中班数学教案：大鱼抱小鱼（知道大与小的概念）

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语中学数学教学计划：大鱼抓小鱼(知道大小的概念)1.理解大和小的概念，学会区分和比较物体的大小。2.学习根据物体的大小特征对其进行分类。准备活动1.大鱼和小鱼教具(或卡片、浆糊)2.一个小鱼缸和一个大鱼缸(或者一个简单的由熟料瓶制成的透明鱼缸)3、海洋世界地图1活动程序首先，参观海洋世界老师：今天我们要去参观海洋世界。那里有许多美丽的鱼。让我们来看看。老师将展示海洋世界的挂图，并指导孩子们观察挂图中鱼的大小。老师：你看到这些鱼有什么不同吗？老师正在变魔术，并问图片中的鱼。老师展示大鱼和小鱼的教具。3.老师让孩子仔细观察教具，并引导孩子找出鱼的大小差异。老师把教具给大鱼看，说：这是一条大鱼。老师把教具给小鱼看，说：这是一条小鱼。4.老师邀请2-3个孩子上来，选择一条大鱼和两条小鱼，鼓励孩子们说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。老师将大鱼模型和小鱼模型随机分成小的孩子，每个孩子一个，这样孩子们可以和他们的伙伴合作，直接感受到鱼的大小。第二，游戏：大鱼抓小鱼老师：让我们玩大鱼和小鱼的游戏。现在，让老师看看谁得到了大鱼的教具，谁是小鱼的教具。当老师说大鱼的时候，得到大鱼教具的孩子们站了起来。当老师说小鱼的时候，得到小鱼教具的孩子们站了起来。2.老师让孩子用胶带把大鱼或小鱼教具贴在他的额头上，让他玩大鱼和小鱼。老师让大鱼的孩子们在大圈里玩，小鱼的孩子们在外面小圈、小圈和大圈里玩。小孩子们互相穿衣服。老师带领两组孩子来来回回。孩子们边走边说：“大鱼抓小鱼。”当老师喊“大鱼抓小鱼”时，捉到大鱼的孩子们拥抱小鱼。第三，鱼回家了老师展示了一个大鱼缸和两个小鱼缸。老师：这是鱼的家。孩子们告诉老师，有多少个鱼缸？这两个鱼缸有什么不同？哪个更大，哪个更小？老师：大鱼生活在大鱼缸里，小鱼生活在小鱼缸里。鱼累了。他们要回家了。现在孩子们已经把鱼送回家了！2.老师指导孩子去掉大鱼和小鱼的教具，然后鼓励孩子把大鱼放进大鱼缸，然后把小鱼放进小鱼缸。老师是向导。有效问题：(1)鱼和鱼有什么区别？两条鱼中哪一条是大鱼，哪一条是小鱼？(3)两个鱼缸有什么不同？有用的词：大、小、比较你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不