语文人教版七年级下册木兰诗课件.ppt

木兰诗,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,初读课文，整体感知,有节奏朗读课文；小组疏通文意，分别用简要的语言复述故事情节；以“木兰_”句式概括每节内容，横线上限填四个字。,代父从军,奔赴边关,还朝辞官,征战沙场,回乡团聚,停机叹息,木兰,讴歌英雄,快乐赏析，谁是评论小行家,最好以“我喜欢文中的_诗句,它塑造了一个_木兰形象”。,同学们挑选了自己喜爱的诗句进行比拼，那么，我想大家能否结合人物形象说说自己喜欢的理由。,我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆愿为市鞍马，从此替爷征。”它塑造了一个_木兰的形象。,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。它塑造了一个木兰形象。,孝敬双亲,英勇、果敢的,热爱国家的,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。它塑造了一个_木兰形象。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。它塑造了一个木兰形象。,不慕,荣利,渴望和平劳动生活的,爱美丽,回家万分惊喜的,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？它塑造了一个木兰形象。,机智、,谨慎的,问题研究,1、文章开头“唧唧复唧唧”是什么声音？,2、“问女何所思，问女何所忆”的问话者是谁？,3、如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？,4、诗歌还运用了哪些修辞方法？试举例说明。,5、这首诗在叙事的祥略上有什么特点？为什么这样安排？,6、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？,问题研究,1、文章开头“唧唧复唧唧”是什么声音？,织机声叹息声虫鸣声,问题研究,2、“问女何所思，问女何所忆”的问话者是谁？,父母在问叙事者在问,问题研究,3、如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？,“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。,到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西，四句铺陈，表现木兰操办军备物资急切而井然有序。,问题研究,4、诗歌还运用了哪些修辞方法？试举例说明。,顶真。第一个句末的词与第二个句的第一个词相同，意思相连。对偶。两个句子字数相同，词性相对，意思相关。排比。相同句子三句以上，意思并列或递进的句式。,指出下列诗句使用的修辞手法。,1东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,2开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。,3将军百战死，壮士十年归。,4军书十二卷，卷卷有爷名。,5策勋十二转，赏赐百千强。,排比互文,排比互文,对偶互文,夸张,夸张对偶,问题研究,5、这首诗在叙事的祥略上有什么特点？为什么这样安排？,这首诗详写了从军缘由、准备行装、出片想家、辞官还乡、会见新人等情节，略写了十年征战的情节。,问题研究,6、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？,木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质