语文人教版七年级下册《最后一课》第一课时.ppt

一个民族有一个民族的语言，一个祖国有一个祖国的尊严。学习和热爱民族语言是为了维护祖国的尊严，是爱国主义的表现。失去国语就是失去祖国。如果有一天有人告诉你，你不能再学中文，不能再用你每天都在说的普通话，从今天起你只能用外语交流，你会有什么感觉？今天，让我们一起走进多德的最后一课，体验当法国人的国家被占领，他们将失去他们的母语时他们的感受。最后一课写于1873年，普法战争的第二年。普鲁士军队直捣巴黎，占领了法国三分之一以上的阿尔萨斯、洛林和其他土地。普鲁士政府不会允许这两个地方继续学习法语。这部小说讲述了乡村教师哈默尔用法语教学生们上最后一课的故事，反映了法国人民深厚的爱国情怀。要掌握的单词发音：走来走去郝叟忏悔，惩键祷噎，督膝，咄m:osu uo，chngyoshiqdogng，d x and，注和组词为复音词，数量，宁，强，凌测量，凌力量，nng宁静，nng宁宁，清强，qi m: ng勉强，jing固执，张贴，()抄写，ti，()邀请，ti，ti，最后一课，关键词解释，惩罚懊恼：如果你后悔：后悔。祈祷：一种宗教仪式，在仪式中，信仰宗教的人向上帝耳语他们的愿望。惊讶：我觉得很奇怪。苍白：(脸)苍白。悲惨的：悲惨的。体裁：小说是一种叙事文学。它是一种以塑造人物为中心，通过完整的故事情节叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的文学体裁。根据篇幅容量：长、短、中、小型小说。小说的三个元素：人物，环境和情节。环境，自然环境，社会环境，情节，开始，发展，高潮，结尾，人物：小说的中心，小说的三个要素：人物，环境，情节，通过外貌，语言，动作，心理，表达和细节描写塑造人物。它是小说的中心，反映了文章的主题，社会环境：解释时代背景，自然环境：解释人物活动的时间、地点、风景和气氛，表达人物的性格、感情、开场白、开始、发展、高潮、结尾和结语。1.情节，情节是人物性格的发展史。高尔基，问题1:你能理清文章的情节吗？这部小说的情节可以分为哪些部分？(提示：根据地点和时间的变化)，(开始发展高潮结尾)，在上学的路上，上课前和上课期间，宣布分散的学习、开始、发展、高潮结尾、课文情节、1、“我的”经历和上学路上的心理活动。(1-教师的院子。)、2。我们最后一堂法语课的场景。(平凡的日子永远不要忘记。)3。下课时哈默尔先生的悲壮和不屈的精神。发展，开始，高潮和结尾，问题2:今天和平常有什么不同？在工作日，班级在学生和老师的气氛中举行。当学校开始上课时，即使在街上也能听到骚动。一切都很安静，整个教室有一种不同寻常的严肃气氛。上课前，学生们已经在座位上了。老师拿着一把大铁尺，敲打着桌子。“安静，安静”，哈默尔小姐腋下夹着可怕的铁尺，在踱来踱去。最后一课，默读、讨论和理解，老师们，平时，今天，用一把大铁尺在桌子上敲得紧紧的，“安静，安静”罗开踱来踱去，胳膊下挎着可怕的铁尺。平时，“我”会因为迟到而被老师责骂，但今天我迟到了，但老师会轻轻地叫“我”和“快坐下”。平时，老师通常穿普通的衣服，今天，老师穿漂亮的衣服，只有在检查员来检查或颁奖的时候才穿。概述：对课堂气氛的描述已经被极度的沉默所取代。严厉的老师温柔地等着他来上课，穿着只有在督学来视察学校的那天或颁奖的