中班数学活动教案：排第几教案(附教学反思)

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者中期数学活动的教学计划：前几个教学计划(对教学的思考)中期数学活动的前几个教案(对讲座的思考)主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反映等内容、1-5的序数学习、对意义的初步理解序数、用序数表示对象的顺序、一维空间位置的对应关系的建立、幼儿园老师参加期中数学活动班，看前几个教案设计计划数学的源泉和现实存在于现实中，数学的应用和现实中，数学过程应该是帮助孩子把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容选择应接近幼儿的生活，有助于选择幼儿的兴趣和问题，扩大幼儿的经验和视野。充分利用儿童的现实生活资源，通过儿童的活动对儿童产生重大影响，让儿童感受到生活和游戏中事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣。活动目标：1.学习序数1-5，理解序数的意思。2.以序数表示物体的顺序，建立一维空间位置对应关系。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.发展视觉和判断力。5.激发孩子们学习的兴趣。准备事件：1.小动物(小猴子、狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的一张照片。2，小火车，5辆车(在黑板上画)儿童图书，教育壁纸。活动流程：第一，序数的概念是通过故事自然导出的。1、故事是导入的：动物王国里有小火车，小动物决定坐火车去北京玩。老师给我看了一张由五个车厢组成的小火车图。请问几个孩子坐的火车(1，2，3，4，5，共5列)？我们在数字王国里用数学婴儿来表示这些车！指导孩子们在马车上放置数码宝贝。)，以获取详细信息2、老师身份证号码卡：老师：我们怎么表示数字？我们先找机车，从机车旁边的数字开始。)，以获取详细信息老师在演示中说：这是第一部分，我们用数字1把数字1放在上面；第二部分使用数字2将数字2放在上面。教师向幼儿数了数，要求“第一、二、三、四、五季度”。教师摘要：我们刚才说的“第一季度，第二季度。”是数学的序数。4.老师的提问：什么小动物旅行？老师拿出动物的图画进行演示，把动物放在了相应的隔间里。小猴子坐在第一辆马车上，小狐狸坐在第二辆马车上，熊猫坐在第三辆马车上，长颈鹿坐在第四辆马车上，大象坐在第五辆马车上。第二，理解序数的概念，口头表达谁在最初几个格子里。火车跑了半天，停了下来，叫乘客下车休息一下。动物下了车。2.火车正要开的时候，熊猫急得找不到自己的车。我不记得坐在头几辆车里。谁愿意帮助他？如何帮助他？成为前几辆，或让他亲自带走。)，以获取详细信息4.让孩子们谈谈头几辆车中的谁。第三，通过运算，尝试对应序数和空间位置。让几个孩子在火车的相应空间里放上小动物的照片，对顺序和空间位置进行适当的练习。第四，通过翻开儿童书或看卦图结束作战练习。1.有多少小动物在玩幻灯片？第一个是哪个？2.请检查每个小动物后面适当的箱子。对活动的思考数学可以为孩子创造参与学习活动的最佳环境，激发孩子的学习兴趣，激发学生的兴趣，最大限度地发挥学生的身心潜能，节约时间，有效地完成学习任务。渗透思想道德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，协调智力和非智力素质的发展。指导学生“发挥中期”，进行“有趣”的训练，在“乐”中型“种族”中发挥勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有