中，可以看出我母亲对没有履行她的诺言感到懊悔和不安，并试图安慰我。看到她对我的爱。可以感觉到母亲爱她的孩子，但是她不得不为了生计不停地工作。沮丧地甩甩手上的水，把我拉过去，搂进怀里，一边吻我一边不停地说，(第二个问题下课后)，动作、语言描述表达情感，有些同学有疑问，既然“我”这么想出去，为什么不干脆把妈妈拉出来？必须等妈妈停下来吗？你从中发现了什么？“我”是一个聪明懂事的孩子，理解母亲的辛勤劳动。结合全文，告诉我为什么“我”记得“第一个希望”？我母亲忙碌和努力工作的形象也留在我的记忆中。第一次希望对孩子来说非常重要。(2)兴奋、期待、焦虑、无助、失望和不公正的希望心理给我留下了深刻的印象。(3)母亲未能履行诺言给幼小的心灵带来的痛苦令人难忘。讨论：文章从儿童的角度描绘了母亲的形象。你如何评价母亲？这位母亲不仅忽视了她的孩子，而且还从内心关心他们。母亲对孩子敷衍了事，最终没有遵守诺言，是她对孩子感情的疏忽。然而，由于她从未拒绝过孩子，当她看到孩子伤心时，她惊慌失措并道歉，所以她表达了对孩子的爱。讨论：文章从儿童的角度描绘了母亲的形象。你如何评价母亲？例2:这是一位真实感人的母亲。像大多数母亲一样，她为自己的生活努力工作，不可避免地忽略了孩子的感受。她答应带她的孩子去玩，但她被生活琐事缠住了，无法实现她对孩子的承诺。然而，尽管她非常忙，她并没有因为大喊大叫和直接拒绝而伤害孩子，她对孩子充满了歉意。她的无助令人心酸，她对孩子的爱令人感动。那个星期天和匆匆都表达了作者的真实感受。他们表达感情的方式有哪些相同点和不同点？(课后问题3)、小组交流，都表达了对时间流逝的无奈、遗憾和惆怅的感受，都描述了环境，都使用了一系列有趣的问题，都使用了拟人、一系列详细的动作描述、结构安排、焦虑、那个星期天、时间变化、阳光、主动交流、情绪变化、微妙和理智、黑暗、消失、期望、幸福、等待、坚持、焦虑、失望和绝望等修辞，文章写了一个小男孩在一个星期天等妈妈带他出去玩的经历。起初他既是_ _ _ _ _ _又是_ _ _ _ _ _，后来他被他母亲耽误了，最后他被他母亲未能履行她的诺言耽误了。它展示了主人公丰富而敏感的情感世界以及儿童世界和成人世界之间的差距。兴奋、绝望、期待、焦虑、失望、委屈、主题概括、扩展和延伸，可爱(冰心)除了宇宙，只有孩子是最可爱的。不加思考或保留地和他说话。抬起头来说说笑笑，低下头去喝水。最好让你深入思考或稍微思考一下。驴背山，山门，当我回头时，总是活泼泼的